演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨着社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的中學生演講稿5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學生演講稿 篇1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
青春是一團火，微笑着彩霞飛舞，汗水伴着露水，脈搏跳動着奔騰的節奏，智慧奏出優美的旋律！青春以它如火般的熱情，全身心地投入，得到一個動人的微笑。
青春是一條河。風平浪靜的時候，春天在鳴響，訴説着青春的故事。當激盪、澎湃時，激情放射出絢爛的光芒。
青春是一片明亮的夜空，如月光般美麗，有無數幻想的星星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，比夜空的月亮更亮，青春的星星比夜空的星星更多更亮。
青春是一條山路，時而展現青春的圖景，時而長出浸透血淚的毒草。它會指引你走向光明的未來，給你設下陷阱讓你墮落。然而，害怕驚濤駭浪的是水手，害怕荊棘和深澗的是樵夫。只要我們瞄準前方，我們上方的陽光一定燦爛！
但是，曾幾何時，我們這些帶着五顏六色的夢想走進大學校園的人，都是青春洋溢，在被授予“本科生”稱號的輝煌歲月裏，我們高喊：“平平淡淡才是真。”。有人認為“與世無爭，過平靜的生活”就能過上無憂無慮的生活，把老莊的“無為”思想發揚光大是相當必要的`。是什麼讓我們青春的校園生活褪去了它多彩的色彩？是什麼讓我們真正的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想的象牙塔嗎？是因為我們沒有走出自我困惑的地帶嗎？還是因為我們的心真的不再年輕了，真的什麼都看扁了？但是，我想説不！都不是！我們主宰世界，但我們還是放棄了世界。
不僅僅是古老的辰光，不僅僅是夜晚的星星和月亮，還有我們逝去的青春。所以，請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春真的在陽光下飛揚激盪！
讓我們在晴天快樂地唱歌。花開的日子，在知識的海洋裏暢遊，一起編織夢想；雨季，用心情的音符寫下青春的甜蜜篇章！讓前方有荊棘，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習海洋中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共同走向未來。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生活的每一天，走向成功的彼岸。
不再為落葉悲傷，為春雨流淚；不再是漫不經心地揮去夏日的陽光，讓冬雪裝點它的面紗；歲月可以在皮膚上留下皺紋，但如果你失去了激情，你會在靈魂上留下皺紋，失去激情。所以要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們摒棄迷茫，掌握航向，當我們一起努力，不懈划槳，青春的精彩樂章終將奏響！
奏起雄壯的國歌，升起鮮紅的國旗，我們再次為這一刻感到驕傲。
時光荏苒，時光荏苒，我們從過去幼稚的孩子成長為如今翩翩少年。回首過去，我們沒有遺憾，展望明天，我們充滿信心。進入高三，我們的生活不再像以前那麼輕鬆；進入高三後，我們的生活遠不止疲憊。然而，面對明年7月，我們仍將勇往直前。
中學生演講稿 篇2
當你僥倖地避過沒有井蓋的下水道時，當你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你放下一台被爛泥堵住插卡口的 ic公話時，必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？
且不説校外如何，就論我校公物保護情況。在連接東、西校區的通道里，在潔白的牆面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物，便令人氣憤萬分！不禁要問：這是一名交大附中學生的所作所為嗎？
另外，我校操場上的體育器械，近來也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，哪位附中學子不為之憤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！
一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。附中是我家，人人都愛她——而這些是愛我附中的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要幹什麼，究竟在想什麼？在牆上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神層面上又有何收穫呢？難道在牆上刻字會提高藝術修養嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悦目嗎？恰恰相反，這隻會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。我國憲法也明確規定：“社會主義國家公用財產神聖不可侵犯。”因此我們要堅決杜絕這種可鄙的違法破壞行為！
儘管有些人置集體利益與不顧，儘管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在剛剛過去的“愛護公物周”裏，湧現出一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔壁報欄，或自願修復班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當看到這些可愛的身影，便會有屢屢温和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放着附中之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動着身邊一批批同學，把“愛護公物周” 從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學致敬並由衷地以他們為楷模、向他們學習：
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，擦洗桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，並非所有人都能做到；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，並向愛護公物的同學看齊，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質的中學生！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我們中國學生，是舉世聞名的考試天才。然而，真正在日後作出像當年考分那麼漂亮的成績的人，卻實在不多。而更遭的狀況，比如電氣專業生不會換燈泡、物理人才打不開鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發生。於是，傳統的“接受性學習”的地位也動搖了。在對重理論不重經驗、重應試不重能力的教育思路的反思中，開展“研究性學習”"的共識達成了。“研究性學習”作為一種新的學習方法、理念，讓我們初步窺探到了二十一世紀中國全新教學模式的端倪。
從解題的角度來看，“研究性學習”是解決問題的強有力手段。在你對題目深入的注視中，它將幫你找到既廣泛又有針對的思路。譬如九年級同學常遇到的二次函數問題，一旦通過研究將問題迴歸到圖象的幾何求解上，那麼難度將降低數等。拔出蘿蔔帶出泥，在研究中學科間的互相滲透將更加頻繁，往往可達到一箭多雕的效果。同時，在一個個問題迎刃而解的背後，將伴隨着我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個時間無比寶貴、“作題貴精不貴多”尤為突顯的時代。
從拓展書本知識的角度看，“研究性學習”是其必經之路。世界無時無刻不在變，而課本的`變化卻很少。唯課本是從、唯標準答案是從，必定被重重壓制在課本下，學得再精再熟，也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來的，想要青勝於藍就要精煉。在“接受性學習”中，學生的思維幾乎是被老師拖着走的，主觀能動性卻喪失殆盡；而在“研究性學習”中，學生將有權根據自己的喜愛進行選擇，並且只要動了手腦，就會有不菲的收穫。
我們學習是為了服務生活，但我們之中仍有不少人將課業與實踐隔裂開來的。如果繼續這樣霧裏看花地學着“屠龍之技”，將來一準兒要碰釘子。“研究性學習”則在這方面為我們提供了很好的磨合機會。一旦我們在實踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理，就會發現，其實許多“教條”已是我們多年的老朋友了，我們原來和它們貼得那麼近！像這樣用理論引導實踐，再在實踐中進行檢驗，理論與實踐交相輝映地學習，不也是人生一樂嗎？試着看看自行車上有何物理要素，或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水，還有什麼別的東西吧。如果我們不去實踐，擁擠的社會，淘汰了我們，還要用手指着我們的鼻樑，説：“看，這是書呆子！”
話又説回來，我校開設的研究性學習課程，對剛接觸這個新理念的我們，不論能帶來許多啟示，它都應該得到我們充分的重視。如果有同學一時接受不了它，也請將研究的精神留在心中。我相信，研究性學習的精神必將在我每個學生心中星火燎原。
最後請記住，研究性學習畢竟只是一個方法、理念，想充分發揮它的優勢，離不開我們正確的實踐操作。我們無論做什麼事都必須積極思考，做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭，那麼無論多好的理念、方法都是虛妄的。
“業精於勤而荒於嬉”這是千古良訓。
“業精於勤”就是説，學業方面的精深造詣來源於勤奮好學，珍惜時間，勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於實踐，勤於總結。
期會考試在上星期已經結束，成績已成過去，面對日益激烈的競爭，我們應該如何努力？如何去繼續拼搏？
天道酬勤。
偉大的雕塑大師羅丹曾經説過：“任何悠忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。”
泰勒曾經説過：“懶惰等於將一個人活埋。”
沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮，哪裏會有“驀然回首”的欣喜與自豪呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
不經歷風雨，又怎麼能見到彩虹？
勤奮是點燃智慧的火把。
古希臘最著名的演説家德摩斯梯尼，小時口吃，登台演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒，但是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風霜，堅持多年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演説。終於成就了夢想。
如果齊白石老先生沒有近百年的不斷創作，就沒有一幅幅靈逸的水墨畫震驚世界。
如果魯迅先生沒有把別人喝咖啡的功夫用在工作上，就沒有一個照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒有在繁重的勞動之餘收集蠟燭頭，挑燈夜讀，就沒有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現。
無論什麼時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓。
因為勤奮，面對今天，我們加倍珍惜，更加努力。
因為勤奮，面對今天，我們信心百倍，豪情滿懷。
“書山有路勤為徑”，讓我們以勤為“訓”，勤懇做人，勤奮學習，勤儉生活，勤勞積累，勤勉工作。
讓我們以“勤”為訓，交大附中的明天才會更輝煌。
中學生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天是12月25日，再過幾天，我們就要告別20xx，迎來充滿希望的20xx年。迎着冬日暖陽的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗；踏着歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點。在此，我代表全體同學向辛勤工作的老師們送去新年的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康！同時也祝福同學們，學習進步，更上一層樓！
同學們，新年的第一天又稱作“元旦”，大家知道這一節日包含着什麼深意嗎？“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表着波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射着燦爛輝煌的'光芒，這個象形字生動地反映了旭日東昇的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。
親愛的同學們，當你沉浸於新年的歡樂之中時，請不要忘記即將到來的期末考試，更不要忘了新的一年應該有新的目標，新的起點。20xx年展開的這張新的畫卷正等着我們去精彩地描繪呢！
一年過去了，給我們帶來的感受決不是撕去日曆上一頁小小的紙片那麼簡單。一些感想在我們每個人的心裏蕩起漣漪。過去的一年，我們在老師和家長的呵護下，懂得了更多的道理，取得了不小的成績。快樂與悲傷、成功與失敗……都化作成長中的寶貴財富。有人説：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三部曲。但我們更要懂得，人的一生是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會總結昨天，更不會憧憬明天。
元旦之後，我們就將迎來緊張的期末複習了。在此，我有一個小小的願望，就是從今天起，我們每一個人在每天快要結束的時候，都要認真想一想自己在這一天的表現，是否真正做到了珍惜時間。老師上課時，我們是否因為知識枯燥難懂而放棄聽講？自習課時，我們是否因為自己意志薄弱而心不在焉？午間以及晚上休息時，我們是否禁不住手機或電腦的誘惑而虛度時光？
元旦期間，人們總習慣對過去的一年進行總結，對新的一年進行展望。對於這新的一年，同學們為自己定下了新年計劃了嗎？不妨從現在開始，為自己的新年做個打算。希望我們能夠把在20xx年收穫的一點一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們把精彩帶到20xx！
讓我們迎着新年的朝霞，共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒，以飽滿的熱情投入到新的一年中，去取得優異的成績。祝願我們高三同學，20xx年大學聯考，金榜題名！讓我們放飛夢想，來報答勤勞的父母，來報答敬愛的老師吧！
中學生演講稿 篇4
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
夏天不知不覺地來到了，整個世界都熱鬧起來了，知了在樹枝上唱歌，昆蟲在田野忙碌，人們在樹蔭下乘涼，孩子們吃起了冰淇淋。
大家換上了短衣、短褲，出門時戴上了遮陽帽和遮陽傘。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿了銅錢大小的光斑。各種各樣的野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的'，像繡在一塊綠色的大地毯上燦爛的斑點;成羣的蜜蜂在花叢中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飛來飛去。
我還發現，夏天地星星比多冬天的星星多很多。夏天北斗星地勺把是南北方向的，春天、秋天、冬天的方向是不一樣的。
小朋友們，你們明白嗎?
中學生演講稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
沒有電，不方便，這個是大家都明白的。如果一個國家缺少了電，可想而知，這個國家是一個怎樣的國家。白天聽不到工廠機器的聲音，到處像死氣沉沉的廢墟。到了夜晚更可怕，到處黑乎乎一片，沒有了音樂，沒有了電視，更看不到一些高檔的家用電器了。
大家僅有生活在煤油燈的日子裏，所以電對於我們來説用處可大了。電給我們帶來很多好處，可是如果不安全用電，就會造成很大的'傷害，甚至危及生命財產。比如説家庭用電都是220伏以上的電壓，開關、插座這些每一天都要接觸的。
如果不懂得用電的知識，手上有水或赤腳摸電這些動作都會使人觸電。因為水是導電體，當人赤腳時站在地上，電就會從人體經過，導致人被電擊中，輕者感到全身麻痺，嚴重者當場死亡。户外的高壓電線更可怕，都是一些幾萬伏甚至幾十萬伏的電壓。
所以我們更應當要懂得電的安全知識，懂得如何去避免事故的發生！不能站在高壓線下玩耍，如有電線掉落在地，也不能用手去摸電線，異常是下雨天，因為下雨天的閃電與日用電是相接的，當人被淋濕身的時候，整個人就是一個導電體，千萬不能在高壓電線下避雨，不然很容易引電上身。如果發現有人觸電，這個時候我們必須不能用手直接去接觸觸電的人，那樣我們也會觸電，正確的做法是找一根乾燥的木棍將觸電的人和電線脱離開，當得知確實沒有危險時，再對被電擊中的人進行搶救。安裝電線也十分關鍵，正常情景下，電線必須安裝在線槽內。
這樣安裝電線防止電線老化，出現短路，發生火災，造成不必要的損失，嚴重危害人們的生命財產。電是我們的好夥伴，它帶給我們很多好處，我們都離不開它。只要我們懂得了安全用電的知識，那麼我們就不用害怕了。在以後的學習和生活中，我們還要學習更多的用電知識。因為懂得了安全用電的知識，不但自我安全，並且還能救人。
