相關跳水的範文精選

第一課時教學目的：1、學會本課生字新詞。2、能分清事情的起因、經過、結果，概括出文章的主要內容。3、熟讀課文，能初步體會課文情感的變化，並做簡單批註。教學重點：1、學習本課生字、新詞。2、分清事情的起因、經過、結果，...

目的要求1、理解課文內容，學習船長情急中果斷處置理問題的思維方法。2、學習注意事物之間聯繫的方法深入理解課文內容。3、學習本科生字、新詞，聯繫用“模仿”、“風平浪靜”造句。4、感情朗讀課文。教學重點抓住船上人...

他終於又一次站在了這座橋上。他用皺巴巴的手掌摸着橋上滿是缺口和裂痕的欄杆，在心中這麼想着。這座橋很高，離水面至少有十米，長年累月的江風錘鍊着這座舊橋，在它的身上刻下了一道道的傷疤。橋很老，而人更老。比這座已經五...

一、情景導入同學們，有這樣一個故事：有一個孩子為了取回被奪走的帽子，爬上了船的桅杆的頂端，正面臨着生命的危險。這是怎麼回事呢？結果會怎樣呢？今天，我們就一塊來學習這個故事《跳水》二、交流預習，以學定教1、課前同學們已...

《跳水》教學設計一、教材分析《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發展順序展示給讀者一個個生動的畫面。文中人物各有特點，語言運用熟練，人物刻畫形象逼真。因此，本篇除抓訓練重點以外，還應讓學生感悟作者...

教案示例第一課時教學目的：1．學會本課生字新詞。2．能分清事情的起因、經過、結果，概括出文章的主要內容。3．熟讀課文，能初步體會課文情感的變化，並做簡單批註。教學重點：1．學習本課生字、新詞。2．分清事情的起因、經過、結果，概...

理解事情的發生、發展是由於帆船上人與猴子的聯繫發展和變化的。以下是小編為大家蒐集整理提供到的語文五下《跳水》教學課件範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！語文五下《跳水》教學課件教材分析：本文講述了在一...

篇一：各種評語一、給實習生的評語某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真製作各類教學具投放於區域活動中，盡力做好...

跳水這篇課文是教學重點內容之一，以下是小編收集的教學實錄，僅供大家閲讀參考!師：看老師寫課題（板書課題）。好！我們一起讀課題，讀吧！生：跳水。師：我們知道，讀一篇文章，從接觸題目開始，就要一邊讀一邊想。那麼，看到“跳水”這個題目...

《跳水》教學設計一、教材分析《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發展順序展示給讀者一個個生動的畫面。文中人物各有特點，語言運用熟練，人物刻畫形象逼真。因此，本篇除抓訓練重點以外，還應讓學生感悟作者...

一、情景導入同學們，有這樣一個故事：有一個孩子為了取回被奪走的帽子，爬上了船的桅杆的頂端，正面臨着生命的危險。這是怎麼回事呢？結果會怎樣呢？今天，我們就一塊來學習這個故事———《跳水》二、交流預習，以學定教1、課前同...

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《跳水》教學設計優秀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《跳水》教學設...

本文是由小編上傳的：《跳水》教學設計。設計理念：本文的教學着眼於學生閲讀能力的發展，通過抓住課文的明線（故事情節）和暗線（情緒變化）來組織學生解讀文本。在學習過程中滲透學習方法，從關鍵字詞中提取最有價值的信息，使學生在...

説實在的，《跳水》一文教了不下六七遍了。今天該上最後一課時，我清楚地記得備課筆記上的最後一個問題：課文以跳水作為題目，好在哪裏？最近，我總喜歡在鈴聲響起之前，進入教室，和同學隨便聊聊。走到學生碧紅身邊，她正在看書，見我走...

第二課時教學目標：合作探究，研讀重點段落教學過程：一、正確、流利的朗讀課文。二、合作探究，學習重點段落。1、讀課文，説説在什麼情況下，發生了什麼事情？2、投影顯示：它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。教師敍述猴子“...

一、教材分析《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發展順序展示給讀者一個個生動的畫面。文中人物各有特點，語言運用熟練，人物刻畫形象逼真。因此，本篇除抓訓練重點以外，還應讓學生感悟作者寫作方法。二、指...

《跳水》這篇課文表現了船長遇事冷靜,臨危不亂,能根據具體情況當機立斷.孩子當時慌張的不知所措,在這千鈞一髮之際沒有時間讓兒子對兒子講清情況,所以船長就不得不用槍威逼,命令兒子跳水.目的是使兒子沒有猶豫的餘地...

《跳水》教學設計教學要求：1、指導學生閲讀課文，激發學生閲讀興趣，提高朗讀能力。2、學習用注意事物聯繫的方法深入理解課文。3、通過換角色講故事，培養學生説話、想象能力及創造性思維，學習船長危急中果斷處理問題的思想...

教學要求1.教育學生學習船長遇事沉着鎮靜、機智果斷的好品質。2.能給課文分段，寫出段落大意，説出課文的中心思想。3.通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯繫、是怎樣聯...

作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的跳水的教...

教學要求：1、理解課文的內容，學習船長在危急中果斷處理問題的思想方法。2、學習“閲讀要有自己的見解”的方法，深入理解課文內容。3、學習本課9個生字及新詞，積累好詞好句。4、有感情地朗讀課文。教學重點：弄清孩子是怎樣...

一、教材分析《跳水》的作者是俄國著名作家托爾斯泰，作者按事物的發展順序展示給讀者一個個生動的畫面。文中人物各有特點，語言運用熟練，人物刻畫形象逼真。因此，本篇除抓訓練重點以外，還應讓學生感悟作者寫作方法。二、指...

大綱指出：閲讀教學是國小語文教學的基本環節，它的主要任務是培養學生的閲讀能力和良好的閲讀習慣。在閲讀教學中，教師要善於指導學生通過學習語言文字，正確理解課文的主要內容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育。教學過程...

雖説我已經不是第一次拜讀列夫·托爾斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的閲讀總是給我留下不一樣的感受。事情記敍了在一艘正在返航的環遊世界的帆船上，那一天，天氣晴朗，人們的心情都很不錯，尤其是一隻猴子，鑽來鑽去，模仿人的...

説實在的，《跳水》一文教了不下六七遍了。今天該上最後一課時，我清楚地記得備課筆記上的最後一個問題：課文以“跳水”作為題目，好在哪裏？最近，我總喜歡在鈴聲響起之前，進入教室，和同學隨便聊聊。走到學生碧紅身邊，她正在看書，見...