【精華】感謝老師作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文1

在我印象中，有很多使我受感動的事。可是，最令我感動的是發生在趙老師身上的一件事。

趙老師是班主任，教我們語文課。她和藹可親，教育學生很有耐心，對工作認真負責。有一次剛下課，趙老師走到樓梯拐角處時，被迎面飛奔而來的，一個又高又壯的高年級男生撞倒了。趙老師坐在地上起不來了，她感到腰部一陣陣疼痛。趙老師被送到醫院，經過檢查，醫生説要休息一個月。趙老師聽了，有些着急：“那怎麼行啊，我還要給學生們上課呢！”最後，由於疼痛難忍，趙老師不得不聽從醫生的安排，住院進行治療。

兩週後的.一節語文課上，趙老師忽然出現在我們面前。她走路緩慢，一隻手扶着腰，有時還皺一下眉頭，我想應該是疼的。同學們紛紛詢問着老師的病情，趙老師説：“同學們，我的腰雖然還有點疼，但是不能耽誤你們的學習，只要和你們在一起，我就覺得開心，腰也不覺得疼了。”説完，拿起粉筆轉身在黑板上寫起字來。這節課教室裏靜得出奇，就連平時愛在課堂上搗亂的幾個同學，也老老實實地在那裏坐着聽課。

我看着講台上的趙老師，眼裏含着淚花，心裏默默地念着：趙老師，您帶病堅持為我們上課，傳授我們知識，您真是我們的好老師，謝謝您！

感謝老師作文2

老師是天上最亮的北斗星，在你迷路的時候讓你找到回家的方向；老師是一支蠟燭，它會燃燒自己照亮別人。而我們的老師時刻陪伴着我走向前進的`道路。

那是我讀國小的第一天，我因害怕而不敢進“大家庭”，就在學校大門口哇哇大哭，淚水盈眶，我的腳像鋼塊一樣怎麼也抬不起來。我站在教室門口的時候，您看到了我，走到了我的身邊，親切地對我説：“小朋友，你叫什麼名字呀？你為什麼會哭呀？”我看了看老師，感覺挺和藹的，沒有了牴觸情緒，和老師一起走進教室，老師讓我坐到指定的位置，並安慰我。

步入五年級了，第一次考試卻讓我難以相信自己的眼睛，內心非常失落。我去訂正錯題的時候，您給我講解了為什麼會錯。原來我大部分都錯在句式練習中。您讓我拿出百科知識大全，那時我的心怦怦直跳，還以為您要讓我抄寫，沒想到您耐心地説：“句式分好幾個部分，比如：改為轉述句、反問句、擬人句……”您為了讓我聽得明白一些，給我講解了怎麼改。我聽了又在腦子裏過了一遍，這一次這些知識就像我的老朋友一樣，和我融為一體了。

在以後的考試中，我的句式練習進步很大，每次都是全對呢！這多虧有張老師的細心指導，才讓我明白了很多。

還有一年的時間，就要分別了，感謝張老師，是您讓我明白：遇到難事，要勇敢面對。謝謝您，張老師。

感謝老師作文3

每次，老師笑容滿面地走進教室，用她那温柔的目光掃視全班，便能使全班同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。在老師生動、具體的講課過程當中，使同學們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的`小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊！陶醉，這是一種無法用言語表達的陶醉，感覺自己飄飄然沉浸於老師口中美麗的大自然中。

然而，時間總是過得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來，當老師收拾教具回到辦公室，同學們才如夢初醒。老師努力地教我們科學文化知識，上課之餘，總是幫我們改作業。在老師的辦公桌前，總是擺着一疊又一疊的作業。為了我們的學習成績，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅持幫我們改完了才願意上牀睡覺。老師不僅關心我們學習，也很注意我們的為人。一旦發生了什麼不好的事情，總是追究到底。倘若捉到了“元兇”，總是心平氣和地跟他講道理。老師那些嫻熟的説服話語，總是説得他熱淚盈眶，非改正錯誤不可。

於是，每個從老師手中教出來的學生都是好學生、好子女、好公民。光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活即將過去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業，感謝老師為我做的一切。像陽光，給萬物生命；像父母，給我一個家；像朋友，給了我快樂，所有美好的東西，從四面八方彙集到一個人身上，那就是我最感謝的老師！

感謝老師作文4

鮮花感謝雨露，因為雨露讓它快活地成長；雄鷹要感謝天空，因為天空讓它自由地飛翔；我們要感謝辛苦培育我們的老師，因為老師傳授我們無窮的知識。

感謝您，老師。您不僅是我們的老師，還是我們的知心朋友。記得是個寒冷的冬天，期末試卷發下來了，當我看見試卷上鮮紅的80分時，我驚呆了，怎麼會考出這麼差的成績呢？忽然，淚水已湧出眼眶，我強忍着淚水不讓它流下來。一直到放學，其他的同學都回家了，只有我一個人留在教室裏，靜靜地想着以前得好成績時的喜悦。想着想着，強忍的.淚水終於流了下來。忽然，一雙温暖的手放在了我的肩上。我連忙擦掉淚水，回頭一看，原來是張老師。她對我説：“雖然你這次考差了，但也不用太傷心了。我知道你已經盡力了，我不怪你。一次成績算得了什麼，難道你要被一次不好的成績而擊垮？”“我知道了，我下次一定會努力的!”自信心又重新回到了我身上。

我要感謝我的老師!老師不僅辛苦地培育我們成長，還要傳授我們知識，晚上還得在台燈下備課，第二天講給我們聽。我們最應該感謝的就是像慈母一樣辛苦培育我們成長的老師。

感謝老師作文5

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”《贈汪倫》中短短的兩句話，卻藴含着朋友之間深深的友誼。

記得五年級時，在一個陰雨綿綿的下午，兩節都是自習課，於是老師給我們佈置了數不勝數的習題。那時的我特別忙，因為我要代表學校去參加比賽，每天都要排練。這不，剛拿起筆，指導老師就來找我了。

我無奈地從書包裏拿出快板，小聲嘀咕了一句：“今晚又要熬夜咯。”這時，我身後的同學開口了：“我幫你抄題？”“好啊！”我隨意答了一句，因為這像極了一個玩笑。黑板上密密麻麻的字，看起來都令人頭暈目眩，抄一遍都累得夠嗆，更何況兩遍呢？

排練完後，殘陽如血。我精疲力竭地回到教室收拾東西。這時，我的'目光落在了我的作業本上，不禁淚目。潔白的作業本上佈滿了工整的字跡，整整五頁。殘陽的餘暉照進課室裏，照在本子上，顯得格外耀眼。

第二天，我和他説了一聲簡短的“謝謝”。他説：“你為了我們學校的榮譽付出了不少努力，可要早點休息啊！”那一刻，我深刻地體會到了友誼，一種不可言喻的力量湧進心頭。

他一直在我的“身後”默默地幫助我，直致比賽結束。千言萬語的感激深藏心底，簡單一句：“謝謝你陪在我身邊！”

那次比賽，我完美地拿下了第一名。這樣的成果，不僅要感謝老師的教導，更要感謝一直在我身後的他。

何以與君識，無言淚千行。

感謝老師作文6

感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我一個温暖的家；感謝朋友給了我快樂、歡笑。然而我給感謝老師教我知識，教我做人。

我們的班主任龔老師中等個子，枯瘦如柴，臉上時刻洋溢着燦爛的笑容，一笑起來露出兩個小酒窩，眼睛笑的眯成一條線，可滑稽了，但歲月不留人，就這一笑，把臉上的皺紋給笑出來了，他穿着樸素、簡潔，一個很普通、平凡的打扮。

每次，老師都笑容滿面的走進教室，邁着輕快地步伐，用他那温柔的目光掃視全班，是每個同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默，有時老師會講起自己的趣事，同學們哥哥都聽得津津有味，哈哈大笑，樂得合不上嘴，老師則在講台上手舞足蹈，甭提多風趣。在在老師生動、具體的講述下，同學們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見底的小河、婀娜舞姿的楊柳，載歌載舞的人們，啊，那是一種無法用語言形容的陶醉，感覺自己飛翔在老師口中美麗的大自然中，然而，時間總是過得很快，一陣悦耳的下課鈴把同學們從夢中喚醒。

對了我們班還有幾個淘氣，他們總是欺負弱小的同學，感觸偷雞摸狗的`事來，但老師總會心平氣和的跟他們講道理，龔老師那些嫻熟的語言，總説得他們熱淚盈眶，並下定決心要痛改前非，於是從老師手裏出來的學生都是好學生、好子女、好公民。

春蠶一生沒説過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對你最高的評價。

感謝老師作文7

老師，早想説聲“謝謝你！”

記得在四年級的時候，有一次講“雞兔同籠”的問題，我一直都搞不清楚第一次算出的是誰的個數，答題時老是寫混淆。老師一直講到下課，我的腦子還是迷迷糊糊的。可是，看到大家都一目瞭然的樣子，我又不好意思説自己還沒聽明白。大概是看到了我迷茫的表情，下課後，老師主動來問我：“是不是還沒聽明白?”我不好意思地點點頭。老師馬上在我的座位上重新給我講起來，不顧自己已經沙啞的嗓子不厭其煩地講了一次又一次,直到我完全聽明白為止。看到老師那認真的表情，我在心裏下定決心:一定要好好學習！

老師，早想説聲“謝謝你！”

還有一次，剛上課，我的鼻子就莫名其妙得流血了，嚇得我立馬用手捂住鼻子，一時不知道該如何是好。沒想到老師馬上就注意到我的反常情況，關切地問我：“你怎麼了？”我吞吞吐吐地説：“流……鼻血了。”老師聽到了立即把講台上的'水拿過來，和我一起到垃圾桶旁邊，幫我清洗好了鼻血。之後，還詢問我的身體狀況，叮囑我不要吃上火的東西。聽了老師的話，我的心裏暖暖的。

老師，早想説聲“謝謝你！”

感謝你，在學習上對我的幫助，在生病時對我的關心和愛護。

老師，謝謝你！

感謝老師作文8

光陰似箭，轉眼間我都上國小五年級了。在這五年裏，馬老師像温暖的陽光，照耀我快樂成長；像綿綿的細雨，滋潤我的心田；像母親一樣無微不至，關愛我的每時每刻。

老師，您是否還記得，我剛上一年級時不懂課堂規矩，對什麼都好奇。上課了，其他同學都端端正正地坐在自己的座位上，而我卻坐在講台上不肯下去。是您走過來親切地對我説：“孩子，你看看別的同學是怎麼做的？相信你也會和其他同學一樣守規矩，做一個棒棒的孩子。”我聽了您的話，乖乖地回到自己的座位上。老師，是您那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感到無限温暖，從此喜歡上了國小生活。

老師，您不僅教會了我不少知識，還幫我改掉了許多壞毛病。我以前上課不注意聽講，總是玩筆帽。當然我的.小動作逃不過您那明亮的眼睛，您走到我面前，用尺子輕輕地敲敲我的桌子。看到您嚴厲的眼神，我趕快把筆帽收起來，認真聽課。課下你及時和我媽媽溝通，又把我叫到辦公室，語重心長地講道理。從那以後，我上課不注意聽講的毛病慢慢改掉了，成績也提高不少。

老師，您無聲提醒我的情景，時常浮現在我的眼前，鼓勵我前進。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望。老師，我想對您説：“謝謝您，馬老師！”

感謝老師作文9

老師是平時生活中見到最多字眼，老師是世界上不可缺少的一部分，老師是令人尊敬的一種職業。我下面講的老師是我在英語補習班裏的一位教師。

在學英語的時候我們這個班的同學就直呼她的英文名（蘇菲兒），雖然她的中文名十分好講但是她卻統一讓我們叫她的英文名，這可能使英語老師特有的性格吧。這一位老師你別看她的臉上總是一副笑嘻嘻的模樣，但是她對我門的要求卻是十分嚴格的：聽寫錯了重新聽，課文讀錯了給我讀熟了再回家，我的有些同學就被她給留了很長時間，但我卻一次也沒有。雖然她的.態度很嚴肅，但是她也有有趣的一面：在上課剛開始的時候，蘇菲兒有時候會來給我們出幾道腦筋急轉彎，有時候會來講幾個笑話，逗得我們哈哈大笑，蘇菲兒有些時候還會在下課以後給我們一些小禮物，這可是其他老師從來沒有搞過的事情。蘇菲兒老師罰作業也是出了名的，有些時候也會讓你把單詞抄寫十五遍都有可能，直到你把老師佈置給你的作業補完蘇菲兒才肯擅罷甘休。

雖然蘇菲兒教學很嚴格，但是她都是為了我們的英語學得好點在好點。

感謝老師作文10

在人生的學崖中，你會認識到許多人．在我的國小時代裏，我就認識了許多人，但讓我最感謝的人，已經在我的腦海裏一一排除，最後，只剩下了一個人，我的國小老師。國小快要畢業了，心裏有一種説不出的感覺。

回憶起那一樁樁，一件件與老師共度的往事，那情景像電影一般，展現在我的眼前．記得那是上一年級的.時候，學拼音，可我怎麼學也學不會。我記得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師對我們説：“同學們，你們去學二課堂吧，周金亞，你留下！”於是，我就坐在凳子上．表面上很安靜，心卻怦怦地跳．心想：＂老師叫我幹什麼？＂不會是罵我吧？同學們走後，老師叫我到前面去，去問：問：＂周金亞，我剛才講的你學會了嗎？＂我低頭吱吱唔唔地説＂沒、沒學會＂老師説：＂我再給你講一遍．＂直到放學，老師才讓我走。我那時心裏很埋怨老師，覺得她不讓我去學二課堂，到時候，媽媽又該説我了。直到現在，我才明白：老師那時是不讓我掉隊．

啊，老師！是您把我們從無知的幼兒培養成一個成熟的少年；是您傳授給我們知識；您像辛勤的園丁栽培我們這些稚嫩的花朵；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人．您是靈魂的工程師．老師，您像慈母一般温暖着我們的心．老師，謝謝您！您的恩情是什麼也報答不了的，而我只能用優異的成績報答您！在這裏，我想對您説一句：＂老師，我感激您！＂

感謝老師作文11

還有1個月不到我們就要畢業了，回顧六年的歷程，老師的每一次教誨都令我記憶猶新。

四年級的一次考試，我因為在寫作文時急於求成，字跡像龍飛鳳舞一般，被批閲試卷的老師扣了4分。一向關心我們書寫端正的張老師見狀，立馬動身來到我家家訪。

考試考砸了，心情自然不好，感覺家裏的氣氛就像是寸草不生的荒原，死一般的沉寂。張老師看出了這一點，便面帶微笑的鼓勵我：“其實考試只是對你這個階段學習的檢測，它是引領你發現問題的重要渠道，分數不重要，貴在過程。失敗之後呢還要分析得失，知道了自己薄弱的環節後要更加不懈地努力，爭取下次的成功。”這一句句話都在不斷地激勵着我，使我重燃了鬥志，哭喪的表情也蕩然無存，低下的頭也重新昂起，心中的希望之火也再次熊熊燃燒起來。老師見我聽得很認真，並繼續為我指明瞭努力的方向，又輔導了我寫作文的要領。我將它們牢牢地記在了心裏，這對我以後的'學習有很大的幫助。老師的生活是比任何一個職業都繁忙的。除了自己的兒女之外，還有好幾十名同學要照顧，那是多麼不容易呀！想到這裏，我便更加尊敬我們的老師，老師付出六年的心血，只為將我們培養成懂事的孩子。也許你長大以後會忘記自己的同學，但請你一定不能忘記自己的老師們！

在所剩不多的時間裏，願大家珍惜每一秒與老師與同學的時光。

感謝老師作文12

俗話説的好；滴水之恩，以湧泉相報。聽了這就話，我對我們班的班主任，發生了許大得改變，我認為，她是我最應該感謝的老師。

我們班最近來了一個新的班主任，她不算太漂亮，小小的.眼睛，披着一肩頭髮，個子有1。65這麼高，她一開始來的時候，我還以為她是以很壞的人，但是通過那天發生的事情我改變了看法。

那一夜，下雨了，我在外面淋了一夜的雨，也許是天意吧。爸爸媽媽不在家，我的鑰匙被鎖在家裏，我無處可去只好在外面站一夜恰好下了雨，第2天我發燒發得到40度，一連一個星期沒上學，我的功課怎麼辦，唉補唄

下個星期的到臨，使我心神不定，一進班老師就把我叫了進去，我很忐忑不安老師説；你的腿，怎麼在哆嗦啊沒事老師隨後即説你把課本拿來。我説哦，拿來之後老師把課本上的內容説了一遍，而這一遍説玩了已經到了黑夜看着老師疲倦的眼神，我不禁流了淚……

老師感謝您，您就是我心中的榜樣，我以後有了錢我一定會報答您

老師謝謝您傳給我知識，真心的感謝。

感謝老師作文13

總評：綜觀全文，可看出作者是一個有心人，平時注意了觀察思考和情感的積蓄，所以下筆時文字載着情感能自由歡暢地傾瀉。從行文看，作者通過不同事例依次展現了不同的老師的慈愛、教導，生動刻畫了自己熱愛的老師。從結構來看，主體段落以“我感謝”來做排比式的構段，增強了氣勢，強烈表達了對老師的讚頌。語句的通順、簡潔以及標點符號的規範使用是作文的基本要求，對這個問題，我們已經多次提醒作者注意，但本文依然存在這方面的問題且比較嚴重，如“現在回想幼兒園時點點滴滴的狀況還時常深深地感動着我”這句，就應該改成“現在回想幼兒園時的點點滴滴，還時常深深地感動着我”；“面對枯燥笨重的訓練，我時常有氣無力的。那些體校的哥哥姐姐便叫我把手舉起來，這時如果做不到位的話，我都要糟殃。”這句中的“笨重”一詞不準確，應是“繁重”，且從前後內容來，“便叫我把手舉起來”並沒有準確説明“枯燥繁重的'訓練”，“感謝ROOT老師讓我的日記和作文有機會展現出來的舞台”這句也不通順，應該改為“感謝ROOT老師給了我展示日記和作文的舞台”，等等。鑑此，不再對本文做具體的分段評析，希望作者能確實引起注意。點評人：吳曉婷（國小高級教師）

感謝老師作文14

光陰似劍，歲月如梭，轉眼間，豐富多彩的四年級學習生活就要過去一半，在這半年裏，老師給予我很大的幫助，自己也不斷的努力，學會了許多知識，領悟了很多做人做事的道理，我的語言表達能力、閲讀能力和寫作能力都有很大提升。

語文課上，老師就像一位熱心的嚮導，帶我們進入了奇特、壯觀的金華的雙龍洞，讓我也感受到洞裏的美麗。遊覽了享有山水甲天下之美譽——《桂林山水》；清幽寂靜的.《七月的天山》，使我陶醉不已，流連忘返。在老師的介紹下，我認識了敢於挑戰權威的伽利略，二戰中，前蘇聯少年英雄……小夜鶯，我國抗日小英雄雨來……從他們故事中，讓我學會辨別美與醜，善與惡，真與假。

老師帶我們在知識的海洋中盡情地遨遊，讓我學會了許多漢字、詞語、句子、標點符號等等的一些基礎知識，並能把掌握的一些修辭手法能運用在寫作中，我能寫出幾百字的作文了。閲讀能力和寫作能力有了很大地提高。

美好的時光總是過的很快，但我所得到的收穫，為我成長奠定了基礎。下個學期我要繼續努力，收穫更多的知識和道理。

我收穫的東西不少吧，但這要感謝我的老師。老師，謝謝您！讓我能獲得這麼多東西。

感謝老師作文15

我在神頭中學念七年級時，教歷史的老師姓賀，由於時間過去了許久，記不清他的大名了。據説是由於歷史問題，被派到了神頭中學教了書。但永遠不會忘記的是老師的歷史知識特別豐富，上知天文，下知地理，課講的很好。由於那個時代認真學習歷史的學生少之又少，他的淵博的知識似乎沒有給學生帶來多大的樂趣，也不會期盼學生給予他駕馭知識能力的高度讚賞。再就是由於年齡大的緣故，又不善於和學生溝通交流，整天板着一個臉，學生就給他送了一個綽號“原始社會”。這正好和七年級歷史課本第一課的課題“原始社會”相穩合。

我記得有一次老師問了我一個關於原始社會的歷史問題，我沒有回答上來，他就面對全班同學態度不友好的對我説“劉作宏，劉作宏，你的作為是宏大的，同時也藴含着作為遠大，宏才博學的.道理，你反而回答不來這個問題，你的作為在哪兒?，你的前途在何方?”，這時我才第一次真正領悟到了自己的名字中原來還有這麼一種解釋，藴含着如此深奧的道理。我想我的父母親文化水平都很低，給我取名時根本不會考慮這麼多，但恰巧老師給了完美的解釋，我從內心深處感謝我的老師，我立志必須努力學習，好好工作，一定得對得起自己這麼一個好名字。

至於後來工作上所取得的成績是否與所起的名字有關，也不得而知，但絕對與自己不懈的努力是分不開的。