一、背景分析
（一）我國水資源的現狀
1、概述
我國水資源總量佔世界水資源總量的7%，居第6位。但是，我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均佔有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯合國列為13個貧水國家之一。目前，全國668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。
長期以來受“水資源取之不盡，用之不竭”的傳統價值觀念影響，水資源被長期無償利用，導致人們的節水意識低下，造成了巨大的水資源浪費和水資源非持續開發利用。水資源日益短缺，合理開發、利用水資源，保護生態環境，維護人與自然的和諧，已經成為二十一世紀人類共同的使命。
水資源問題的原因
⑴自然原因
我國水資源最突出的特徵之一是“總量較多，人均很少”。“南多北少，時間不均”是我國水資源的另一重要特徵。“水質惡化，可用量減少”是指隨着工農業和城鎮化發展，我國水體和水環境污染越來越嚴重。
⑵社會原因
①認識不足：我國人民羣眾對節水的認識普遍不高，節水往往只停留在口頭上。
②投入不足：節水工作面廣、量大，情況複雜多樣，需要大量投入和一定的先進技術。
③機制不力：當前節水工作還沒有一套適應市場經濟的運行模式。節水並沒有真正變成企業、農户的自發行動，節水工作處於被動狀態。
④法制不強：節約用水涉及各行各業，千家萬户，單靠“一隻手”，節水必然難見成效。
（二）此次公益廣告策劃的必要性
我國的資源豐富，眾所周知，但是人口眾多，這也是家喻户曉。總量是很大，但在基數很大時，人均資源量很少，遠遠低於世界人均資源佔有量。在物質極大豐富的今天，有節約是世界上最富有的財富，倡導節約的品質和精神勢在必行。
二、市場調研
（一）客觀條件
據調查，我校公益廣告標誌牌很缺少；校園中的公益廣告標誌牌已經為數不多…… 為了挽救校園環境，關注公益問題已經刻不容緩！大學生參與，共同保護與節約我們有限的水資源等內容。
（二）主觀條件
隨着人們生活水平的日益提高，環保已然成為一個人們普遍關心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當代青年中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注的一個社會問題。
現狀一：大學生的環保意識比較強
現狀二：大學生的行動能力還有待提高
現狀三：其他因素會影響環保意識
現狀四：校園環保教育有待加強
三、廣告文案
（一）廣告目標
通過廣告宣傳，把環保意識植入大學生的大腦，讓人們感覺到環保的重要性，樹立一種環境惡化的危機感，特別是對水資源的保護。讓廣大同胞意識到，保護水資源就是造福後代，是地球生物得以繁衍生息的根本條件。讓這種意識驅動人們自覺的保護環境和地球資源。
（二）廣告對象
環保意識是本次廣告的對象，人的意識決定行動，行動是意識的反映。通過對現在環境的環境危機的呈現，讓人們產生危機感，進而喚醒環保意識，促使其自覺保護身邊的水木土等資源。
（三）廣告主題
節水為榮，浪費可恥，節約用水，從我做起
（四）廣告策略
1、廣告目標對象：大學生（主要在本校就讀的）。這個年齡的階段的人具備相當的理解力，可以理解平面廣告的訴求，從小處着手，以實際行動來保護環境。
2、廣告區域：在本校校園的教室及公共場所，網絡、電視、報紙、雜誌能到達的地區。
（五）廣告創意
1、對比篇
鏡頭一：年久失修的水管滴答滴答地漏着水（鏡頭由遠到近，聲音為滴答聲）
鏡頭二：離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗着蔬菜，準備午餐，洗完後揚長而去還忘記了關水龍頭（鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音）
鏡頭三：水沿着下水道排入了一條已經嚴重污染的'河道（運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接）
鏡頭四：河面上吹起了一股夾雜着髒東西的小龍捲風（鏡頭從河面往上推到天空，風聲）
鏡頭五：天空中依然還是一陣風，但是風的下面卻是一望無垠的荒漠（鏡頭是從上往下推，更加猛烈的風聲）
屏幕打出：為了你的明天，請節約用水（有旁白）
鏡頭六：已經維修一新的水管的不遠處，一隻手正把水龍頭緊緊地擰上（近景）
鏡頭七：順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花（鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵）（鏡頭七、八的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏）
鏡頭八：花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊（鳥鳴聲由強到弱，屏幕慢慢變黑）
2、哭聲片
第一場：
鏡頭一：一隻手在運球，籃球在地上上下跳動。（固定鏡頭）
鏡頭二：男生在運球。（全景）
鏡頭三：男生低着頭，大汗淋漓。（特寫，伴着急促緊張的呼吸聲）
鏡頭四：男生雙手高舉着籃球，準備投籃，並且投出球。
鏡頭五：籃球落入籃框，順利進球。（全景）
第二場：
鏡頭一：開着的水龍頭下面，一雙手正在接水。（近景）
鏡頭二：男生在洗臉。（近景）
鏡頭三：男生的一雙手又在接水。
鏡頭四：男生的褲兜。（手機鈴聲響了起來）
鏡頭五：男生低下頭看褲兜，一臉的驚慌。（特寫）
鏡頭六：男生的手在自己的衣服上亂擦。（全景）
鏡頭七：男生的手拿着手機。（插入一個女孩微笑的畫面。背景虛化）
鏡頭八：男生高興地一笑。（特寫）
鏡頭九：男生在接電話。（近景）手機貼着耳朵。（男生：“喂，xx。”電話那端傳來女孩的哭聲。）
鏡頭十：男生接着電話快步離開的背影。
鏡頭十一：開着的水龍頭嘩嘩的流着水。（漸漸地淡入廣告語：難道就聽不見我的哭聲嗎？）
3、臉盆篇
鏡頭一：水龍頭滴着水，滴在臉盆裏。（固定鏡頭）
屏幕上打出水資源浪費現狀（水龍頭滴着水，滴在臉盆裏。）
鏡頭二：伴隨着水滴聲，片名一個個彈出。
鏡頭三：寢室門口貼着公告：停水一天。（全景——特寫）
鏡頭四：室友去弄水龍頭，但水龍頭還是像原來一樣。（固定鏡頭）
屏幕上打出：這是最後一滴水了
鏡頭五：室友用這一盆水做的第一件事是：洗杯子（大手大腳的用水）——現在
鏡頭六：把水倒得滿地都是的衞生間——曾經（放在牆邊的臉盆（特寫））
鏡頭七：漱口——現在
鏡頭八：洗澡——曾經
鏡頭九：用勺子把所剩無幾的水往杯子裏盛——現在
鏡頭十：把杯子裏的水往臉盆裏到了一些出來（特寫）
鏡頭十一：一邊開着水龍頭，一邊洗着衣服，水嘩嘩的流——曾經
鏡頭十二：臉盆已經空了，到不出任何一滴水滴——現在
屏幕上寫上：如果這是最後一盆水…）
四、預算和效果
（一）廣告預算
1、具體媒體選擇
網絡：人人網、微博；
報紙：《都市快報》；
雜誌：《綠色科技》；
電視：cctv，浙江衞視
2、頻率分配
網絡長期投放，雜誌間隔兩期投放，報紙每星期間隔一天投放，電視長期投放。整個廣告宣傳為一學期。
（二）效果評估
採用抽樣調查的方式，在不同的學院和年齡、專業裏進行抽樣調查，可採用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，看廣告對大學生現實生活的引導作用，用實際情況來調整廣告策略，以期達到更好的廣告效果。
