摘要：電腦音樂是音樂藝術與現代電子技術的結合，是計算機系統和電子樂器的結合，現在音樂製作技術的突飛猛進都得益於電腦音樂技術的發展。隨着電腦在千家萬户的普及，電腦基礎應用已成為大學生必不可少的基礎課程，以至於從國小、中學都有電腦使用的相關課程。由此可見，電腦就像我們身邊必不可少的日常用品那樣對於工作、學習以及生活起着由為重要的作用。
關鍵詞：電腦音樂 高校 音樂
作為21世紀的高校音樂教育者，應該是以專項為主體的複合型人才。而這樣的人才必須在知識結構、能力結構、教學內容以及教學手段等方面進行優化、更新的前提下才能培養出來。如果不大膽改革傳統的教學方法，這隻能是一句空話。大膽突破傳統音樂教育模式，在更廣的範圍裏開展電腦輔助音樂教學的教改實驗，努力達到教學質量和效益雙豐收。
一、高校音樂專業教師應做到電腦音樂製作知識的針對性普及
高校音樂專業教師的課程分類是較為專項的，主要分理論、聲樂、器樂、舞蹈等幾個方面內容。老師的專項音樂知識與技能更強更深厚，對學生講授的知識也更有針對性，知識內容也更深入和具體。高校音樂專業教師普及學習電腦音樂製作知識，是為了更好地服務於教師自身研究的專項課程的。
如：鋼琴教師可掌握overture鋼琴制譜軟件，理論教師可掌握Tonica和聲教學軟件、Sibelius制譜軟件，素質教師可掌握EarMaster練耳教學軟件，聲樂教師可掌握cakewalk綜合軟件、cooledit聲音編輯軟件，舞蹈教師可掌握cubase多軌編輯軟件。
overture鋼琴制譜軟件是一款鋼琴制譜為主制譜軟件，用它製出的鋼琴譜標準切規範，軟件的工具欄明瞭益懂，對於鋼琴教師而言，掌握overture鋼琴制譜軟件製作是尤為重要的。上集體課時通過多媒體大屏幕講解自己製作的範例，可通過力度速度的數據表示和聽覺的驗證直觀地為學生講解；教師還可針對學生的手指彈奏問題以及對作品的處理問題通過讓其MIDI輸入的方式觀測其轉換為數值狀態的錯誤表象；教師還可運用軟件創作鋼琴曲、鋼琴練習曲，和給學生留作業等。
和聲學教師運用Tonica和聲教學軟件、Sibelius制譜軟件在課堂上實際直觀的講解，直接觀看四部和聲曲譜播放感知和聲音響效果，還可單放某一組和聲效果邊聽邊講解它的功能作用。用Tonica和聲教學軟件還能批改學生作業，它能自動認出譜例中如平行八五度類的錯誤。
EarMaster練耳教學軟件具有考試功能，學生通過素質教師設定的編號登入，完成教師制定的任務和作業，完成後成績自動被軟件評出，及快捷又方便。這也大大避免了上素質大課學生魚目混珠的現象。
聲樂教師可運用cakewalk綜合軟件讀取MIDI格式聲樂作品伴奏按照學生的自身條件為歌曲定調定速，並通過錄制的人聲頻譜分析學生的`歌唱表象。Cakewalk的五線譜窗口功能簡便、觀測清晰，這有利於上課時老師與學生在譜例處理上的溝通，Cakewalk軟件對MIDI格式的音樂文件解讀和再編輯的功能十分簡便，當然也可自主創作。Cooledit音頻編輯軟件有中文版，製作功能以上手，聲樂教師可以運用它處理和修改與聲音，製作聲樂類作品。
舞蹈教師經常要把已有音樂作品或幾個不同的音樂作品重新拼接。原先多是用雙卡錄音機反覆卡時倒錄，由於反覆錄製會嚴重影響磁帶的聲音質量，再加上接口有咔嗒聲，這樣就會影響排練和演出效果。如果能掌握cubase多軌編輯軟件在這方面的實用功能將會提高接縫的質量，做到無縫連接，而且數字化音頻反覆使用音質不變這一特點也大大減少了音樂音響效果損失。
以上這些電腦音樂軟件的許多優勢功能，對各專業主項的音樂教師都有着非常實用的使用價值。面對種類繁多的電腦音樂軟件，高校音樂專業教師要有選擇的、有針對性地去學習和掌握，要把它當做服務於自己教學科研任務的輔助工具。現今，高校音樂專業教師對電腦音樂製作知識的普及率還不需提高。
二、高校音樂專業學生應廣泛普及電腦音樂製作知識
首先，高校學生具備電腦學習環境。學校有網絡電腦自習教室，校外有網吧，大部分學生自己擁有電腦。電腦是學生學習電腦音樂製作的基礎。近些年來電腦音樂製作相關的選修課己初步開設，雖然教學硬件設備仍需改善，但畢竟這類學科已經慢慢引起人們的重視。
其次，高校音樂專業學生會經常自己研習音樂主項技能，必要時需要運用電腦音樂製作知識幫助提高自學的效率和深度。
再有，面臨未來就業的不可預知性，高校需培養一專多能的音樂專業人才。大學生對新興事物接受能力的更強，運用方法更靈活。結合電腦和音樂的知識，學習各類音樂軟件的操作技能，鑽研、開發、與創新。高校音樂專業學生應廣泛地普及電腦音樂製作知識。
三、音樂專業院校如何開展電腦音樂製作的普及
1、多辦些與電腦音樂製作內容有關的講座與論壇。講座和論壇可以讓已經工作的專業運用教師學習到電腦音樂製作的相關內容。內容可以圍繞某一軟件的實用技巧，也可以是某一課程的多媒體教授方式。在講座中攝取主講人的知識，在論壇中交流自身的心得體會。
2、可系統的建設電腦音樂製作相關的專業。建立專業是為了培養專門的電腦音樂製作人才，讓他們系統深入的學習電腦音樂製作知識，今後運用到音樂的實踐中去成為推動普及的傳播者和身體力行者。
3、開設與電腦音樂製作內容有關的選修課。讓其他音樂專業主項的學生也能學到電腦音樂製作知識，讓這些知識對自身有所幫助。
