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教學技能：1、會認5個生字。2、正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。過程方法：結合圖畫了解古詩的大致意思，體會朋友間的離別之情。情感態度：體會朋友間的離別之情。教學準備：教學掛圖。蒐集王昌齡的.詩歌，或者關於送別的詩歌。課時...

【教學目的】１、學會本課３個生字。２、有感情地朗讀三首古詩，理解第１首詩的意思和要表達的思想感情。【教學過程】一、檢查學生預習情況１、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。２、指名讀三首古詩，讀準生字...

教學目的：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀三首古詩，理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。教學過程：一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的...

第一課時教學目的：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀三首古詩，理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。教學過程：一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀...

3古詩三首教學目標１．理解詞句的意思，感受春天美好的景色，體會作者表達的讚美春天以及朋友之間的惜別之情。２．學會生字新詞，理解“留連、自在、應憐、小扣、煙花、盡、唯”等詞語在詩句中的意思，能用自己的話説説每首詩的意思...

一、教學目標1、學會生字新詞，背誦這三首古詩。2、讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。二、教學重點、難點1.1、讀懂詩句，體會作者的思想感情。2、有感情地朗讀、背誦這三首古詩。三、教學準備多媒體課件，查...

一、教學要求1．瞭解詩的內容，理解詩句，體會詩中抒發的感情。2．學習本課生字新詞。3．背誦這三首詩。4、能熟練運用學古詩的方法學習本課。二、教學重點解詩意，悟詩情。三、教具準備：掛圖，幻燈。四、教學時間：兩課時。五、教學方...

【教學目的】１、知識教育目標：⑴瞭解近體詩與古體詩的區別。初步瞭解詩歌格律常識。⑵指導學生掌握詩歌朗讀基本方法。⑶引導學生感受、品味詩歌意境並體悟詩歌情韻，初步瞭解詩作者的創作風格。２、能力培養目標：⑴訓練學生...

杜甫詩三首一課中有哪些重要的知識點呢？下面是小編想跟大家分享的杜甫詩三首知識點總結，歡迎大家瀏覽。望嶽(一)文章背景杜甫(712-770),字子美.原籍襄陽,生於鞏縣．杜甫生於＂奉儒守官＂的封建士大夫家庭,處在唐朝由興盛走向...

學習目標1.認識7個生字，會寫8個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情...

知識與能力1、指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。2、引導學生學習本課要求會認、會寫吟、瑟2個生字。情感態度與價值觀幫助學生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。教學重點：理解並背誦詩句。...

情人節組詩1不想，真的不想我幾乎在日子行程裏和聞香的時刻沒有一點想的痕跡月光情人走了流水情人走了以為是知己的情人已從心壁摘下了我一生中最珍貴的名字她早不承認自己我還去承認什麼在沒有情人的節日裏不想！真的不...

王安石(1021年1月18日-1086年5月21日)，字介甫，晚號半山。逝世後追諡號“文”,世人稱其為王文公。小字獾郎，晚年封荊國公，世人又稱王荊公，漢族。中國傑出的政治家、文學家、思想家,改革家。在文學中具有突出成就。其詩“學...

教學目的：１．掌握生字新詞，理解詩句的意思，體會詩的意境，能準確有感情地朗讀、背誦、默寫這兩首古詩。２．懂得課文中所運用的借景抒情、敍事抒情的方法。教學重點、難點：理解詩句的意思，體會詩的意境。在《馬》詩中着重體會詩人是...

第一課時教學目標：1、學習《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。2、學習課文中的“葵”“羹”“煎”三個生字。3、有感情地朗讀古詩。4、領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。教學重點、...

開學的第一週，正式上課了三天。講了三首古詩！分別是《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。第一週的授課情況來看，學生和我的迴歸課堂情況較好！在了三節課後反思如下1.二次備課不充分，講課前翻看教參時，很多好的'點，都隨手寫...

教材分析：《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕，取代東漢稱帝后，忌妒弟弟的才學。有一次，曹丕命令曹植在七步的時間內做一首詩，做不出就殺頭。曹植聰明過人，在七步內做了這首詩，曹丕沒能得...

教學目標：1．學會本課3個生字。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學...

一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意思）藉助註釋和字典説説你讀懂了什麼？（試着初步講講每首詩的意...

第一課時教學目的：1．學習古詩《望廬山瀑布》、《山行》，理解詩的意思，瞭解祖國山河的壯麗。想象詩的意境，體會詩中所表達的思想感情，受到愛祖國的教育。2．學會本課3個生字。3．朗讀、背誦兩首古詩。教學重難點：1．重點：理解詩意，想...

【設計理念】１、本課古詩詞教學的基本思想是多讀感悟。２、通過教師的適當引導，帶領學生讀背吟誦，讀中想象，讀中追問，讀中感悟，以此來理解古詩詞的意思，體會作者的情懷。【教學目標】１、會認“螺、諳”等２個生字，會寫“亭、庭”等...

教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意...

教學目的：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀三首古詩，理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。教學過程：一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的...

杜甫(公元712—公元770)，漢族，河南鞏縣(今鞏義市)人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱“詩聖”,現實主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)“三別”(《新婚別》《...

教學目標：1、引導學生通過反覆朗讀古詩，體會詩歌的意境，瞭解詩歌的意思，培養學生自學能力。2、入情入境學習古詩，培養學生的創新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3、欣賞美麗的春景，激發學生對春天的熱愛，培養學...