設計方案彙總(6篇)

為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

菊花朵朵開

活動背景：

“在秋天裏”的主題活動正在開展着，底樓大廳邊上的一盆盆菊花引起了幼兒的關注與討論“你們看，這菊花五顏六色的真好看”“有的像太陽，有的像麪條多好看”……討論聲此起彼伏，菊花的顏色以及花瓣的形狀引起了幼兒的興趣，因此，設計了這樣的一次活動，讓幼兒大膽運用各種線條組合變化，表現秋天盛開的菊花。並嘗試使用炫彩棒渲染，感受秋天菊花盛開的豔麗多姿。這樣的新型的作畫與表現形式可以更好的引起幼兒的興趣。

根據《幼兒繪畫作品評價標準》中“線的造型”中“線的形狀的使用”的`中：

作品分析：

1、 具有基本形狀（圓），並能把線條和形狀組合起來，但形象的整體性不強。

2、能用熟練、流暢的線（直線、曲線）和正確的形狀（圓形、方形、三角形），並把它們有機地組合起來，表示整體形象。

仔細欣賞這四張作品，可以看出：

第一組作品中，能用熟練、流暢的線（直線、曲線）和正確的形狀（圓形、方形、三角形），並把它們有機地組合起來，表示整體形象。在這兩盆菊花中，我們看到了不同的菊花的形狀，有線條的組合，同時也有線條與圖形的組合，組合的非常的流暢，能夠很好的表現菊花的基本外形特徵，同時也表現出了不同顏色、不同外形特徵的菊花，畫面非常的漂亮、整潔。

第二組作品中，具有基本形狀（圓），並能把線條和形狀組合起來，但形象的整體性不強。第二組作品中的第一張作品，幼兒表現的就是花的基本外形特徵，經驗來源於前期的積累，今天的經驗重現，而且花的外形特徵都是一樣的。第二張作品，雖然呈現了不同的菊花的外形特徵，但是形象的整體性不強，線形組合的不是很流暢。

分析與思考：

這兩組作品是由班級中能力強的幼兒與能力弱的幼兒兩個不同層次幼兒的作品，雖然由於本次活動色彩比較鮮豔，畫面呈現的效果都非常好，但是仔細看，也發現了其中存在的問題。

問題一:知道菊花有不同的外形特徵，但是在表現的時候前期畫花的經驗主導幼兒完成作品。

問題二：線條組合看似簡單，但是由於前期多的是圖形組合的經驗，所以線條的組合又受到前期經驗的阻礙。

我覺得出現這樣的問題也是非常正常的，作為教師觀察到了幼兒在繪畫創作中出現的問題，就要思考範例的呈現以及現場的示範引導環節是否存在問題，我覺得在這次活動中，教師呈現的範例非常好，呈現了不同線形組合表現出來的菊花形狀，但是在示範講解中，教師第一朵菊花的形狀是非常重要的，教師要反覆思考示範的選擇，我覺得卷卷線條組合起來的菊花更加有示範的意義，看似簡單，卻是幼兒很難進行表現的，幼兒想要表現，但是卻表現不出來，所以可以通過示範來解決。

只有把難點解決了幼兒創作起來就會非常簡單，能夠更好的調動幼兒繪畫創作的興趣，更好的達成活動的目標。

設計方案 篇2

【活動設計理念】

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（北宋周敦頤）是對蓮的絕妙寫照，古往今來，流傳下來無數表現、歌頌蓮的佳作。之所以蓮為眾多文人鍾愛，是因為我們賦予蓮人文內涵和人格魅力。蓮，是中國傳統審美中光彩奪目的碧玉，也是中國文人不甘流於世俗、執着追求高潔品質的真實寫照。對當代青少年的成長有着十分積極的、現實的指導意義。

新課程標準實驗教材《語文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實踐活動，是體現新課改教學理念的大膽嘗試。語文綜合實踐活動，首先它要達成語文學科教學的目標和要求；其次它實現目標的途徑是與生活密切聯繫的實踐活動，活動中學生是主體，教師是主導；再次是強調多種學科知識的相互滲透，多種學習手段的綜合運用和多元文化激烈碰撞。聽説讀寫融於一體，把寫作與口語交際滲透於綜合性學習中，在綜合性語文活動中提高學生的寫作與口語交際的能力，培養學生蒐集資料、篩選信息和研究問題的能力。

【預期達成目標】

指導學生通過以自主、合作、探究為途徑的實踐活動，對中國蓮文化進行認知、體驗、感悟和表述。瞭解一些關於蓮的科學知識；閲讀、背誦有關蓮的詩文，培養學生對有關蓮的文學作品的初步理解、欣賞能力；培養語文學習必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達能力。同時也在潛移默化中培養學生高尚的道德品質和積極的人生態度。

【活動步驟分解】

（一） 準備階段

1、結合本冊課本第六單元綜合性學習內容，指導學生蒐集資料和觀察的方法。

（古人曰，工欲善其事，必先利其器。又云：磨刀不誤砍柴功。）

2、向學生簡要介紹研究性學習的範圍：蓮文化的魅力，明確研究總目標和基本方法。

（讓學生明確將要做什麼，怎樣着手，要達到怎樣的預期效果）

3、佈置全班同學查找蒐集有關蓮花的資料，注重蒐集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息。以語文活動小組的形式，合作蒐集、整理。在教師的指導下，用生動的形式展示成果。 並請參加本活動的相關學科指導老師（包括語文、生物、美術等）做好準備工作：蒐集篩選資料，對要指導的內容和學生探究過程中可能遇到的問題做好預案。

（我們強調教師應該是一個學習的指導者，但如果一個指導者對學生的學習內容和可能發生的情況沒有充分準備的話，那就只能是一個無能為力的局外人。在農村，受條件的限制，學生蒐集資料的途徑是十分有限的。大部分資料來源全靠教師先蒐集，然後再傳授給學生。在本次綜合性學習中，

利用放大周假，我和學生們一起開始了資料的蒐集工作。利用網絡，我下載了大量的與荷花有關的資料和圖片，然後將他們做成了兩個課件。一個課件側重對蓮的欣賞，另一個課件則側重介紹蓮有關的知識。由於我們生活的環境並不盛產蓮花，為了讓學生對蓮有進一步直觀的認識，我在書店裏購買了介紹了蓮的VCD碟片，並利用電腦將它們製成了幾個小視頻短片。便於在活動課堂上向學生播放。）

4、在説明分組要求和原則後，學生根據需要自由分組，組成“探究小組”。

（分組合作是研究性學習的基本組織形式，既鼓勵個人目標的達成，又強調集體目標的實現，既有分工，又有合作；人人蔘與，人人進步；學習效率也會隨之大大提高。）

（二）活動階段

1、蓮的繪畫、攝影、視頻作品欣賞： 觀蓮

（由於我們生活的環境並不盛產蓮花，為了讓學生對蓮有直觀的感受，我在書店裏購買了介紹了蓮的VCD碟片，在活動課堂上向學生播放，使學生對蓮有了進一步的直觀認識）

2、追根溯源，自主探究蓮與中國傳統文化的淵源。 説蓮

提供參考課題，各小組自主選擇，完成資料的蒐集、篩選、整理。

①蓮文化的起源與發展

②詠蓮文學作品賞析

③關於蓮的名勝古蹟

④蓮與佛教

⑤關於蓮的傳説故事

……（同樣受條件的限制，學生自主探究活動蒐集的資料往往是極其有限的。根據學校現有的條件，既要培養學生蒐集資料、篩選信息和研究問題的能力，又要讓學生了解荷花的有關知識，我將在網上下載的大量文字資料打印下來，沒有經過任何整理交到課代表手裏，然後由班上學生分成五個小組，分別完成各個課題的資料的篩選整理。各小組在組長的組織下向課代表借閲資料，找出自己所需要的部分並整理出來，形成比較規範的文字。由於沒有噴墨打印機，無法打印圖片，圖片資料整理由教師整理並製成課件在展示課堂上隨學生成果一起展示）

3、感悟環節，蓮花詩賦：誦蓮

（隨着對蓮探究的深入，研究者的目光漸漸由蓮本身轉移到蓮的人文價值。古往今來，流傳下來無數表現、歌頌蓮的佳作，這個環節由學生將蒐集整理的與蓮有關的美文、傳説展示給大家，學生在美文欣賞中進一步感受蓮的人文內涵和人格魅力）

4、表達環節：賞蓮、頌蓮

各小組完成課題研究報告

彙報形式：

1、展板：圖片、文字、美術作品

2、傳説故事會

3、賽詩會

3、視頻欣賞

課堂活動

一、導入：

同學們喜歡花嗎？你最喜愛的是什麼花？為什麼會喜歡它？你喜歡蓮花嗎？

師語：蓮是一種在中國許多地方都廣為種植的水生花卉，它的花大而形態優美，歷來為人們所喜愛。古往今來，留下了無數表現蓮、歌頌蓮的佳作。今天我將和同學們一起去走進蓮、瞭解蓮、感受蓮文化的魅力。

二、師生活動

1、 觀蓮

師語：首先我們來欣賞一個介紹蓮的短片。

播放視頻短片:《走近蓮》。

2、瞭解蓮

師語：2500年前，人們就已經把野生蓮花進行了人工栽培，為的就是足不出户就能欣賞到蓮花的芳姿。蓮在我國各地被廣泛種植，給祖國大地增添了許多清麗柔和的色調。人類在不斷的生產勞動中，對朝夕相處的'荷花的生存環境、生長習性等積累了豐富的感性認識。下面我們通過一個短片來進一步的瞭解與蓮的歷史、栽培、品種等相關的知識。

播放視頻短片《瞭解蓮》

3、 蓮文化探勝

師語：一池清蓮，一池美麗。從古至今，蓮的形象經常出現在雕刻和繪畫作品中；許多詩人、學者都寫過詠蓮的篇章，賦予蓮以各種美好的品質，下面就讓我們一起走進蓮，感受蓮文化的魅力！

播放課件：《蓮文化的魅力》

荷花清香優美，荷葉碧綠如蓋，很早人們就已經開始用荷花來美化生活的環境。首創中國用荷美化街景的是北宋。師介紹“北宋用荷花美化街景”。

下雨天的時候，人們都會撐起一把把漂亮的雨傘，雨傘有點像什麼？師介紹“魯班按荷發明雨傘”

荷花也一直是畫家筆下的愛物。師介紹“保存最早的荷花繪畫”“中國首套荷花郵票”。

蓮子成熟的季節，江南水鄉的採蓮女們乘着魚船，穿行在荷田裏。他們一邊採蓮，一邊唱着優美動聽的採蓮曲。保存下來的最早的採蓮曲是漢代樂府中記載的《相和曲 》。師介紹 “最早的詠荷樂曲”

課件出示《採蓮曲》（王昌齡）

學生齊誦讀。學生探究：這一段描寫了一幅什麼樣的生活情景？

（要求學生用自己的話將這幅情景描繪出來）

探究：詩人在這篇文章中表現的是一種感情？你是從哪兒體會到的？

探究結束，生齊背誦。

在人們栽培蓮的過程中也流傳下來許多和蓮有關的優美傳説。

引導學生講訴和蓮有關的傳説故事。

蓮與佛也有着極其久遠的淵源，大家知道佛教為什麼會選擇蓮花嗎？

生探究，師小結“蓮與佛教的聯繫”

出示圖片《澳門特別行政區區旗圖案 》

學生探究：澳門特別行政區區旗圖案為什麼會選擇荷花？

在學生探究之後，師出示課件，引導普通話較好的同學對照課件介紹。

蓮被人們賦予了豐富的人文內涵人格魅力。周墩頤在《愛蓮説》裏寫到：“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”這是讚美香遠益清的蓮。在你讀過的有關蓮的古今詩文中，可以看出蓮通常被賦予哪些含義?在你看來，蓮有哪些品質值得人們讚美? （ 探究結束，生齊誦讀或背誦《愛蓮説》）

師小節："出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的荷花，位列我國十大名花之列，被人們稱為花中的君子。一池清蓮，一池美麗。荷花是聖潔、和平、吉祥的象徵。願同學們學習荷花的品質，做一個高潔的人。煙雨空濛的江南，水光瀲灩的江南，蓮的風景讓人神往。讓我們在江南採蓮曲的優美旋律中，再次走進美麗的蓮。

結束：在“採蓮曲”的樂曲中欣賞課件《賞荷》。

佈置練習：（選做一題）

1、以“ 的蓮”為題寫作。450字左右。

2、試發揮想像，為採蓮姑娘們編一首《採蓮曲》，最好有詞有曲。然後唱給班上同學聽聽

（這一環節正是體現一次語文綜合實踐活動與班隊活動的區別所在，即活動的目標在於培養學生的語言文字表達能力，把自己所觀、所感，經過思維加工，流暢地、生動地表達出來。）

（三）、評價環節

評價方式：

1、個人自評

2、小組自評

3、小組互評 綜合評定等級，頒發“結題證書”

4、指導老師評價

5、觀摩者評價

設計方案 篇3

《木蘭從軍》課後5題：展開想象，説説木蘭是怎樣説服家人的，然後再用幾句話寫下來。

析題：家人都有誰？家人阻止木蘭做什麼？

聯繫上下文和生活實際及插圖可得出，家人包括：父親、母親、弟弟。他們都不同意木蘭女扮男裝，替父從軍。

要想説明木蘭是怎麼説服家人的，那就得先設置一個場景，家人們是怎樣阻止的，要根據人物的身份，想象出適合特點的語言，這樣，一場勸阻的口語交際就可以開始了。

師：小朋友們，一聽説我女兒要女扮男裝，替父從軍。我就着急，誰來當我的女兒木蘭啊？我還想請一個人來演我家木蘭的父親和弟弟。

生：（紛紛舉手）我指了三名同學。把他們叫到前面來，讓其他同學繼續讀課文。我們四人耳語了一翻。

生（木蘭）：朝廷已經下達了緊急徵兵的文書。上面有父親的名字，可是現在您（看父親）年老多病，難以出征。現在你（弟弟）又小，還不夠當兵的年齡。我理應為國家分憂啊！

師（媽媽）：女兒啊，你可不能去，戰場上都是男子，你一個女兒家，怎麼能抵擋了他們呢？

生：（木蘭）：媽媽，我從小練功習武，身體強壯，在不怕他們。您就放心吧！

生：“（父親）孩子，還是讓我這把老骨頭去吧，大不了戰死疆場，你還年輕，不能白送命。

生：（木蘭）父親，您可是咱們家的'主心骨，您一定會健康常壽，我去替您從軍，説不定還能立下戰功呢！

生：（弟弟）姐姐，不要去，我捨不得你。

生：（木蘭）弟弟，你在家要好好照顧父親、母親，我走了，家裏的一切都交給你了，你要做個懂事的孩子。

設計方案 篇4

一、設計意圖：

新年快到了，幼兒園早早就為孩子門佈置了新年環境，園內到處都洋溢着喜慶的新年氣氛。託班的孩子們總喜歡用手指着牆上、掛在天花板上的裝飾品，説“這個是紅的，那個是黃顏色的……”有的孩子看見小包裝盒，就猜着説“盒子裏面有糖”，“有玩具寶寶的.”……孩子們對此興趣十足，我便設計了“過新年”的活動，讓孩子們在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

二、活動目標：

1、幼兒初步感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、通過和小朋友一起探索活動，體驗到過新年的快樂。

3、幼兒能積極的參與到活動中。

三、活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。

四、活動過程：

（一）引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年囉！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

（二）觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒説出禮物的顏色特徵）

（幼兒可集體自由説説：也可請個別幼兒説一説、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

（三）遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀？（毽子）

這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

五、活動總結：

教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悦感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

六、活動延伸：

教師讓幼兒把新年老爺爺發的禮物，拿回家裏去和爸爸媽媽一起分享。並問一問爸爸媽媽知不知道這些盒子是什麼顏色。

設計方案 篇5

活動目標：

1、學習用大小不同的圓形組合拼畫，表現螞蟻的形象。

2、瞭解排水畫的`方法，學習用水粉筆沿着一個方向有序地平塗。。

3、感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對此繪畫活動感興趣。

活動準備：

1、範畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動過程：

（一）以捉迷藏遊戲引題激趣。

1、教師説：小朋友，你們玩過捉迷藏遊戲嗎？（玩過）今天一羣小螞蟻也要來玩這個遊戲，我們把它們請出來吧！

2、出示範畫：請你數一數，這幅圖上一共有幾隻小螞蟻？（請個別幼兒數一數。）

3、到底有幾隻呢？我們請魔術棒來幫忙（出示魔術棒）。

4、將範畫貼在黑板上説：變變變！（迅速將顏料刷到範畫上，“變”出螞蟻）現在來看一看，一共有幾隻螞蟻？（5只）

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻。

1、觀察小螞蟻：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2、師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長着一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長着六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3、你們想不想也用魔術棒來變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（三）示範畫螞蟻和刷背景色。

1、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

2、交代作畫步驟：圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點??水滴形的尾巴??畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫景物??刷顏料（方法：橫着刷或豎着刷）

（四）幼兒練習，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友説説小螞蟻的故事。

（五）幼兒相互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

設計方案 篇6

一、活動時間

二、活動地點

三、活動形式

剪彩儀式+演藝節目+軍樂演奏+鑼鼓歡舞+禮品贈送+發放傳單+發放會員卡

四、活動預期目標

1、在陽谷店開業之際，通過開業剪綵，軍樂隊熱鬧錶演，傳播開業喜訊，擴大其知名度。

2、加深和消費者的近距離溝通，增強陽谷店對外的親和力。

3、以開業活動為載體，讓每位消費者能更明瞭的看到企業優越的環境，瞭解企業高層次的經營品位，有一種身臨其境的感覺。

4、藉助開業慶典活動讓消費者瞭解英特納的經營品位、理念和文化等，樹立其獨特的品牌形象，為英特納陽谷店日後在服務業贏得有利競爭建造好基石。

第二部分：活動方案實施

8：00 所有佈置裝飾全部到位，為開業儀式做好準備。

9：30 軍樂隊奏響嘹亮、高亢的樂曲，在歡快的音樂中迎接來賓光臨；演藝人員到場，做好演出前的準備處休息；

10：00 主持人宣佈慶典活動開始（主持人：貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加英特納集團在山東省陽谷縣的開業剪彩儀式。眾所周知，英特納集團是一家大型企業集團……

下面請允許我介紹一下出席本次會議的諸位嘉賓******

10：10 總經理作致詞（附件一）……

10：20 主持人邀請政府職能部門領導講話（附件二）。

10：25 總經理致答謝詞，並宣佈 “正式開業” ！

工作人員拉響8發禮花彈。

同時，悦耳的軍樂曲悠揚飄蕩。

10：30 主持人邀請嘉賓、領導剪綵並宣讀剪綵的人員名單。

禮儀小姐手持托盤（內裝剪綵用品）上台等候領導、嘉賓剪綵。

10：35 剪彩儀式開始。

軍樂隊伴奏迎賓，為剪綵添聲添色。

工作人員拉響8發禮花彈，五彩禮花在空中怒放使現場成為花的海洋。

工作人員放飛氦氣球，喜慶、吉祥的氛圍使開業活動達到高潮。

10：40 節目演出

11：30 主持人宣佈本次活動圓滿結束。

感謝大家對的大力支持。

三、 開業優惠（待定）

10:05 相關領導嘉賓依次發言致祝詞

10:30 領導剪綵

n 主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開始剪綵。

10:35 喝慶功酒

n 主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬分激動的時刻，讓我們端起酒杯為英特納集團與陽谷縣的發展推進齊成功而祝福

11:25 主持人宣佈剪彩儀式結束

n 主持人：

各位來賓、各位朋友，再次向遠道而來的政府領導們、社會朋友們再一次表示真心的感謝！記者朋友稍後到記者專訪室，展望集團負責人將接受採訪。本次會議到此結束！希望我們的明年會更好！

（一）總經理講話

各位領導，各位來賓，女士們，先生們，大家上午好：

今天是陽谷縣英特納黃金珠寶廣場隆重開業的喜慶日子，今天的活動得到了陽谷縣政府有關部門領導、我們的合作伙伴，以及媒體的朋友，還有所有關心我們陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的朋友們的支持和參與。首先請允許我代表陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的全體幹部員工，對在公司籌備工作期間給予我們關心、幫助與支持的社會各界，表示衷心地感謝！同時，對在百忙之中參加我們公司開業儀式的各級領導和嘉賓表示崇高的敬意！對來自英特納總部的各位領導表示衷心地感謝！

英特納珠寶以“一切為了顧客滿意”的經營理念，以卓越的創新力，精湛的工藝，齊全的品種，新穎的款式，獨特的風格迅速佔領市場；英特納品牌極高的信譽度、美譽度和親和力為陽谷縣及其廣大投資商帶來了巨大的客源和無限商機。

經過幾年的磨練，英特納珠寶在經營等各方面都在較大的突破，英特納的珠寶設計不僅僅針對中、高檔，而是向多樣化過渡，包括前衞型和莊重型等等，以此迎合不同消費者的各種需求，這對於萬輝品牌推廣工作的開展，具有十分重要的指導意義。她將推動珠寶文化推廣工作的順利開展，努力開創陽谷縣珠寶行業新局面。現在的英特納珠寶正大踏步地向前邁進，在真誠的奉獻和豐富的創意之下，為客户、為員工、為社會，不斷地創造開發感動的商品和感動的服務而快樂地努力着。我們不僅是一個追求利益的企業，我們更會做一個高尚的企業、一個正直的企業、一個與大家分享價值、成功和快樂的夥伴。藉此機會，我由衷的希望，各級領導和各界朋友對英特納的事業一如既往地給予支持和關注，希望全體英特納同仁牢記宗旨，堅定信念，團結一心，奮力爭先，努力把我們的事業推向前進！

經縣政府批准，並在各級職能部門的大力支持下，公司全體幹部、員工夜以繼日，搶時間、抓進度，圓滿地完成了廣場內外部裝修改造、更新設施、員工崗前培訓等各項工作。從今天開始，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場將通過規範化的管理，儘快在陽谷縣及其周邊的珠寶行業樹立知名品牌，真正成為我縣的經濟增長點。同時，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場全體幹部、員工將不辜負陽谷縣人民對我們的熱切期望，為提升全縣珠寶業的整體水平，繁榮我縣商業市場做出我們積極的貢獻。讓我們來共同祝願英特納珠寶的美好明天！再次感謝大家的光臨！謝謝！

最後，我衷心的祝願各位領導、各位來賓，身體健康，萬事如意，閤家幸福！"

（二）縣長講話

各位領導、各位來賓，各位朋友：

大家好！

今天，我們在這裏隆重集會，共慶陽谷縣英特納黃金珠寶廣場舉行開業典禮。陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業，標誌着首家標準化的大型珠寶企業正式入駐我縣。這是我縣努力擴大招商引資、全面推進商貿流通現代化的又一喜事。這必將進一步加快以“聚集人氣、營造商機”為主題的“商貿中心”的打造步伐。在此，我代表陽谷縣委、縣人大、縣政府對陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業表示熱烈的祝賀！向參加今天參加開業慶典的各位領導、各位來賓、各位朋友表示誠摯的歡迎！

陽谷縣英特納黃金珠寶廣場是地處陽谷縣中心地段，交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚；廣場配套設施完善，裝璜精美，格調高雅，佈局合理。陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業，標誌着我縣商貿流通業的經營檔次和經營規模躍上了一個新台階。

陽谷縣英特納黃金珠寶廣場看好我縣、投資我縣，這是我們的榮幸。為謀求我縣經濟的跨越式發展，縣委、縣政府歷來重視招商引資工作，把招商引資作為經濟發展的重頭戲來抓，制定了招商引資的.若干優惠政策。“你發財、我發展”是我們的理念，“使外來投資者發財”是我們義不容辭的責任。近年來，我們一直致力於優化經濟環境，致力於為外來投資者營造一個清正廉明的政治環境、穩定成熟的政策環境、健康向上的人文環境、誠信法制的市場環境，真正使投資者能夠安心創業，能夠全身心地融入我縣經濟和社會發展的大潮之中。

我們相信，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的到來一定會為我縣人民帶來優質的商品、優良的服務，給我縣的商貿流通業注入新的活力。“栽好梧桐樹，引得鳳凰來”，我們願意為所有到我縣來投資的客商服好務，為企業的發展創造一個寬鬆和諧的經營環境。我們期待，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場以一流的管理、一流的服務、一流的信譽在我縣樹起良好的商貿企業形象，成為我縣有品味、有檔次、有影響、有效益的一流商業企業。我們也衷心希望陽谷縣英特納黃金珠寶廣場合法經營，誠實守信，為我縣人民帶來實惠、優質的商品，為繁榮我縣經濟作出貢獻。

最後，衷心祝願陽谷縣英特納黃金珠寶廣場開業大吉，生意興隆，財源廣進！