[精]設計方案7篇

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的設計方案7篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、教學目標

1、知識與技能

（1）瞭解重力是如何產生的，能列舉生活中的重力現象，感知重力； （2）通過實驗探究，知道重力大小與物體質量的關係；

（3）瞭解並描述重力的方向，會用重力方向解決生活中的簡單問題； （4）瞭解重力的重心。 2、過程與方法

（1）經歷探究重力的大小跟什麼因素有關的過程，領悟科學探究方法，主動建構知識；

（2）通過體驗和觀察，感知重力方向，培養學生善於觀察、樂於思考的能力；

（3）通過創設物理情境，培養學生髮現問題、提出問題的能力。 3、情感態度價值觀

（1）通過觀察、實驗、設問釋疑，營造師生情感交流、相互啟迪、輕鬆和諧氛圍；

（2）通過體會“物理就在身邊”的過程，激發學生學習物理的興趣。

二、設計思路

1、 學生學習方式的轉變是課程改革的顯著特徵和核心任務

“重力”這節課，知識點本身難度不高，但比較瑣碎。我通過一系列問題情境和實驗情境的設置，以知識為載體，創設對話平台，營造師生情感交流、相互啟迪、輕鬆和諧氛圍；促使學生主動交流、勇於表現，激發學生積極思維，讓學生利用大量的、具體的、感性的素材，主動建構與重力有關的知識，使學生體驗多種學習方式，真正成為學習的主人。

2、培養學生科學素養，是物理課堂必須承擔的責任

這節課，通過設置與學生認知不同或認知匹配的情境，培養學生髮問意識和思維能力；通過探究“重力大小與物體質量的關係”，讓學生充分經歷猜想及實驗數據分析的過程，從而通過質疑、對比分析等環節，得出結論，提高探究能力；通過“重力方向”的感知、探究及應用，使學生對“重力方向”的認識由感性上升到理性，培養學生運用知識解決問題的能力，達到培養學生科學素養的目的。

三、教學重點、難點

教學重點：（1）學生經歷自主建構重力與質量成正比的過程，認識重力；

（2）通過觀察、討論及實驗，讓學生了解重力方向、重力的`作

用點。

教學難點：（1）通過創設主動學習的教學情境，培養學生髮現問題、解決問題的能力

（2）教師對課堂動態生成的有效引導和駕馭 （3）學生描述“重力方向”過程的教學

四、教學準備

學生：彈簧測力計、質量已知的鈎碼、重垂線、鐵架台、細線、金屬組 教師：多媒體課件、實物投影、自制“重力方向”演示器、

一端裝有鐵塊的粗細均勻的管子、不規則形狀的紙板、細線

五、教材及學情分析

本節是在學習了“力” 的基礎上進行教學的，重力是一種最常見的力，學生有着豐富的體驗和感性認識。 這節課，知識點本身難度不高，可通過一系列問題情境和實驗情境的設置，創設對話平台，促使學生主動交流、互動，激發學生積極思維，讓學生利用大量的、具體的、感性的素材，從重力的大小、方向、作用點三個方面，感知重力、認識重力、描述重力。“重力方向”的認識對學生來説是難點，通過學生觀察、實驗、實踐活動等環節的設置，使學生認識“豎直向下”的含義，為後續知識壓強、功、機械效率的學習打下基礎。

設計方案 篇2

一激趣導入，學習第一、二自然段。

1、導言：有個小夥伴想請大家猜謎語。

2、播放課件：水滴娃娃自述課文第一、二自然段內容。

3、學生歸納水有哪些變化，師板書。

4、自讀課文第一、二段，小組合作擺學具，表現水的形態變化過程。

5、播放水循環過程動畫課件，幫助學習解決疑難。

6、師小結，啟發創造：如果你是水，你想變成什麼？進一肯加深對雲、雨、要、雹的瞭解。

二、學習第三自然段

1啟導學生聯繫生活體驗説出在哪些地方見過水，相機出示詞語：“池子裏、小溪裏、江河裏、海洋裏”。

2、聯繫課文，瞭解陸地表面水的各種形態。

A勾畫句子中的動詞。

B看池水、溪水、江河、海洋的畫面，聽，感受水的不同形態特點。

C調換動詞，生評議。

三、學習第四自然段

1播放課件：水滴娃娃自述對人類的`貢獻和危害。

2反饋交流：“聽了以後知道了些什麼？”

3播放治水資料片，瞭解人類治水的一些辦法。倡導植樹造林，保持水土，愛護水資源，不浪費和污染。

4引導學生談談自己可為治水做些什麼，增強環保意識。

設計方案 篇3

教學目標；

1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學過程：

㈠、猜謎激趣導入

1、同學們，今天老師給大家帶了一則謎語，請聽：

一隻蝴蝶輕輕飄，

順着風兒上九宵。

一心向着雲外飄，

可惜繩子栓着腰。

2、大家經常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名説）

㈡、揭示課題

1、出示課文插圖：

瞧，圖上的幾個小夥伴正玩得帶勁呢！

2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）

㈢、初讀感知

1、自由讀古詩，藉助拼音讀準字音。

2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

3、指名讀，齊讀。

㈣、圖文對照，讀中感悟

1、看圖，幾個小夥伴在幹什麼？大家看詩中是怎麼寫的？（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）村居教案_村居教學設計

2、全班齊讀。

3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的'話説）

4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）

5、小夥伴們在這麼美的風景下防風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！村居教案_村居教學設計

㈤、讀詩想畫面，指導背誦

1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再説説剛才彷彿看見了什麼。

2、看圖背誦，全班齊背。

㈥、擴展活動

開展放風箏活動。

七、作業設計

1、説一説你放風箏的過程。

2、寫字練習。

八、板書設計

4、古詩兩首

春曉 村居

春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，

處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。

夜來風雨聲， 兒童散學歸來早，

花落知多少。 忙趁東風放紙鳶。

設計方案 篇4

一、活動背景：

當代中國正處在各方位高速發展的階段，快速城市化是國家的一大特點。國家欣欣向榮的建設，與土建類行業的支撐是密不可分。而對於土建行業本身，如果只有空的理論體系，不能把理論轉化為實際，那麼在強大也只是空中樓閣了。畢竟，土木建築是實實在在的東西，只會紙上談兵是不能立足於社會的，固實踐對土建行業的重要性可想而知了。所以在強調專業知識的同時，我們也應該注重對動手能力的鍛鍊，在鍛鍊實踐動手能力的同時，思維能力也會相應的得到提高。

二、活動目的：

1、為進一步提高我校廣大學生勇於探索、敢於創新的素質。

2、同學們的實際動手操作能力和團隊協作精神，增進同學們對學科專業知識、建築設計等方面的.瞭解，增強大學生的模型設計與實踐能力，營造校園良好的科技氛圍，形成“理論結合實踐，勇於創新，勇於追求”的學習和工作特色。

3、激發大學生的創新意識、培養實踐能力、培養團隊精神。

三、活動內容：

理念分析，模型製作，優秀作品展示會

四、活動主題：

勇於追夢，構造藍圖，搭建未來

五、組織單位：

主辦單位：建築與環境學院學生會學科部

協辦單位：建築與環境學院學生會宣傳部、環保部、辦公室

六、活動對象：

寧夏理工學院全日制在校學生

七、活動時間：

報名時間：4月 1日—— 4月 3日

提交作品時間：4 月 15 日—— 4月 18日

評獎時間：4 月 27 日—— 4 月 29 日

八、活動要求：

1、同學之間自行組隊，共同完成模型的製作，每組1 — 4人。

2、每個參賽個人或參賽隊伍只能提交一份作品，並命名。

3、參賽者只允許參加一個參賽隊伍。

4、模型製作材料無限制，具體材料可以上百度或淘寶查詢購買，例如：PVC板材或ABS板材、有機玻璃、膠水、小刀、草坪或一些裝飾品等等（建議：最好是利用廢舊物品，即環保、又節省成本）。

5、建議：羣體性的小區模型，一般適合用1:250到1:750的比例尺寸；單體性的建築模型，一般適合用1:100到1:200的比例；別墅性的建築模型，比較適合用1:50到1:75的比例；室內模型的剖面內構模型，一般適合用1:20到1:45的比例。

6、交作品時，參賽選手須在作品上附上説明書（電子版），內容格式上無要求，但要突出重點，説明設計理念，創意、靈感等。

7、參賽個人或參賽隊伍必須在規定的時間內上交作品，逾期者視為自動放棄比賽。

8、參賽作品儘量原創，若是能做出類似於中央電視大樓、鳥巢體育館、比薩斜塔等有名有創意的建築，那豈不是更好。

九、活動流程策劃：

1、宣傳部搞好前期的宣傳工作，製作海報、展板、條幅等，營造濃郁的模型設計製作的比賽氛圍。

2、參賽者報名由辦公室負責（登記時請註明參賽個人名字或隊伍及隊伍成員名字），具體報名方式由辦公室制定， 報名結束後，辦公室將報名結果交於學科部。

3、作品的整理和保管由環保部統一完成，尤其是立體構造建築，在看管的時候更應該小心，以免損壞作品的完整性。

4、作品展出，將製作好的作品放於第一食堂廣場，供行人觀看、投票。

5、參賽者決賽階段對作品進行講解，可手稿、ppt等多種方式（內容可以包括：製作過程，設計理念等）。

6、比賽分為初賽和決賽兩部分：

（1）初賽階段是在食堂門口

a、初賽不是淘汰作品。

b、將初賽作品擺在食堂門口，讓羣眾觀賞、投票。

c、將每個作品的投票數統計。

d、每票僅佔1分，投票者不得連續投票。

（2）決賽階段在教學樓

a、參賽者通過手稿、PPT等對作品進行講解。

b、評委進行打分。

c、在場觀眾投票支持（每票僅佔1分）。

d、評出一二三優秀獎，並頒發獲獎證書及獎品。

7、賽後工作階段：

（1）比賽結束後，宣傳部負責合影拍照，把獲獎作品進行拍照宣傳，呼籲更多大學生動起手來，將夢想堆砌成現實。

（2）作品處理：保留還是歸還，徵求參賽者的意見。

（3）學科部做好活動總結。

十、評分細則：

1、初選階段評分由觀眾進行投票，觀眾每投一票可獲得一分。

2、決賽階段：評委評分細則

3、備註：

（1）解説無規定格式，由參賽隊伍自由設計。注意突出重點，簡要説明製作的關鍵工藝，主要創意。

（2）大眾評分：大眾將支持參賽者的編號寫在紙上，由工作人員將出席觀眾的投票結果收集整理，考慮到觀眾人數問題（每個出席觀眾可三票）。

（3）比賽各組分別選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優秀獎2名。

十一、注意事項：

1、若在初賽階段因天氣問題無法正常舉行，可推遲一天。

2、因作品不能及時上交，或在上交時遇到什麼問題，請及時聯繫環保部，聯繫方式：劉長春（環保部部長） 17711827742

3、各部參與活動的人員當天必須簽到，若有事請提前給各部長請假。

4、迎接人員請着正裝，引導觀眾就座，接待評委入座。

5、賽後由學科部打掃場地衞生。

十二、獎項設置：

一等獎：1人或一組（院級證書+獎品）

二等獎：1人或一組（院級證書+獎品）

三等獎：1人或一組（院級證書+獎品）

優秀獎：2人或二組（院級證書+獎品）

十三、經費預算：

建築與環境學院學生會 學科部

二〇xx年三月十五日

設計方案 篇5

百世自創立之初就與眾不同，其創始人周韶寧在從IT界轉向物流行業時，就希望能夠用IT信息技術的方法來改造傳統的物流行業，致力於打造中國創新型物流綜合營運平台。

據劉波介紹，百世成立之時，就立志通過互聯網技術和信息化平台來整合物流資源，提供類似攜程網的交易促成模式。當時國內物流服務呈“小、散、亂、多”的狀態，缺乏統一服務標準和行業誠信機制，使得建立信息平台的工作舉步維艱，公司很快作出調整，確定了分步走的策略，即通過項目物流，為客户提供一站式倉儲管理和配送服務，逐步鋪設全國性服務網絡機構；其後，圍繞不斷變化的商業環境，百世集團穩步推出雲倉、快遞、快運等

標準網絡化產品，並構建起一體化的綜合營運平台，向物流價值鏈的上下端延伸，“物流的最終發展方向還是資源整合，我們的目標就是構建中國最有價值的物流社區”，劉波堅定地説到。

目前，百世平台的核心，包括百世供應鏈(綜合物流解決方案設計與實施)、百世匯通(快遞配送)、百世快運、百世電商(電商倉配服務)以及百世軟件等五大核心業務，而遍佈全國的100多個運作中心和120萬平米的倉庫及轉運中心、20000多名員工和上萬個認證加盟商及合作伙伴，則通過信息系統，形成一體化的物流服務平台和社區。

後起之秀 跨界整合的差異化競爭力

百世的公司架構迥異於傳統物流企業，五大核心業務的高速發展，構成了百世差異化的競爭力，也為其物流服務平台和社區模式帶來了更多的想象空間。目前，百世已經具備了包括採購物流、同城和區域配送、長途整車和零擔、倉儲、電子商務、返貨、門店調撥等，覆蓋全國的綜合物流服務能力。並依託覆蓋全國的服務網絡和自主研發的物流綜合運營平台GeniMax，為企業提供包括電子商務物流解決方案、企業分銷物流解決方案、企業採購物流解決方案、物流協同系統解決方案等供應鏈解決方案，協助企業快速優化和提升採購、分銷及電商物流效率，減少供應鏈環節，快速響應市場變化。劉波表示，目前百世將重心放在電商服務領域。“消費越發達，推動物流發展越快。目前來説，電商是上升趨勢最明顯的產業，特別是覆蓋廣大鄉鎮農村地區的電子商務，其未來增長潛力不容小覷。”

在社區的打造上，百世提供全國密集的網絡和統一服務。據介紹，百世快遞及網絡已覆蓋4-5級城市，以統一和標準的一站式服務體系、靈活的'服務能力（包括公路、航空、快遞、鐵路、水運），力求全方位滿足客户的需求。

此外，百世具有強大的信息技術開發和持續創新能力，自成立之初百世就不惜在技術研發方面投入巨資，通過多年的不懈努力，目前已自行研發了完整的供應鏈和物流信息系統解決方案。而其領先業界的物流信息系統平台、物流信息和調度跟蹤系統，在支持百世各業務單元高效運作，為客户提供自動跟蹤、智能配貨、線路優化等功能，實現與客户、合作伙伴系統的無縫對接的同時，也為客户提供物流軟件的SaaS雲服務。劉波表示：“兩萬名員工，上萬個認證加盟及合作伙伴，300多家客户，管理和執行至關重要。”百世致力於打造一流的管理和執行團隊。現在的百世，已擁有一支高素質的綜合物流和IT資深專家團隊，同時也通過完整的培訓體系，實現強大的執行和管理能力。

創新產品 智能的“雲倉”服務

在百世眾多優秀的服務產品上，劉波特別介紹了其在第三方倉儲方面提出的新概念“雲倉”服務。“很多電商因為精力、資產投入、團隊建設、系統運行等方面的不足，較難去實現良好的倉儲管理，百世基於物流數據分析、智能化分單和優選派送技術，推出了‘智慧雲倉’服務產品，為零售企業提供線上線下一體化訂單處理服務，其倉配一體的服務模式可以有效降低倉配交接環節成本。”

智能化的“雲倉”能夠在接單後自行規劃最優配送線路和快遞公司，且能方便賣家隨時隨地獲取商品物流信息、進行物流數據分析，第一時間管理異常訂單。劉波形容説：“一個小的淘寶賣家只要確認訂單可發運，訂單就可以通過EDI系統自動傳遞給百世網絡化的雲倉完成訂單的生產發運，賣家可以看到是哪個快遞公司配送、配送到了哪個地方。足不出户，不需要在各地自建倉庫就能開店了。”對中大型電商企業來説，“雲倉”則為企業的整體供應鏈優化提供智慧引擎。

更重要的是，“雲倉”服務能夠幫助客户實體庫存線上線下的一體化管理，提高存貨週轉率。劉波介紹説，品牌商將分散在不同的電商平台的庫存統一存到百世雲倉後，百世可以同時對接線上線下ERP，實現B2B和B2C的一體化庫存管理的訂單生產。“假設客户在我們倉庫SKU有一千件，在前端E R P 商流裏面分成兩個邏輯倉，300件為線上、700件為線下，我們將其放在一個庫位通過WMS系統進行管理。同時接受和處理線上線下訂單，訂單數量由邏輯倉限制分配，如果線下賣不動而線上賣得好，只需對邏輯倉數量進行調配。”這意味着無需人為區分電商倉庫與實體店倉庫，避免線上線下倉庫進出庫頻繁的調撥。

行業開放競爭將造就世界級企業

近來，快遞市場正當一片“烽火連天”，國際快遞巨頭、國內電商企業紛紛進入快遞業。對此，劉波表示，“行業越開放，市場競爭越充分。”充分競爭將使具有國際視野和戰略思維的中國快遞公司有機會發展成為世界級的企業，“規模從小到大，經營活動從國內走向國際，品牌越來越強，而管理也日趨穩健”。他舉例説：IT通信行業是中國最早開放、競爭最充分的行業，華為、中興等企業一開始就處在摩托羅拉、愛立信、諾基亞等巨頭的重重包圍中。20多年過去，摩托、諾基亞等已經式微；華為、中興卻已成為全球通信業鉅子。

“洋快遞進入快遞市場，將提高行業競爭水平，逐漸脱離低價惡性競爭並轉為服務競爭，向人流、商流、物流、資金流和信息流開放。”劉波説：“隨着中國消費市場的崛起，未來物流業將會有一個良好的發展環境。百世希望借這個潮流，與行業一道，秉承開放、智慧、共享的理念，將中國物流業推進到快速良性的發展軌道。”

百世匯通隸屬於杭州百世網絡技術有限公司。“匯通快運”成立於20xx年，是一家在國內率先運用信息化手段探索快遞行業轉型升級之路的大型快遞公司，綜合實力位居全國快遞企業前列。20xx年11月，杭州百世網絡技術有限公司成功收購“匯通快運”，“匯通快運”更名為“百世匯通”，成為百世網絡旗下的**快遞品牌。秉承“承載寄託、全程呵護”的服務理念，百世匯通由此迎來了大突破、大發展、大跨越的良好時機。截止20xx年底，百世匯通服務網絡已覆蓋全國，業務輻射至西藏拉薩等偏遠地區，擁有分撥中心90多個，各類服務網點近10000個，開通全網省際、省內班車近1500條，超過5萬人的專業速遞團隊為千家萬户提供全年無休的速遞服務。百世匯通作為國內以信息化和自動化建設為核心能力，依靠高效運作的快遞網絡，在為廣大用户提供精益速遞服務的同時，專業的商務團隊還可以針對電子商務等企業量身制定速遞方案，提供個性化、一站式的優質服務。

主營產品或服務：快遞業務物流上門取貨小件快遞

主營行業：交通運輸 運輸車輛

質量控制：內部

加工方式：-

是否加工定製：否

月產量：80萬

廠房面積：3000平方米

研發人員：100人以上

員工人數：101-200人

開户銀行：農業銀行

開户賬號：-

主要客户羣：全國淘寶 公司

主要銷售區域：華東地區 華南地區 華中地區 華北地區 西北地區 西南地區 東北地區 港澳台地區

年進口額：-

年出口額：-

法定代表人：陳劍

註冊地：江蘇省 蘇州市

註冊資本：50萬人民幣[RMB]

公司註冊時間：20xx年

所在地區：江蘇省 蘇州市 吳中區 唯亭便利中心唯魚路打工樓

品牌名稱：百世匯通快遞

企業類型：有限責任公司

經營模式：生產型

公司名稱：百世匯通快遞

設計方案 篇6

目的：

1 、培養幼兒的傾聽力

2 、學習動物的叫聲

　準備：

1 、五種動物的圖片、掛件。

2 、錄有動物叫聲的磁帶

3 、圖譜一張。

過程：

一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。“你們想去森林裏玩嗎？”那我們就坐着火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由説。小結：小朋友真能幹，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

1 ） 放錄音。“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧 . （出示圖片）”“它是怎麼叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰願意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

2 ）、依次學習以下幾種動物的叫聲。

　三、遊戲

1 ）、幼兒自由選掛件。

小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學着佗們的動作，一邊學着它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

2 ）、開始遊戲

現在你們都到了小動物家裏了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做遊戲，當你聽到錄音機裏是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

放錄音，遊戲一遍。

現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機裏放的是誰的'聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

放錄音遊戲一遍。

　四、看圖譜，學兒歌

森林裏的其它動物看到你們今天這麼能幹，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

① 老師念兒歌一遍。

② 引發興趣，這首兒歌裏有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

那我們一起來學一學吧！

幼兒跟念兒歌一遍。

小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做遊戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

設計方案 篇7

一、活動目的：培養同學們從事課題研究的興趣，提高同學們運用實驗知識進行課題研究的.能力，在學生當中營造一個良好的課題學術研究氛圍。

二、活動主題：弘揚中藥文化，張揚現代大學生個性

三、活動口號：善於思考，科學嚴謹，持之以恆，永不言棄！

四、活動時間：

1、報名截止：4月18日

2、賽前簡單培訓：4月19日17：00(培訓主要內容是介紹做課題的一般流程，宣揚比賽精神)

3、初賽：4月19日~4月24日

4、決賽培訓：待定

5、決賽時間：(part 1)(實驗)：4月26日至5月26日

(part 2)(答辯)：5月28日(暫定)

五、活動流程

初賽：

1、由5位老師給出5個課題，依據選手所選課題不同將選手分為5個方向。

2、選手根據所選課題自行查資料、設計實驗方案後打印上交。

3、學習部根據老師給出的評分標準給每個方向的選手各評出1個組合作為優秀獎，3個組合進入決賽，共計5個優秀獎，15個進入決賽。

決賽：

1、進入決賽的15個組合的選手在指定實驗室進行實驗或自行展開調查(1個月時間，實驗還是調查視具體課題而定)，我們將安排工作人員在實驗室值日，邀請研究生不定時察看選手的實驗情況，並給實驗過程打分。

2、選手將實驗或調查結果作必要處理後上交。

3、撰寫一篇學術論文並上交。

4、選手答辯(答辯日期待定，分為ppt演示和回答評委提問兩部分)，請老師到現場作為評委，每個方向各評選出一二三等獎(選手成績由實驗方案、實驗過程、ppt演示內容、答評委問、學術論文5部分組成)。

具體流程：

17：30~18：00 簽到，循環播放初賽、決賽活動照片(ppt或電子書)

18：00~18：10 主持人宣佈答辯會開始，介紹到場評委老師、選手

18：10~18：15 第1組選手陳述(要求同時用ppt演示，超時扣分，下同)

18：15~18：20 第1組選手回答評委提問

18：20~18：25 第2組選手陳述

18：25~18：30 第2組選手回答評委提問

18：30~18：35 第3組選手陳述

18：35~18：40 第3組選手回答評委提問

18：40~18：45 評委老師休息時間，觀眾互動時間

18：45~18：50 第4組選手陳述

18：50~18：55 第4組選手回答評委提問

18：55~19：00 第5組選手陳述

19：00~19：05 第5組選手回答評委提問

19：05~19：10 第6組選手陳述

19：10~19：15 第6組選手回答評委提問

19：15~19：20 評委老師休息時間，觀眾互動時間

19：20~19：25 第7組選手陳述

19：25~19：30 第7組選手回答評委提問

19：30~19：35 第8組選手陳述

19：35~19：40 第8組選手回答評委提問

19：40~19：45 第9組選手陳述

19：45~19：50 第9組選手回答評委提問

19：50~19：55 評委老師休息時間，校園歌手錶演時間

19：55~20：00 第10組選手陳述

20：00~20：05 第10組選手回答評委提問

20：05~20：10 第11組選手陳述

20：10~20：15 第11組選手回答評委提問

20：15~20：20 第12組選手陳述

20：20~20：25 第12組選手回答評委提問

20：25~20：30 評委老師休息時間，觀眾互動時間

20：30~20：35 第13組選手陳述

20：35~20：40 第13組選手回答評委提問

20：40~20：45 第14組選手陳述

20：45~20：50 第14組選手回答評委提問

20：50~20：55 第15組選手陳述

20：55~21：00 第15組選手回答評委提問

21：00~21：05 評委老師休息時間，觀眾互動時間

21：05~21：10 評委老師講話、抽取幸運觀眾

21：10~21：25 公佈比賽結果(每個方向一、二、三等獎各1個組)、頒獎、合影

21：25 主持人宣佈比賽結束

*注：選手成績由實驗設計、實驗過程、ppt陳述內容、答評委問、學術論文5部分構成，其中實驗設計由學習部成員根據老師給的評分標準評分，實驗過程由研究生評分，ppt陳述內容、答評委問、學術論文由老師評分。

六、注意事項及其它

1、本次活動是校級活動；

2、可跨班級、跨年級、跨學院組隊；

3、擺攤宣傳時間及地點將另行通知各班學委；

4、實驗儀器與試劑一定要寫全面，以便工作人員準備；

5、聯繫人：xxx

xxx