在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編為大家整理的高三班家長會發言稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班家長會發言稿範文1
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是高三（1）班XXX同學的家長，今天能作為家長代表坐在這裏，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這裏，我想跟大家交流一下幾點：
第一、表達我的謝意。有人説，最苦的人羣是高三學生，最累的職業是當高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動！説實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是非常不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此咱們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載着我們無限的'希望，看着孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——大學聯考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。大學聯考，就是為孩子們插上翅膀的平台，承載着我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然非常多學生的成績至今不理想，但是考慮到大學聯考中有非常多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有着重大的影響，平時的測試一般偏難，如果大學聯考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的大學聯考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望於僥倖，但是隻要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在大學聯考前一切皆有可能，一切皆能實現”。
第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學生在明年的大學聯考取得優異的成績！
高三班家長會發言稿範文2
我是一名普通的高中英語教師，我也是一名黨員。我堅信共產主義一定會實現。為此，我立足於做好本職工作，用自己的才華智慧譜寫每一份教案，用自己的激情熱情上好每一堂課，用自己的人格品質薰陶下一代人，用刻苦鑽研、誨人不倦的精神築起人類靈魂的工程。在我的工作中，沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但我在自己的崗位上找準了自己的人生座標，不斷地實現教書育人的價值，因而我的內心是充實的。
參加工作以來，我始終勤勤懇懇，任勞任怨，服從教育局和學校的工作安排，想學校之所想，急學校之所急，在學校英語科女教師休產假的困難時期，主動擔任三個班的英語教學和班主任工作，勝任多個高中英語循環教學，擔任4年高三英語教學或班主任工作，均超額完成上級下達的大學聯考指標，得到學校領導的表揚和肯定，其中20xx年和20xx年本人年度考核為優，20xx年被區教育局評為大學聯考成績優秀教師，20xx年被區教育局評為大學聯考成績優秀班主任。近三年我主要擔任的工作如下：20xx—20xx學年擔任高三（7）（9）班英語教學；20xx—20xx學年擔任高三（7）（9）班英語教學和高三（7）班班主任工作；20xx—20xx學年擔任高一（5）（6）（7）三個班的英語教學和先後擔任高一（6）（5）班班主任工作。三年來，我對教育教學本職工作的總結和感悟就是：細心量化責任、愛心孵化靈魂。
一、牢記安全教育
近年來，周邊地區的學校發生一些交通安全和溺水事故，安全教育工作形勢嚴峻，把安全工作擺在第一位，做好安全教育，確保萬無一失，保護我們的學生，是我們班主任的首要職責。
安全教育無處不在，無時不談。我們對學生多一個提醒，學生就少一個疏忽。每天細心排查安全隱患，每天做好預防、彙報和應急措施，是我們班主任義不容辭的責任。為此，我是從以下三方面加強安全教育與聯絡工作的。
1、班會課就當前嚴峻的安全形式強調、再強調，重點抓好防水、防電、防雷、防盜、防交通事故和自然災害、防食物中毒、防上當受騙、防人際衝突等常規管理與應急工作。
2、作為班主任，我勤字當頭。勤到班上，力求工作細緻一點，關懷入微一點，特別是及時深入瞭解學生的思想動向，學生的心情、心事，學生之間的關係，學生家裏發生的情況等等，遇到問題及時想辦法解決。
3、值日班幹要掌握並保密全班學生家長的聯繫電話，如果有同學發生意外或去向不明，及時聯繫班主任和家長。同時，舍長要掌握並保密本宿舍成員的家長聯繫電話，如果有舍友發生意外或去向不明，及時聯繫班主任，班主任及時聯繫家長，萬一聯繫不上班主任的情況下，第一時間聯繫去向不明學生的家長。
二、開展讓家長滿意的教育活動
張校長在大會上曾經説過，“每個學生身上都寄託着一個家庭的希望，學生的成長關係到千家萬户的幸福。”20xx年5月6日高三（7）班家長會，我深刻體會到了張校長説的這句話，這是我從教10年來，開得最成功的一次家長會。這一次家長會，使在場的學生和家長都哭了，他們因為感動而哭了，因為懂得而哭了，當時很多家長感歎道：“石老師，我的小孩太遲給你教了，要是從高一開始就讓學生參加這樣的家長會該多好啊！”這次家長會的主要活動如下：
高三（7）班家長會籌備計劃
主 持 人： 張曉英
引 導 員： 李廷鑫 李嘉欣 張曉燕
考 勤 員： 陳藝嫻
衞生茶水： 劉小梅 徐小英 賴麗君 張小玲 江宇君 謝曉佳
議程一、學校家長會廣播：
議程二、學生代表和班主任發言：（每人發言5分鐘）
1、問候（班主任和學生代表）
2、感恩（學生代表）
3、長大（學生代表）
4、心裏話（學生代表）
5、理想（學生代表）
6、承諾（學生代表）
7、子女大學聯考，我能做什麼？（班主任）
議程三、親子活動：（每位家長和子女站在講台面對面握緊雙手説句心裏話）
子女：爸爸（媽媽），您辛苦了。
家長：繼續努力，爸爸媽媽為你感到驕傲。爸爸媽媽是你的堅強後盾。分數不重要，你已經盡力了。
三、堅守課堂改革的前沿陣地
以“導學案”為載體，以“136教學模式”為特色，全面推進的課堂改革，是一中發展的救命稻草，而班主任就是緊緊抓住這根稻草的人。
三年前，我校吹響了全面推進課堂改革的號角，掀起了探索136教學模式的熱潮，這不僅推進了教師集體備課的工作，也激勵了學生小組合作探究的積極性和主動性，在課堂上睡覺、玩手機的同學越來越少了，舉手發言的同學越來越多，這與傳統教學模式形成鮮明的對比。
作為班主任，我在班上闡述了金字塔的學習原理，介紹日本學生的合作學習與日本企業家的團隊合作精神。“一箇中國人一條龍，三個中國人是一條蟲”，這句話讓我們聽起來都頗感無奈，但它卻一針見血地反映了國人對團隊合作精神的缺失。在中國，很多課程以理論為主，佈置的作業大部分要求學生個人在課後單幹完成，不夠重視合作精神的.培養。然而，日本學校的許多作業課題都是將全班學生分成幾個學習小組，選舉小組長，由組長對每個組員進行任務分工，然後大家根據分工在學校完成作業，比較注重團隊合作，這點是最能詮釋日本在二戰後迅速崛起成為經濟強國的了。
為更好地推進課堂改革，我班主要從以下幾個方面加強小組建設，完善小組激勵機制。
1、加強組長隊伍建設。以課堂改革為契機，我班通過演講、談話和佈置任務等形式，考察並推薦9個組長，組長素質要高，必須做到安靜、團結、勤奮。加強組長責任制，實行組內監督，文明宿舍評比、課間操和眼保健操評分與小組評分掛鈎，小組評分與座位安排和優秀小組評選掛鈎，優秀小組長與優秀小組評選掛鈎。我建議1—6組組長由值日班幹兼任，其它組長由科代表兼任，考慮到一個班級學生幹部多了，往往有些素質和能力跟不上，也就起不了帶頭作用，而且人人都是班幹部的話，很難形成班級核心力量和正確的輿論導向。
2、選舉小組學科帶頭人。我班在相互比較瞭解的基礎上，於20xx年10月29日開展了十大學科帶頭人評選活動，目的是推選積極參與課堂討論、積極回答問題、學科作業優秀和熱心解答同學疑難問題的學生作為各學習小組的學科帶頭人，以便優化各學習小組。
3、建立培優補短隊伍。隊伍生通常是該科基礎較好或較薄弱的學生。建立培優補短隊伍，其目的是方便科任教師制定教師導學生、學生幫學生的計劃，鼓勵學生積極參與討論，積極上台展示小組討論成果。
4、頒佈小組評分細則和獎勵方案。接下來，我組織了全班學生在班上討論並頒佈小組評分細則和獎勵方案，供科任教師參考，其亮點有四個：
1、規範小組評分細則和獎勵方案；
2、制定討論細則和維護課堂秩序，要求學生動靜有馳；
3、不實行扣分制；
4、增強小組凝聚力。
四、樹立正確價值觀，快樂幸福地工作
20xx屆高三（7）班學生在《感動七班人物評選活動》中是這樣評價石老師的：
曾在感動中國人物中看過無數温暖人心的事蹟，而在我們身旁，有這麼一個人：他風趣幽默，點子多，知道在寒冷的冬季，特意發短信提醒大家注意保暖，如母親般地囈語而嘮叨，卻每一句都那麼地温暖，讓我們的堅強的心靈就此被融化，心存感激；他教會我們懂得感恩；當同學生病時，他親自煮粥送藥；他對我們一句句教誨，讓我們銘記在心；他鼓勵我們學英語，還親自送一本新概念給同學補基礎；他總是在大家有困難的時候解救大家，伸出援助之手，在一個寒冷的早上，我遇到一件十萬火急的事，是他二話不説就幫我解決的；雖然我們很不懂事，但他總是生氣之後以包容的心看待，耐心教導我們；天氣寒冷的時候，仍然早早六點半之前趕到班上，陪我們背書；下午放學，他還不回家，帶我們爬山，給我們煮玉米和買柚子吃，雖然數量不多，但很有情趣。我們應該為有這樣的家長而感到幸福，讓我們牽手在秋季，攜手在冬季，花開在春季，揮灑在夏季，一起走過難忘的18歲……
當我看到學生對我的這段評價時，我想起李校長在班主任工作會議上説的一句話，“我們做班主任的，要用心體會工作的成就感，提高我們的工作倖福感，我們也是讀過書的，至今還念念不忘的是我們中學時的班主任。”我跟大家提起這件事，目的是讓大家和我分享這份班主任工作的感動和快樂。其實我們在教壇上的點點滴滴，足以讓我們欣慰一輩子。我至今仍很懷戀我的高三（7）班，這種懷戀會讓我更加努力地工作，為今後培養更加優秀的班級。
五、勤勉工作，誨人不倦
學生錯誤之所以屢教不改，是因為冰凍三尺，非一日之寒。一個陋習，不是一兩天能改的；一個好的習慣，也不是一兩天可以養成的。作為班主任，很多時候，如果我們找準了切入點，找準時間，很多問題可以慢慢得到解決。我記得莫助理跟我們説過，“我們要以“勤”字當頭，只要勤到班上，早發現問題，班上很多苗頭都會扼殺在萌芽狀態。”為了加強班級管理，我堅持找准以下切入點：
1、早讀課、第三節課和下午第一節課上課前，我不定期站在課室門口檢查學生到位情況，對遲到或曠課的同學及時詢問原因並加強思想教育工作。
2、上課期間，我通常到班上巡堂，重點檢查學生打嗑睡和玩手機的情況，課後對違紀學生進行跟蹤和交談。
3、第一節課下課前，我定期到課室檢查學生課室值日情況，提醒學生擦黑板、清潔教學平台和倒垃圾。
4、課間操和眼保健操期間，我定期參加兩操小組評分評議。
5、晚自習內定一名情報員。我選定誠實守信、敢於承認錯誤、明辨是非、膽大心細、保守祕密、熱愛班集體的學生作為我的情報員。而在班上反饋情報員彙報的情況時，我常常以“很多老師和同學反映…”作為開場白，對情報員身份一律保密。在很大程度上，情報員有助於班主任的日常檢查和管理工作，特別是晚自習課堂紀律的檢查與維護，尤為重要。
六、關愛每一位學生
何主任給我印象最深刻的一句話是“如果你把每一個學生都當作自己的小孩來呵護，你就是成功的班主任。”作為班主任，我深刻體會到這一點。的確，對學生一百次的思想教育還不如給學生一句噓寒問暖，特別是當天氣突然變冷的時候，當同學們排隊打水等累了的時候，一個探望、一個電話或一條短信提醒學生多穿點衣服，鼓勵學生克服困難足以感動整個宿舍，甚至整個班。當學生生病時，主動吩咐同學幫忙打開水、遞給學生一個蘋果、給學生買一盒兩塊錢的感冒藥，給學生熬一次簡單的粥，足以感動整個宿舍，甚至整個班。時常到飯堂問候一下學生吃得飽不飽，足以讓學生感覺到有家的温暖。當我們有這樣的行動時，學生自然會喜歡聽我們的話了，“親其師，信其道”正是説明這個永恆的道理，我至今還記得去年大學聯考期間，我陪全班學生一起共進午餐的情景，這或許是我在大學聯考最後關頭能為學生做的一點小事罷了。
七、刻苦鑽研教材
從教十多年來，我始終堅持落實常規工作，上好每一堂課，刻苦鑽研教材，努力培養自己獨特的教學風格，爭當學生心目中的好老師。我始終注重自己業務水平的提高，紮實教學基本功，多年參加校級或區級業務水平考試榮獲第一、二名的好成績，20xx年參加韶關市青年英語教師基本功大賽榮獲區級一等獎，市級二等獎，其中英語話題演講比賽榮獲市級一等獎。我積極參加教研教改活動，承擔學校英語校本教材，負責編寫了《初高中英語銜接教材》，該校本教材獲得廣大師生的好評，在我校高一年級從20xx年一直沿用至今。20xx年3月31日承擔區級大學聯考備考研討課，學生學習英語的熱情得到兄弟學校老師，乃至局教研領導的好評。20xx年12月承擔廣東省普通高中教學水平評估推薦課例，得到評估專家的好評。20xx年5月24日承擔了校級英語閲讀公開課，榮獲校級優秀課例。我還積極撰寫教學論文和教學總結，20xx年撰寫的論文《多元智能理論在高中英語課堂中的探索與實踐》榮獲省級二等獎。一直探索和實踐多元智能對學生學習英語的作用。俗話説，“條條大路通羅馬”，聽説讀寫，作為英語四大技能，也是學習英語的重要方式，而每個人都有他（她）擅長或喜歡的學習方式，有的人喜歡聽，有的人喜歡説，有的人喜歡讀，而有的人喜歡寫，教師要根據學生的個性特徵，指引一條適合其本人的學習方式，其目的是在最短的時間內幫助學生樹立學習信心和看到學習成果。這種英語教學主張也正符合因材施教原則。本人從教多年來，一直堅持因材施教原則，根據學生的個性特點，我指導學生採用適合自己的有效的英語學習方式，經過一年的努力，學生的大學聯考英語都取得了很大的進步。
（分數對比表略）
我校生源基礎較薄弱，但我們老師沒有放棄任何一個學生，始終用放大鏡挖掘學生的閃光點，鼓勵學生髮揚優點、發揮優勢、發展潛能，讓每一位學生找到適合自己學習的方式方法，培養學生學習成就感和自信心。20xx年的劉海同學是一個愛表現的學生，平時喜歡開口讀英語，於是我就鼓勵他每天定時間、定地點熟讀背誦課文；20xx的丘荷敏同學是一個比較內向的學生，平時喜歡做閲讀，於是我鼓勵她每天定好時間做大學聯考模擬閲讀試題；20xx年的鐘慶富也是一個愛表現的學生，平時喜歡上課回答問題，於是我每堂課都給他機會，這樣比較瞭解他的薄弱知識，並加以輔導；20xx年的陳昱文同學也是一個比較文靜的同學，於是我鼓勵他多聽讀課文，三個月後她的語音語調語感進步很大，在大學聯考口語中，以13分的好成績（總分15分）榮獲全校第一，總分118分也獲全校應屆生第一名的好成績。
一個人最可怕的不是知識平庸，而是沒有一顆勇於進取的心。一位教師最可怕的不是沒有出眾的才華，而是沒有愛心或責任心。我相信，細心量化責任，愛心孵化靈魂。一位教師只有細心做好安全工作，才能盡到安全教育的責任。一位教師只有用愛心去耕耘這份事業，才能塑造真善美的人類靈魂，才能實現人生的理想和價值。讓我們用最催人奮進的話來勉勵自己，用最實際的行動來詮釋自己，在自己的崗位上發光發熱，為黨的光輝事業的發展獻出自己微薄的力量。
高三班家長會發言稿範文3
尊敬的家長朋友：
非常感謝各位家長朋友在繁忙的工作中，抽出時間參加這次家長會。在距離大學聯考還有一個月的時間，我們再次聚首。本次家長會，將以學校和家庭密切配合、幫助學生順利度過大學聯考前的困難時期為主題。首先，由我代表學校向各位家長彙報高三本學期的工作和未來一個月的計劃、安排，並就如何幫助孩子作好最後的衝刺工作提出一些建議。然後，由我們各班的班主任老師介紹本班情況、傾聽家長建議和家長朋友進一步做互動交流。
本學期的工作和聯考成績。
本學期我們高三是從初六開學的。從開學那天算起，到大學聯考也就僅僅三個多月100天的時間。可以説本學期是時間緊、任務重，我們為了搞好至關重要的第二輪的複習，做了下列工作：
1、開學初，進行了詳盡的期末成績分析。分析各種數據、年級組、班級、備課組各個層次，都進行了總結和反饋，使考試的作用發揮到最大。
2、成功舉行了白日誓師大會。誓師大會點燃了同學們學習的激情，鼓足了全體教職員工的工作幹勁，為未來三個月的學習創造了一個良好的學習氛圍。
3、帶領全體備課組長赴聊城、衡水和濱洲考察學習他們的二輪複習備考經驗，購置最新複習資料和獲取最新大學聯考信息。
4、根據東校區地理位置和高三實際情況，以及家長同志的建議，調整了時間表和課程表，把晨讀時間後置到7點。省去了走讀同學的一趟奔波，也為所有同學優化出了30分鐘的休息時間，有效提高了他們白天的學習效率。這個時間表受到了絕大多數學生、老師和家長的歡迎。
5、二輪複習，各個學科組都制定了詳盡紮實的複習計劃，對每一部分學案的編制進行了具體的分工，計劃具體到了每一天每一節課。複習期間，每一科都由學科帶頭人進行了一次複習示範課。同時，在這期間，市教研室各科教研員前來我們學校進行了又一次的視導，對我們的工作進行了充分肯定，並提出了很多寶貴建議。
6、作為教學工作的重要組成部分，我們對每一次的綜合訓練都極為重視，從出題、考試、閲卷和評析各個環節，都提出了很高的標準和要求，實際工作過程基本實現了我們的目的。
7、本學期，全市統一組織了兩輪統考。組織過程非常嚴密、執行了嚴格的保密措施，統一密封閲卷、統一進行數據發佈和成績分析，標準如同大學聯考。在這兩次嚴格的考試中，我們均取得了非常出色的成績：第一次總體成績是第三；這一次，總體成績是第四。這個名次，我們感到非常滿意。成績意味着我們在復讀生大量嚴重外流的情況下，依靠薄弱的基礎、戰勝諸多的不利因素和巨大的社會壓力，在成績上超越了幾個大縣一中、僅僅位居一兩個超級大縣一中之後。
總之，經過三年來的艱苦努力，經過高三階段的紮實工作，我們全體老師和學生們一道，在各位家長關注的目光中，走過了風雨坎坷，戰勝了艱難險阻，終於走到了光明的前頭。此刻，我們的家長、老師和學生一樣，心情難於平靜，我們就要共同走過五月，去摘取成功的金蘋果了。我們將如何走過這個關鍵的五月？
未來一個月的計劃安排。
在我寫給高三學生的第34封信中，把學校幾經討論、制定的五月計劃印發給了每一個同學。這個計劃的主要內容是：
1、一次成功家長會。學生前進的每一步，都包含着家長的心血。在這個關鍵的衝刺階段，家長的作用更加巨大。我們希望，通過這次成功的家長會，把我們學校和家長的力量有機結合起來，共同努力，科學指導，不留遺憾。班主任老師將把自己的建議提供給家長，也懇請各位家長朋友，留下你們的寶貴建議。
2、五次規範模擬考。在學校制定的計劃中，5月7號到5月26號20天的時間，將進行四次正規的模擬考試；5月31~6月2號，是大學聯考前的最後一次熱身。通過這五次考試，將鍛鍊學生的做題速度、準確度、提高他們整體把握試題的能力、定型他們規範答題的自覺性。查缺補漏、反饋提高、調節考試心態，等等。學校對這五次模擬的'要求是廣泛蒐集資料、試題質量要高、選題經典、難度適中；監場嚴格、試卷全批全改。模擬考試的評講認真，並且針對考試當中出現的問題，每次都要再出一份反饋練習，幫助學生繼續鞏固薄弱環節的知識。
3、一段靜心思索期。5月27、28、29、30四天，不做模擬，不講課，由學生自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統歸納，全面整理知識。這是一段極為需要安靜的時期，也將是非常重要的自我總結提高的時期。請家長朋友幫助學校給學生創造良好的心理環境，用賞識和温暖，讓他們沉靜下來、靜靜地進行知識的吸納。
這一個月，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂；需要的是鼓勵安慰，而不是一味指責；需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。大學聯考是人生的一道坎，對每一個學生而言，都不可避免地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以説非常需要的，因為人在壓力下才能有良好的發揮、才能有更快地進步。但是過分的壓力又會導致心理的障礙和情緒的煩躁，對學習效率和考試效果產生消極影響。讓我們共同攜起手來，儘量避免這種現象的發生。我們認為，心理調節好了，30天，同樣可以創造奇蹟！有很多高三畢業生已經作出了表率，我們這一級的學生，一定會有更多的人譜寫六月的輝煌！
幾點建議：
家有考生，如履薄冰。這是家長的普遍心態：有些家長心理壓力甚至要大於自己的孩子。以下五點是我給各位家長的建議：
第一注意調整自己的心態。許多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨大學聯考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。大學聯考對我們來説的確重要，單我們的身體和心態也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那麼就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外鬆，不要搞得孩子神經過分緊張。
第二注意關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，並不等於心裏不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，並有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。
第三注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標，不要總拿大學聯考的狀元做比較。即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以後還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與大學聯考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨大學聯考有的孩子情緒上容易衝動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非説不可的話，也要注意方式方法。如果不是那麼着急的事兒，等過了6月那幾天再説也不遲。
第四注意給孩子實際的幫助。應該説，現在是孩子最需要家長幫助了，但這種幫助應該是具體實際的，而不是空洞虛無的。別隻是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題、不抄錯數。別隻是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。有個孩子第二天就考試了，卻在球場上骨折了，打着石膏進了考場，本來能上重點的結果去了二類學校。這個時候就是有個感冒發燒的，也會耽誤事兒。家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷，當好後勤、搞好服務，是份內之事。騎車來上學，往往十分緊張，車水馬龍，再加上神思朦朧，很容易出現交通事故。前幾天就出現了一起，好在不十分嚴重。希望家長朋友在安排孩子的時間上，留出足夠的迴旋餘地，留出足夠的時間，讓學生切實注意交通安全。
第五注意保持與老師的聯繫。孩子在家的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯繫溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。
總之，我們家長的態度應該是，對於大學聯考，應該高度重視，因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子；用行動感染孩子；用智慧幫助孩子。那麼，未來就將屬於我們，屬於刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長！
