演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在不斷進步的時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的微笑演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
微笑演講稿1
親愛的老師和同學們:
“一日為師，一生為父”。老師伴隨着我們的成長，教給我們很多知識。老師對我們關懷備至。
週六，和往常一樣，我去參加了奧林匹克培訓班。剛翻開書，教我們奧數的老師已經進了門。她是一個五十多歲的老教師，穿着黑大衣，頭髮略白。第一眼，一種凝重而親切的感覺從心底冒了出來。我們都很愛這個女老師。
老師還在講解例題的'時候，我看了看題，覺得很簡單，就很狂妄。當老師宣佈學生已經開始做例題的時候，我早就已經在那裏等完了。只見老師雙手環腰，目光掃視着認真做題的同學。
我舉起手，老師慢慢做，臉上露出慈祥的笑容。她拿着筆記本，為校隊把本子上的答案配對。雖然只用了幾秒鐘，但我覺得已經過去很久了。果然不出我所料，老師把書放在我面前，説:“如果你犯了錯，上課要認真聽講。”雖然只有一句話，但我就像被打了一拳。老師還是笑了笑，並沒有責怪我的意思，只是我很慚愧。在這十秒鐘裏，我的心情忽上忽下，從開心到擔心，再到自責。
剛才沉浸在場景中，但是老師已經批改了其他同學的作業，開始講下一個例子。我努力振作起來，認真聽老師的話。之後我用心完成了相應的測試，修改了之前的。我膽怯地舉起手，老師走到座位上。我低下頭，不敢直視老師慈祥的臉。老師把本子還給我，看到兩個問題都沒錯，我就放心了。又看了看老師，她看着我，笑而不失威嚴。雖然我一句話也沒説，但我已經從那雙眼睛裏感受到了她的鼓勵和愛。
愛永遠與我們同在，哪怕是一個微笑，一個眼神，一句話。生活在愛中比生活在關心中更好。
微笑演講稿2
微笑是什麼？有人説是表情、是心情。我想，微笑是一種振作，是一種堅強，是一種超脱的魅力；微笑是一種風度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有輕鬆和樂觀。因此，在工作生活中微笑着善待身邊的每一個人，將成為我最基本的行為準則，我將微笑着度過每一天。每天，我們迎來了一羣羣學生，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，……無論是誰，無論他來自什麼樣的家庭，無論他表現如何，我都儘量微笑着善待他們中的每一個，因為我知道，在他們眼裏，我是一樣的，那麼，在我眼裏，他們也應該是一樣的。偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急噪，因違紀而失態，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會真心待你。
記得今年的三八婦女節，一到校，就看見辦公室裏早已開滿了學生們送來的鮮花，可惜，我的桌上一朵也沒有。真沒面子，難道我就沒有付出，難道我就沒有努力？真是越想越失望，越想越生氣，禮物有沒有都沒關係，問題是，難道他們不喜歡我這個老師？不愛我？帶着疑問與失望，我走出辦公室，準備去教室上課，剛走到樓梯口，就看到我們班學生在走廊上擠堆堆,我一出現，走廊另一頭的他們就像老鼠見到貓一樣"嗖"的竄進了教室,只聽到他們大聲的悄悄話:"劉老師來咯!~~~`"哎~我 一聽到這個,心都涼了!別人班的孩子都乖乖的坐在教室裏看書,怎麼就我們班的這麼調皮呢哼!看我不收拾你們!三步並一步,一個百步穿楊,我就來到了教室門口,正要發作,一看,嘿!這幫傢伙動作還真快,一個個機器人一樣坐得可整齊啦,怎麼會這樣跟我想象中的畫面完全不一樣!剛才是我看花眼了嗎還是他們知道自己錯了,正在改邪歸正.正當我百思不得其解的時候,突然,王成晨手捧鮮花,滿臉通紅的走到我面前,我猜中他要説:"劉老師,節日快樂!"可是,我沒有猜中的是,立刻,全班站起來,一起説:"劉老師,祝您婦女節快樂!"
你不知道,當時那種心情,那就無法用語言表達的複雜,剛才還是壞到極點的心情,一下子激動萬分,剛才還充滿疑問的大腦,一下子被幸福電倒!這冰點到沸點的距離,我居然一步到位!天啊,誰教的啊,他們才二年級,怎麼就那麼懂事了呢我發誓,我可從來沒有在這方面教育過,校長説過,那是沒有師德的表現(暗示學生過節送禮),我再次發誓,我沒有,那天,我連"婦女節"三個字都沒有提,就是怕有嫌疑,但還是收到美麗的鮮花.呵呵,雖然不是什麼貴重東西,但説明了家長和學生對老師的認同和尊重,在那一刻,我感覺到教育事業的快樂與幸福,那種通過辛勤勞動換來的成功感!
我相信他們也許不是成績最好的班,至少目前不是,但是,他們是最有人情味兒的'班,呵呵,我這個長不大的老師就跟着他們混大吧！
現在想來，真的太不可思議了，教育真是一門深奧的學問，孩子永遠是精靈的化生！
我堅信：愛是相互的，當我用真心去呵護他們的同時，他們也在愛裏刻下了我的名字！從此，我把更多的微笑送給他們，因為我知道，微笑就像一粒種子，會在孩子們的心裏生根、發芽，開出善良的花，結出愛的果！
微笑演講稿3
尊敬的同學們、老師們：
大家好!11月份的“每月一事”主題是“學會微笑，做文明禮儀小天使”。有些同學要問：“禮儀是什麼”禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，表現為對自己的嚴格要求和對他人尊重和理解。具體地説。禮儀是對父母師長的親切問候，是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是課堂上專注的神情。是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止
彬彬有禮的人使人見了就有一種親切的.感覺;沒禮貌的人別人見了就討厭。在學校裏，首先應該對老師有禮貌。因為他們教我們學知識，學做人，我們應該尊重他們。見面應該主動和老師打招呼，對老師説一句：“老師好!”課堂上遵守紀律、認真聽講也是對老師的尊重。同學之間也應該互相尊重，團結有禮。在家要對父母長輩有禮貌。父母是我們的第一位老師，在我們的成長中付出了大量的心血，應該受到我們的尊重和孝敬。
文明禮儀，強調的就是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬別人。上個學期，我校承辦了一些市級的活動，有很多客人老師來我校。我們很多學生很熱情，大聲和客人老師打招呼：“老師們好!”還有的熱情給客人老師指路或帶路。真不愧是千小的小主人。得到了外校老師的好評。
為了使每位同學都變得更加熱情有禮貌。本學期我們要養成的一個好習慣就是：彬彬有禮打招呼。彬彬有禮，就是形容文雅有禮貌的樣子。我們和人打招呼就是要強調文雅有禮貌。
“彬彬有禮打招呼”好習慣養成要求：
1、各班利用晨會課、班隊課宣傳教育，讓同學們瞭解有禮貌的重要性。並專項訓練如何“彬彬有禮打招呼”。要求人人都會彬彬有禮的打招呼。成為一種自覺習慣。
2、各班組成考評小組，對每位學生的禮儀習慣進行考核。爭得“禮儀章”;在獲得禮儀章的同學中評選“禮儀之星”。
3、德育處、少先隊將進行明察暗訪，瞭解各班的訓練情況，對於不會彬彬有禮打招呼的學生將組織在一起進行集訓。
同學們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，彬彬有禮打招呼這個習慣雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。就讓我們從現在做起，從自己做起，用我們的口，禮貌地問，好好打招呼，管住我們的口，説文明話。決不吵鬧，不説髒話。做學會微笑、彬彬有禮的好孩子。
微笑演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《幸福，源於花兒的微笑》。
校園一個温馨的家園,教師一個辛勤的園丁,學生一朵可愛的花兒。和諧的校園需要教師用愛心去譜寫,需要學生用歌聲去歡唱。
今天能夠站在這個演講台上，我很驕傲，因為我是一名人民教師，一名跟你們一樣光榮的人民教師。教師，這是個多麼温馨的名字啊！古往今來，無數的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻精神；“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。”的犧牲精神。
見過一片海，用淵博的知識激盪起壯闊的海面；採過一叢花，用智慧的碰撞綻放開含蓄的花瓣，我沉浸在這一片芬芳裏。這裏的每一個景都令我傾心，這裏的每一朵花兒都令我心動。這兒沉澱着教師的幸福---一朵花兒的微笑，這是一種感覺，一種和諧的感覺。看着孩子們那燦爛天真的笑臉時，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，聽着教室裏傳出的琅琅讀書聲時，我就覺得這是世界上最美妙動聽的音樂。而此時，我的幸福已經滿滿的。
和諧的校園，呼喚和諧的師生關係。長期以來由於傳統“師道尊嚴”的影響，強調教師在教學活動中的權威與尊嚴，以教師為中心，抹殺學生個性，導致師生之間缺乏平等的溝通對話，師生關係必然存在隔閡。在現代社會，隨着社會經濟文化的發展，觀念的更新，當代青少年的心理特點，未來祖國建設對人才的需求，都要求我們用現代的教育理念重新審視師生關係，重新審視師生之間的人際關係和師生在教育教學中的角色關係。
學生是成長中的鮮活生命。他們的心靈總是最敏感的，他們對生活中的美有着成人無法企及的靈敏與直覺。對於我們教師來説，由於司空見慣，由於生活的磨練，我們的心靈結了一層厚厚的繭花，我們有時會忘記欣賞身邊美好的事物，而他們則不會。對他們來説，周圍的一切都是那麼的美好和新奇，每一刻他們都有新的發現，他們比成人更快樂。所以，當學生們驚歎着把他的新感覺告訴我們時，我們應該俯下身去傾聽他們的聲音，我們更應該時刻提醒自己要永存一顆赤子之心。我們需要學生把我們作為嚮導和夥伴，在自己和學生之間架起一座相互信任的橋樑，使師生在感情和心理上產生協調和共鳴。多一份愛心，就多一份對學生的情感，學生也就喜愛你，愛跟你談話，愛幫你做事，愛聽你講課，教師的言行風範便成了學生的`無聲楷模。
和諧的校園，同樣需要發揚誠信，文明的作風。教師正確的啟迪和疏導，學生之間的誠實守信，團結互助。他們給老師和家長上交的是一份寫滿自信和坦誠的案卷。“上下同欲者勝”，教師的春風化雨，於無聲處吸引了學生們為了理想，為了追求，不斷地用知識充實自己，用道德修飾自己，打造和諧的校園文化之風。
當然，一個和諧的校園也離不開學生之間的同學關係。班級是學校的細胞，學生是激活這些細胞的源泉。同學之間，互敬互愛，寬容待人，“結對子”幫助那些有困難的同學。人的內心深處是一直渴望被瞭解的，正如同花朵需要陽光照射一般，友善的人際關係，其實就是從幫助別人的一點一滴建立起來的。用你真誠的心去交換另一顆真誠的心，點綴這温馨而和諧的校園。
對於教師來説，構建一個和諧的校園，其實就是一個積蓄幸福的過程。看着學生們一雙雙渴望知識的眼睛，捧着一份份打着紅印的錄取通知書，聽着孩子們畢業典禮上清唱的《每當走過老師窗前》，望着一張張洋溢着青春和淚水的笑臉，我想我是幸福的。蠟燭的毀滅和粉筆的磨損見證了我，一個人民教師收穫幸福的喜悦，無私的奉獻，是會有另人驚喜而意外的回報的。
我相信，只要我們努力做好應該盡的責任，並且做到最好，和諧不僅會注滿二中的每一節課堂，和諧的芬芳也會溢滿二中的每一個角落，而在這塊用和諧構成的沃土中，二中——這棵賴以生存的大樹，定會根深葉茂，開滿幸福的花兒。
微笑演講稿5
我不抱怨長大，我經常掛着笑容，無數的滿足充滿了我無限的快樂。
在我的記憶中，我不止一次在奔跑中摔倒，卻含淚站了起來。打敗自己的時候，我無比開心。
我是個安靜的孩子，偶爾也會吵。喜歡在雨中聽着雨聲滴答——，喜歡躲在角落裏默默看書。
14歲以後，我依然微笑。
不知怎麼的，那些年的悲傷和痛苦都在被我一點一點的消化，因為被我現在臉上的笑容淹沒了。我漸漸強大起來。一旦這些是真的
割破我曾經感受過的傷口，現在被從簡單到極端的`快樂感動。
從14歲開始，慢慢長大。學會成熟，學會微笑，學會冷漠，學會理性，學會日復一日的安靜。
14歲的我漸漸懂事了，學會了關心、愛護、珍惜、負責。
每個人都在從懵懂逐漸向懂事轉變。我也是。
我很安靜。即使心裏亂糟糟的，也會靜下心來，聽聽窗外的雨聲。
我很安靜，很安靜的躺在牀上，品味着友情帶來的快樂。
我非常安靜地拿着一本書，非常安靜地思考着書中的每一句話。
你有沒有試過，小心翼翼的盯着一隻小甲蟲，想要翻身，臉上掛着幸福的笑容？
你有沒有試過，聽着窗外的雨，心煩意亂，卻無比暢快？
你有沒有試着回憶過每一點幸福，你已經沉浸在這份幸福裏了？
這一切都是那麼美好，我是享受的人。
每個人的生活都不一樣。
我的生活就是掛着微笑，享受那些簡單的快樂。
我的人生就是為了成長而離開悲傷，為了變得更成熟更充實！
微笑演講稿6
在我的童年，有一個人深深的印在我的心裏。她是她從未見過的姐姐。她慈祥的笑容和無微不至的幫助，在我無助的時候給了我很多關心！
我記得那是一個夏天的下午，天空陰沉沉的，下着陣雨。我一個人去圖書館還書。正當我往家走的時候，腳下一滑，重重地摔在地上，膝蓋被劃傷，雨水濺到腿上，眼淚不由自主地流了出來。路過的人只是用異樣的眼光看着我，卻沒有人來幫我，也沒有人來安慰我受傷的心。我，就在這時，一個騎自行車從我身後走來的妹子看到了這一幕，趕緊停下自行車，大步向我走來。她穿着白色連衣裙，留着長長的黑髮，就像一個美麗善良的天使。
姐姐蹲在我面前，從口袋裏拿出一個創可貼，輕輕貼在我的傷口上，親切的問：“小姐姐，你還疼嗎？”聽着這温暖的話語，心裏湧起一股熱流，我很感動。我擦了擦眼淚，答道：“我不疼，謝謝姐姐。”姐姐又把我抱起來，拍了拍我的'衣服，對我説：“小姐姐，看你衣服都濕了。快回家換衣服，小心着涼。”我高興地點點頭，低頭一看，發現姐姐的漂亮衣服在幫我貼創可貼的時候被地上的泥弄髒了。白色的連衣裙上有幾個黑色的污漬，但在我看來，那些黑色的污漬是小黑花，襯托出姐姐高貴的心！
然而，畢竟弄髒的是姐姐的裙子。我心裏很愧疚，不好意思對姐姐説：“姐姐，你的裙子，對不起！”姐姐低頭輕聲説：“小姐姐，沒關係。”轉眼間，她上了自行車，給了我一個燦爛的笑容，驅散了我所有的煩惱，就像點燃了我心中的一盞明燈，温暖了我受傷的心。看着妹妹花園的背影，我心想：妹妹真是個好人。如果每個人都能像她姐姐一樣，時刻給予一點愛去幫助有需要的人，那麼這個世界就會變得更美好！
一瞬間，熟悉的旋律再次在我耳邊迴盪：“只要大家都付出一點愛，世界就會變得更美好……”伴隨着這段旋律，姐姐爽朗的笑容也在我腦海裏出現了很久。正是這個微笑撫慰了我受傷的心靈；就是這個微笑温暖了我的心，幫助了我無助。在這裏，我還是要對有一顆比金子還珍貴的心的姐姐説一聲“謝謝”。
微笑演講稿7
尊敬的各位評委：
大家好！今天，我與大家分享的故事是《新一天開始，微笑》。
生活是五顏六色的，有着許多歡聲笑語。我希望我的學生健康快樂地學習生活着。哲學家雅斯貝爾斯認為“教育過程首先是一個精神成長過程。”關心、理解、尊重、信任是精神關懷的基本表現，我要做好學生的精神關懷者。
“新的一天開始，微笑！”成了座右銘，QQ與微信簽名都是這一句。不論嚴寒酷暑，早上7：20我都是帶着微笑走進教室。這時，我環顧四周，已來了不少孩子，暖暖地送上一句“小朋友們好！”此時，若是冬天，一個小淘氣會搓着手蹦到我的面前説：“老師，你冷不冷？看我的手都凍疼了。”我接過這雙小手哈口熱氣搓起來，不一會兒小手熱起來。他就樂呵呵地跑遠了。下面的幾個孩子看到了也跑來，“老師，老師，我也要呢！”看着這些可愛的小眼睛，我笑着説：“如果每個小朋友都讓老師搓手，一個孩子用兩分鐘，五個小朋友用十分鐘，你們這麼多人都來了，老師累不累呢？花的時間多不多呀？我們是不是要開動小腦筋，怎樣能暖和起來？”聰明的孩子先開口：“我們一起打掃教室。”又一個孩子説：“我們可以出去跑步。”“你們説的都對，這樣一來我們互相幫助，二來我們堅持鍛鍊身體更健康！”我説完，掌聲響起，大家開始各幹各的。
七八歲的孩子總會弄出點意外來，一天下午剛剛上課，五年級的幾個學生在窗户前問：“老師，我可以借盒水彩筆用嗎？”我沒有馬上回答，目光轉向我的學生們，他們熱情似火：“我有！我有！”這時，我允許五年級學生進教室，他們也都滿意地借到了。放學前，我見到有高年級學生還水彩筆的。可是，第二天早讀課上，我正帶着學生讀書，偉的爺爺和偉一起來了。爺爺説是偉的水彩筆借出去沒有還，我問偉認識借筆的'人嗎？偉去五年級教室找到了那個學生，那學生來到我班教室並説筆還給了我班的雨了。這時，家長、我、學生們都是面面相覷。我跟家長説：“這樣吧，我下午給偉買一盒新筆。這事怪我沒有管理好，你先回去忙吧！”爺爺説：“老師，沒有就沒有了。我走了。”我送走家長，看着班裏的54個孩子，今後該怎樣對待借東西這事情？一番爭論後，決定“一在自己東西上寫上名字；二是記住借東西人的模樣與名字。”這件事情上，我和學生都有了教訓——不論是班級公物，還是私物，都要愛護，有借有還，做個誠實守信的人。隨後我買了一盒新筆送給了偉。
蘇霍姆林斯基説：“教師成為學生道德上的引路人，並不在於他時時刻刻都在講大道理，而在於他對於人的態度……誰能喚起人的尊嚴感，能啟發他們去思考活在世上是為着什麼，誰就能在他們的心靈中留下最深刻的痕跡。”學生每天一篇日記，一個孩子寫道：“親愛的老師，我愛你。你是世界上最美的女人，老師你辛苦了。”另一個孩子歡快地跑上講台，“老師，老師，快看看！”讀着，我幸福的淚在打旋，感謝我的一年級的孩子，把心中最純潔的愛給了我。
我不是最美的女人，但我會帶着孩子們去發現美，感受美，創造美！新的一天開始，微笑！
微笑演講稿8
同學們：
俗話説：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關係的橋樑，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽説過關於日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158釐米，但是，他為什麼能成為日本家喻户曉，婦孺皆知的名人呢?正是因為他有事沒事就研究微笑，對着一面隨身攜帶的小鏡子練習，並把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，並且自己也將這
39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到温暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。
正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害；正是他的微笑，讓客户與他成為無話不談、無事不説的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的.心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對着護士説：“你們這是怎麼搞的？醫生約了我上午9點整來，你自己看看都已經9點40分了。”我本以為護士肯定會以牙還牙，然後兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑着對那個男的説：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑着説：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到
微笑演講稿9
眼睛，那一雙雙寫滿純真、無憂、可愛的眼睛；笑聲，那一陣陣爽朗、開懷、真切的笑聲
無時無刻，訴説着他們對這個世界的依戀與熱愛。
在這個還温暖着的秋天，世界特殊奧林匹克運動會在上海、在這個流動着滾滾愛心潮流的城市裏拉開了帷幕。那流動着的橙色，那温暖的橙色，那代表信心的橙色為這個充滿生機的.城市抹上了絢爛的一筆。各界人士紛至沓來，帶着對賽事的關注，對運動員的欽佩，對獨一無二的特奧精神的讚美。
他們天生有別與別人，上帝在他們的身上做了特殊的標記以表示他們的獨一無二；他們天生比常人更加堅強，做到了我們無法想象的一切。用傷痕填充了一路的坎坷，用淚水灌溉了一路的荊棘，卻在跌打滾爬中變得愈加堅強。淚水不再是軟弱與委屈，不再是傷痛與不振，而是決心的象徵。
他們中的很多人或許自幼受盡嘲諷、歧視，周圍個別惡意的笑聲帶來的刺激，沒有讓他們產生憎恨和恐懼，而是以一顆善意純真的心來面對關愛抑或是惡言。但社會還是美好的，給予他們更多的是微笑是愛心是扶持是幫助。跌倒了人們爭先扶起他們，為了保護脆弱的心；悲傷了，人們盡其所能讓其開朗。美好的情感湧動在他們和我們之間。
而特殊奧林匹克運動會則是一個展示他們自我的舞台，讓他們感受到信心感受到自己強大的力量的舞台。在一系列難以想象的訓練之後，他們迎來了這個向全世界展現自我的時刻。在我們的歡呼聲中，他們感受到人心的温暖與感動。
作為主辦柔道比賽的南匯，更是迎來一個前所未有的契機，一個展現南匯人的熱情與能力的機會。體育場館與我們學校毗鄰，那歡樂的場面也感染着我們。
你行我也行——這是他們的呼聲，也是我們的感慨。
給他們一個微笑，世界為之美好。
微笑演講稿10
同學們、老師們：
我講話的題目是《微笑着擁抱每一天》。
有一位音樂家，文革時期被下放到鄉村。
等到他終於平反回城的時候，人們吃驚地發現，他並沒有想象中的憔悴頹廢。
詢問其中的奧祕，老人微笑着説：“怎麼會頹廢呢？我每天都微笑着感激我還活着，連幹活兒都按着音樂2/4節拍做呢！”
是的，生活中可能有些人讓你受傷，可能有些事讓你覺得不順暢，可能有些日子讓你看不到希望。
你有自己的苦衷，有自己的委屈，也許你願意向別人傾訴，也許你只想默默地承受。
其實，微微一笑，身心放鬆，是最好的療傷良方。
蝸牛為自己打造了一個殼，用來瓦解和分解損傷自己的外在力量。
只是，殼不代表隔閡，瓦解不代表對抗。
安靜地自省，平和地體察，學會體諒，淡定地面對生活中的是是非非、來來往往。
於是，考量自己、鼓舞自己，欣賞別人、寬容別人，不僅僅是個人的品質素養，更是生活的能力和昭示生命發展高度和寬度的力量。
不要誇誇其談來掩飾自己的不足和恐慌，只需足夠耐心地微笑着靜靜地聽靜靜地想；肢體受傷了疼痛了可以誇張地作出呲牙咧嘴的模樣，心靈遭受創傷時卻能不動聲色沉着地靜靜療傷；看見點燃了的二踢腳可以像兔子般張皇逃竄，在生活的突變拐點前卻要沉着自信鎮定堅強。
順其自然地生活，不自卑，不自負；不自閉，不自狂。
擁有一份平常心，擁有一顆平民心，不事喧囂，不事張揚，多一些觀察與思量，多一些寬容和修為，讓內心逐漸地強大，讓生命慢慢地孕育着力量。
不管別人如何，請相信自己是安頓的；不管今天如何，請相信未來是美好的。
就算心有傷痛，也請平和淡定；就算眼角有淚，也請保持微笑。
我們也許沒有詩人的深邃，沒有哲人的思辨，沒有名人的.光環，我們寫不出“面朝大海春暖花開”，寫不出“黑夜給了我們黑色的眼睛”，但我們有一顆淡定而自信的心，我們有平和樂觀的信念。
這就足夠了。
不要苛求自己，學會偶爾的屈服。
接受自己能力有限的事實，喜歡並愛護自己，別老想着為了給別人好印象而刻意改變自己。
知道自己能做的和自己所應該做到的，給自己一個客觀的評價，瞭解自己，消除高不成低不就的心態。
學會使自己心平氣和，保持一顆平常心，把目標定在自己能力範圍之內，逐步地實現。
別人只是你生命的過客，你才是自己生命的主角。
我們也許平凡到極致，但我們可以點亮生活的心燈。
當我們明白自己需要什麼、不需要什麼時，我們就會坦然面對自己，面對他人，面對所有，高貴地接納現實的種種，迎接生命每一天的饋贈。
微笑演講稿11
今天，你對孩子微笑了嗎？記得一本書中説的：“微笑是喜歡的標誌，也是心境的標誌。別人的微笑表示對你的好感，微笑可以讓你容易走進他的身邊，微笑是彼此之間溝通的名片。”在幼兒園裏孩子們更需要微笑，孩子們最喜歡的就是老師的微笑。自從做了媽媽後，更加體會微笑的力量的無窮，因為老師的微笑可以讓孩子覺得幼兒園是安全、温馨的，像家一樣的地方，身心才會放鬆，才會快樂的成長！為此，我把師愛化成了一個一個的微笑，微笑的故事就這樣開始了！
微笑着給孩子帶來幼兒園快樂生活的開始！當朝霞剛剛映紅朵朵雲彩，晨曦中，我帶着笑，站在教室的門口，迎接每個來園的孩子們，一個迷人的微笑，一聲親切的問候，孩子們離開家長投到了我的懷抱。因為我的微笑，讓孩子感到親切，也讓家長放心，幼兒園一天有節奏的生活，從這微笑中開始了。
微笑會拉近與孩子的距離，微笑會在孩子眼中陌生的你變得不再陌生，從而快樂地投入你的懷抱。記得九一剛接小班不久的一天早晨，常鬧情緒的軒軒蹦蹦跳跳地來上幼兒園了。他媽媽告訴我，昨晚軒軒對她説：“張老師最喜歡我了！”理由是昨天早晨入園時，我牽着他的手對他微笑了，起牀後，還幫他整理衣服。當時我頗感驚喜，沒想到我一個不經意的行為，一個微笑竟對孩子產生了如此積極的影響。
微笑會鼓勵孩子，會增強孩子的自信。班上有個叫雪格的小女孩，膽子非常小，户外的小跳牀都不敢自己上去、下來，總是伸着小手找老師幫忙。有一次我和孩子們一起玩《小猴過橋》的遊戲，幼兒模仿小猴子走過平衡木，在自由練習時，其他小朋友表現還好，只有她一臉的恍惚，不敢走上平衡木，在周圍小朋友的嘲笑中，她的眼圈紅了。這時我立刻上前撫摸安慰她，用媽媽般的微笑，温柔的話語鼓勵她，她抬起頭看着我，在我的笑臉上她讀到了信任，最終她登上走過了平衡木，展示了自己。那一刻我沒有語言，只有微笑。戰勝自己的她也開心的笑了。在以後的'日子裏我看到她變了，變得勇敢了！哪天她興奮地跑到我面前，對我説：“張老師，跳跳牀我自己上去時，我都沒怕！”那一刻我特別幸福，因為是我的微笑給了她自信和快樂！
微笑會給家長吃顆定心丸，無論是入園、離園環節，每當接觸家長時，我總是微笑的面對，讓家長們放心！讓頻頻回望的家長不再回望，讓牽腸掛肚的心放回到工作上。有了一個個微笑，家長們很快成了我的大朋友。我們打電話、發短信、安康網絡上溝通，一起談寶貝們點滴的進步，談快樂的故事。十一長假返園，琳琳奶奶説：“孩子在家説，我都想老師了，孩子大早上就起了，吵着要來幼兒園，説是喜歡上幼兒園和老師一起玩，因為老師愛笑，她喜歡！”依凡奶奶説：“真沒想到這麼省心！還直怕孩子不愛上幼兒園呢，這多虧了老師們有耐心!”從家長樸實話語中，我感到了家長的認可與信任。這都是一個個微笑換來的！師愛就是一個一個的微笑，是讓孩子健康快樂的微笑，讓家長放心的微笑。
微笑的教育故事還有很多，每當孩子在摔倒了疼得直想哭時，我的微笑會鼓勵孩子擦乾眼淚勇敢的站起來。每當孩子在碰到挫折不知所措時，我的微笑會幫助孩子找到戰勝困難的信心。每當孩子間發生爭搶玩具時，我會給孩子們一個微笑，微笑會化他們之間的“戰爭”……通過微笑，我和孩子們很快成為了好朋友。孩子們常常笑嘻嘻地湊近我説：“張老師真漂亮，因為你總是對我們笑，我們聽你的話，喜歡和你一起玩遊戲！”這都是一個個微笑的結晶！
微笑是無聲的語言，在孩子取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在孩子犯錯時，我會用微笑送去寬容。在孩子的眼中，我的表情都會影響我的美。因此，作為教師的我們需要嚴格要求自己，努力調整心態，釋放青春活力，以真誠的微笑和親切的態度去迴應孩子，做到理智與情感兼有，智慧和愛心相融！
石北的姐妹們，請給孩子們一個發自內心的微笑！做一個懂得微笑的幼兒教師。讓微笑這朵師愛之花在幼兒園常開不敗，每天給孩子發自內心的微笑！讓我們的微笑，伴隨着孩子健康成長。
微笑演講稿12
尊敬的老師、同學們：
大家好!
每當有人向我露出燦爛微笑時，我就會歡樂。因為我明白，他也把微笑送給自我，的確，在現實忙碌的生活中，我們何不留出一點微笑給自我呢
把微笑留給自我，就會為自我擦傷洗痛。生命之旅我們必有這樣的分度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更成熟，帶着傷痕自我一點微笑，才是人生的又一份精彩。
一個人沒有一份好心境，物質上再富有有隻是一種“外強中乾”。
把微笑送給自我，就會給自我一份從容。應對爭奇鬥豔的鮮花，我們會賞但不會陶醉，應對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。無論是困難還是成功，遇到了困難就給自我一個微笑，我們不會逃避，會努力應對尋求解決反案。這是一種美麗。
在生命之旅中我們需有這樣的風度：失敗與挫折，可是知識記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負重。餓歐姆需要學會過濾自我的心境，善於給自我的心境放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。
給自我一個微笑，你就會領悟：痛苦一次，對歡樂的'理解就會更具體一次;失敗一次，對成功的認識就會更深一次;受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次;失誤一次，對認真的意義就會更明白一次。
給自我一個微笑，讓心境變的舒暢;給自我一個微笑，讓心胸變得開闊;給自我一個微笑，讓生活更完美。
常常送自我一個微笑，讓自我時時歡樂，你的一生必須是美麗歡樂的人生。
悲痛難過有什麼用想的那麼多，還不如好好休息，明天一切重新來過。我此刻覺得自信很重要，一切都不如給自我一個微笑來的實惠。
微笑演講稿13
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《最美的微笑——獻給我的老師》。 人們都説，蒙娜麗莎的微笑是最美的最神祕的，因為她的笑容耐人尋味。可在我眼裏，最美的微笑卻是來自於我的老師。
老師的微笑彷彿是嚴冬的一縷陽光,使我們欣喜又温暖; 老師的微笑還像是打開快樂之門的鑰匙，它讓一朵朵燦爛的花兒在我們臉上盡情綻放!老師的微笑更像是三月的'和風，温暖着我們的心房， 無時不刻給予我們温暖和前進的力量。
我原本是一個膽小的女孩兒，害怕發言，每次發言時就緊張，想説的話也忘得一乾二淨。四年級時換了一所新學校，但是這個毛病依然困擾着我。在一次語文課上，老師要我們思考課文的主要內容，我把頭埋得低低的，生怕老師點到我。
沒想到老師第一個叫的就是我，我心裏一震，腦海中一片空白，慢慢地站起來，手腳還在不停地顫抖。老師看我這樣，沒有批評我，反而對我微微一笑：“別緊張，坐下再想想。” 此時，老師親切的微笑就像一根神奇的魔法棒，立即撫平我內心的焦慮與不安，我更加專注地聽講，希望在後面的課堂，我能與別的同學一樣得到老師的誇獎。 課後，老師微笑着對我説，一定要有自信，上課要積極的舉手回答問題，膽子大一點，你可以做到。老師的笑容流露出了鼓勵和肯定，我看着老師，突然覺得那微笑真的好美好美。
後來，我發現老師的微笑無處不在。成功時，老師對我豎起大拇指，用微笑和我分享勝利的喜悦；苦惱時，老師語重心長地談話，用
微笑引導我走過心靈的低谷；失敗時，老師給我親切的鼓勵，用微笑讓我信心倍增……
書聲朗朗的教室裏，盪漾着老師的微笑，寬闊的操場上伴隨着老師的微笑，長長的走廊，也能遇到老師的微笑，老師的微笑流淌在臉上，倘徉在我們的心裏……
像孩子喜愛媽媽的懷抱，像海豚喜愛寬廣的海洋，我同樣喜歡老師的微笑，老師，您的微笑像天使一樣，給我希望，給我力量，您的微笑就是我生命中的一抹陽光。
今天，站在這兒演講，更要把我誠摯的祝福向老師送上，願我的祝福像一隻小船，承載着內心的感激駛向您心靈的彼岸。願我的祝福化作一朵朵小花，永遠盛開在你的心田，把你的生活裝點得更加五彩斑斕！我的演講到此結束，謝謝大家！
微笑演講稿14
帶走愁楚，留下微笑 人生如畫，有了微笑的畫卷便平添了亮麗的色彩； 人生如酒，有了微笑的美酒便飄這誘人的醇香； 人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律； 人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。 ——————題記
若我是一面湖，那我將微笑的面對孩童向我傾扔的石子，他讓我在平靜中多了一道道漣漪，多了一份韻味—— 若我是一顆草，那我將微笑地面對狂風暴雨對我地襲擊，因為他磨練了我地意志。那些對它的愁楚與恐懼，讓它的隨風而去，被雨沖刷得了無痕跡吧—— 若我是一顆石子，那我將微笑地面對人們從我的身上踐踏過去，它讓平凡的我為人類作出了貢獻，微笑地將那些被世人所鄙棄的塵埃，污垢視為美麗的化身—— 若我是一顆蒼松，那我將微笑高對那紮根於峭壁的'劣惡環境，是它讓我高大，讓我茁壯，經歷平常又不平凡的一生—— 讓雨沖刷掉愁楚 屋外的綿綿細雨如絲落下，威風掠過萬物的指尖，將萬物的身軀清洗了，換上了鮮亮的戎裝！ 如果你憂傷，你愁楚，請邁出門檻，來到這綿綿細雨的屋外吧！
讓細雨為了你洗滌，讓大雨為你沖刷，帶走那些不該留下的吧！它是什麼？一切愁楚，憂傷，煩惱與悦—— 在陽光中拾起微笑 清晨，瞭望遠處那如淡黃的月初，它發着耀眼而醒目的光彩——想必，在過一會兒的功夫，那輪日已高掛空中了吧，它對萬物播下了恩澤，帶來了恩惠，聽那鳥兒歌唱的聲音，看那花兒舒展的笑臉，聞那泥土發出的清香—— 當你仍在佇立遠視時，請你彎下腰，拾起那被你遺失的微笑，讓它如花兒般綻放，如泥土般清香，如小鳥般歡快地飛翔。 微笑，就在你的腳尖，讓雨水沖刷掉你的愁楚，拾起那遺失的微笑。
微笑演講稿15
人生有無盡的苦與甜。沿途四季花香瀰漫。我想曾經落在祕密花園裏的靈魂之花，已經等不及它傳播的快樂了。
在這個五彩繽紛的世界裏，在這個五彩繽紛的地球上，我們經歷了漫長的春夏秋冬。我們不能回頭看自己走過的路，但總會看到一路陪伴我們的那個人。自從我踏上人生的道路，她就一直陪伴着我。就在她想停下來休息的時候，她堅持要跟上我的腳步。很多年了，我都見不到她。回首所見，只是走過的那條細細的路。我看不到她的.影子，甚至看不到她留下的苦澀和淚水。
摔倒的時候我抱怨她的無情，卻沒有意識到無形的手在幫我慢慢走。我在路的兩邊種了蒲公英的種子，可是小時候不知道蒲公英需要什麼。我只是把它埋在土裏，就想讓它的花飄得遠遠的，可沒想到在這條路上，那些日漸粗糙的手一路喂着我懵懂的蒲公英種子，直到它的花佔滿了整條路。她曾經忍受過我年少的叛逆，曾經在我迷茫的時候牽着我的手，曾經在我獲得榮耀的時候默默流淚，但我始終沒有意識到她的貢獻。上帝啊，如果你願意讓我許個願，我只希望你讓我不要長大，用我懵懂的笑容永遠融化我母親深深的愛，照耀我母親受傷那天的心靈。媽媽，千言萬語，讓我對你説一句：“我愛你”，我不指望你會聽到，我只希望一句我愛你的話能在你心裏靜靜地流淌，成為
