本文是有關高一主題班會的教案內容，歡迎閲讀，聘才網小編整理。
始業教育--高一班會課教案
教學內容：始業教育。
教學目標：1、教育學生心懷理想。
2、教育學生規劃學期、規劃學年、規劃人生。
教學重點：學期目標計劃
教學難點：讓目標意思形成一種習慣
課時安排：班會課(1課時)
教學過程：
現實生活中，我們無論做甚麼事情都要有一個負責的態度。有了責任感別人才會信任你，你才有可能取得成功。責任是一種敢於承擔，有所作為，勇於負責的精神。使我們每一個人立足社會，開創未來的基石。在這個世界上責任是一種彌足珍貴的東西，取得它來自一個人的靈魂深處，它可以拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自由。擁有責任心就擁有了善良，它需要覺悟，就像泥土中的種子需要陽光雨露的滋潤一般。擁有責任心前途一片光明。是一種發自內心的，敢於面對生活的勇氣和行為。它會指引你去做你認為重要的事，並且一定會竭盡全力，做到盡善盡美。
有這樣一則故事，“小王和小張來自同一個偏遠的山區，同一年考上了同一所大學，父母也都是農民。然而，他們的人生軌跡有了天壤之別。小王上了大學後，學習不但名列前茅，而且，還利用課餘時間和假期勤工儉學，上學三年來，問父母沒有要過一分錢，而且還把自己勤工儉學掙來的錢用做資助弟弟上學。而小張學習不求上進，攀比心理極強，為了滿足虛榮心，小偷小摸，矇混拐騙，一年不到就被學校開除，成天遊走於大街小巷和娛樂場所。父母東湊西借按時每月郵寄着生活費和學雜費，三年負債達兩萬餘元。有一天小張因盜竊被公安拘留，通知其家屬領人時才真像大白於天下。”不同的行為體現了不同的責任感，不同的責任感導致了不同的命運。人生在世“責任”二字。責任就是一個人為自己的承諾負責，為自己行為的後果負責。有責任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關鍵的、最重要的一種道德品質。人生在世，最重要的就是要體現自己的生命價值。要為自己的生命創造一種信譽，這種信譽就是由責任感來保證的。
然而，現實生活中，有的人缺乏責任感，不求上進，好吃懶做，遊手好閒。社會上現在流行這樣的説法：“飯來才張口，衣來就伸手;走路要打的，喝水要綠的(綠茶);本事沒有的，脾氣挺大的;出門就要錢，回家惹人氣;一説就鬥嘴，再説耍脾氣;出門不回家，住在網吧裏;敢怒不敢言，由我擺佈你;”這是人們對年輕人行為的描述。極個別的人，經受不住艱苦環境的磨練，抵制不住都市繁華的誘惑，棄自己的信譽和前途而不顧，成了人見人煩的社會混混。肚子裏沒有一點墨水，卻在街頭和遊樂場所耀武揚威，方不知他們正在演繹着自己的人生悲劇，等有朝一日混不動了，才知悔不該當初。象這種人，絕不可能有什麼前途，充其量也只能當一個啃老族，因為在他們的心裏不知何為責任。一個沒有責任感、不講信譽的人怎麼能委以重任，只能當社會和家庭得累贅，做自己的奴隸。
一個有了責任感的人，他就會有明確的人生目標，有對自己、家庭、社會勇於負責的精神。能遵守社會規範，有承擔責任和履行義務的自覺態度。當代人最缺乏的就是責任心，托爾斯泰説：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”人要有愛心、信心、進取心等，而最重要的是責任心。因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，在某種程度上講，責任心有多大，我們的人生舞台就有多大。因此,每個人要有所作為就得有責任心，只有這樣才能對得起自己的良心。
在現實中，責任心是衡量一個人成熟與否的重要標準。責任心也是一種習慣性行為，一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。人們相互交往，能否夠承擔某項職務，判斷的標準就是看這個人是否有責任感。任何事情的發生都是由責任心所致，我們仔細的想一想，有些人一事無成不是沒有能力而是沒有責任心，好吃懶做，玩世不恭，貪圖享受，當遇到困難和挫折時，不是迎難而上而是“急流勇退”，這樣的人何來責任感，怎能有美好的人生?
責任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任心是炙熱的巖漿，噴發出無窮的潛能;責任心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的價值，責任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個有責任心的人，他能體會到學習和工作的樂趣，他能發揮自己的最大潛能，體現自己的人生價值，生命不斷的得到昇華。從某種意義上説，人生最大的差別不是一個人的能力而是責任心。常言説的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒有完成學業，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓你永遠追悔莫及。
太陽有照耀大地的責任，雨露有滋潤萬物的責任。人有履行義務的責任，一個人只有不辱使命，才能做一個有責任感的人。朋友們，行動於今天，別感歎於明天。既然來到這個世界，我們就應該負擔其作為這個世界的人所應該的擔負的責任。勇敢的做一個對自己、對家庭、對社會有責任感的人，才能無愧於自己的人生。
一位日本的心理學大師説過一句話：心理變，態度亦變;態度變，行為亦變;行為變，習慣亦變;習慣變，人格亦變;人格變，命運亦變。換句話説，一個人要想運勢好，他的性格首先要好。你不能總是讓別人跟你在一起不舒服，這樣做人就缺少親和力，所以人在有自知之明之後能夠像古人説得那樣每日三省吾身很重要，不能總是自我感覺太好。自我感覺好的這種人其實很吃虧。
有一位朋友開車去上班，
突然，馬路上殺出一個醉漢攔住了他的'車，非説撞了他並讓下車道歉。這在以前，他會上去給醉漢兩拳，這一次他卻沒有。想了想就下了車，和顏悦色地對醉漢説：“對不起，請你原諒我。”那位醉漢拍了拍他肩膀説：“哥們兒，衝你這句話，走人”。他回到車上，一點也沒覺得受了委屈，反而有一種戰勝自我的愉悦感。
其實,懶惰是人的一個本性.也就是説懶惰是與生俱來的.人人都知道懶惰是勤勞的對應詞,有了懶惰才表現出來的勤勞.
説到這裏,並不是讓樓主繼續懶惰,而是讓樓主認識到,懶惰並不是自己的壞毛病,如果是壞毛病,這個毛病也一定能改掉!
上面我説道,懶惰是人人都有的,但是為什麼在實際的生活中,還是有勤勞的人呢?因為這些勤勞的人,在心裏,都有一條準則,是這條準則讓自己不要懶惰的~
這個準則就象一個目標一樣~
我想樓主能明白了吧?
懶惰是一種心理上的厭倦情緒。它的表現形式多種多樣，包括極端的懶散狀態和輕微的憂鬱不決。生氣、羞怯、嫉妒、嫌惡等都會引起懶惰，使人無法按照自己的願望進行活動。同學們當中有些人的懶惰突出表現在日常學習、日常生活方面。下面列舉一些懶惰的具體表現：
(1)不能愉快地同親人或他人交談，儘管你很希望這樣做。
(2)不能從事自己喜愛做的事，不愛從事體育活動，心情也總是不愉快。
(3)整天苦思冥想而對周圍漠不關心。
(4)由於焦慮而不能入睡，睡眠不好。
(5)日常起居極無秩序，無要求，不講衞生。
(6)常常遲到、逃學且不以為然。
(7)不能專心聽講、按要求完成作業，文具常不配齊。
(8)不知道學習的目的，不能主動地思考問題。
面對惰性行為，有的人混混噩噩，意識不到這是懶惰;有的人寄希望於明日，總是幻想美好的未來;而更多的人雖極想克服這種行為，但往往不知道如何下手，因而得過且過，日復一日。
具體應該怎樣同懶惰性做鬥爭呢?
(1)要學會微笑。當你不再用冷漠、生氣的面孔與親人交談時，你會發現
他們其實都很喜歡你，重視你。
(2)做一些難度很小的事或是你最愛乾的事，也可以做寫你想了很久的事。不要只看結果如何，只要這段時間過得充實就該愉快。
(3)要保持樂觀的情緒，不要動不動就生氣。遇到挫折時，生氣是無能的表現。正確的做法應該是冷靜地查找問題出在哪裏，或是自我解脱，或是與別人商量，哪怕爭論一番對掃除障礙都有益處。這個過程帶來的喜悦能使你更加好學。
(4)學會肯定自己，勇敢地把不足變為勤奮的動力。學習、勞動時都要全身心投入爭取最滿意的結果。無論結果如何，都要看到自己努力的一面。如果改變方法也不能很好地完成，説明或是技術不熟，或是還需完善其中某方面的學習。你的紮實的學習最終會讓你成功的。
這樣努力一段時間，你將發現自己很少為因做了某件事而感到遺憾。你還將發現，以堅強的毅力、樂觀的情緒，腳踏實地地實踐着由易到難不斷更換目標，是我們每一個人都可以做到的。
克服懶惰，正如克服任何一種壞毛病一樣，是件很困難的事情。但是隻要你決心與懶惰分手，在實際的生活學習中持之以恆，那麼。燦爛的未來就是屬於你的!
