本人自我評價
大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。順利完成專業課程學習，熟練掌握專業理論知識和實驗技能，具有很強的動手能力，善於學習新知識和適應新環境。
興趣廣泛，喜愛英語口語、音樂、影視以及文學創作。英語口語流利，具有良好的英語閲讀、寫作能力;普通話標準。
計算機一級水平操作能力：能熟練操作ms office,使用多媒體教學，製作ppt教學課件。我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，並具有良好的團隊精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作後，積累了豐富的外貿業務和國際貿易談判經驗以及優秀的英語口頭、書面表達能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求。
本人自我評價
在校期間，在老師的精心教育及同學們的幫助下，掌握了祕書學、應用文寫作、文祕英語、公共關係學、計算機(計算機基礎、Excel、 Access2003)、演講與口才和禮儀等專業課。學習期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展作為努力的方向，在樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的同時，一直秉承以刻苦的學習態度，並努力實踐逐漸將理論知識轉化，並牢固掌握以適應社會的發展，鍛鍊自身，完善自身，開闊眼界，用更多的知識來武裝自己，讓自己擁有理性的頭腦，使得所學知識可以更好的運用，成為一門實用的技能!
為了擴大知識面和培養自己的業餘愛好，積極參加校內外的實踐活動，重視團隊精神，具有較強等組織能力和協調能力。
現代化科學的發展，更需要一批具有較高專業水平的人才，作為一個新世紀的一代，我相信憑着自己的努力和不端進取的精神繼續刻苦學習，用實力和熱誠，去面對每一個挑戰，一定會成功的!
本人自我評價
本人性格開朗，為人細心，做事一絲不苟，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責任心，具有團隊合作精神，又具有較強的獨立工作能力，思維活躍。
能熟練運用Windows Office Word、Excel、XXX等應用軟件，能根據XXX的需求，完成面XXXX工作，具備良好的XXXX意識，極強的溝通能力與談判能力;
在XXXX中提出專業的意見和產品及供應商資訊，提出可行性方案建議，跟進解決XXXX問題;具備團隊協作精神，有責任心、人品好、思想端正;具備一定的文件管理能力。
本人自我評價
我叫xx，江西xx，現年二十一歲，是xx學院文祕專業xx屆應屆畢業生。
對電腦操作熟悉，可以熟練的使用辦公軟件，普通話標準，在學校期間主修祕書學、祕書實務、祕書文檔管理、祕書寫作、應用文寫作、祕書禮儀、計算機基礎、辦公自動化、商務英語、商務談判、人力資源管理、公共關係學等課程，具有一定的'專業基礎知識。我性格温和、細心，有耐心，工作積極認真負責;
善交際，具有一定的親和力，適應能力強;有獨立的思考能力。
對於剛畢業的我覺得步入社會首先最重要的是在工作中繼續學習，進一步紮實自己的專業知識，在工作崗位上踏踏實實貢獻自己的力量，創造個人的價值，突出核心競爭力。
本人自我評價
通過了大學四年的學習和磨練，在思想品德上，我有着良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習生活中遵紀守法、愛護公共設施、樂於關心和幫助他人，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，自從進學校的第一天起,我就沒有忘記我來學校的目的學好知識，學會做人。我嚴格要求自己，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，掌握了專業相關的知識和技能，做到理論聯繫實際。曾多次獲得過學院榮譽。電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，還利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。
在校的生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。我懂得了很多，使我明白了一個道理，人生只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。相信我所學的知識會對接下來的找工作面試中發揮到作用,讓以後工作和生活都充滿陽光。
即將走上工作崗位。我知道，這又是我人生中的一大挑戰,角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高。
【拓展閲讀】
自我評價寫作要點
自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關係的認識和評價。
1，自我評價的功能首先表現為自我功能，就是説，它對人的自我發展、自我完善、自我實現有着特殊的意義。
2，自我評價對於個人和企業來説都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優勢，發揮自己的特長為企業多做貢獻，實現自我價值;同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。職業規劃必須從自我認識開始，然後這個人才能建立可實現的目標，並確定怎樣達到這些目標。
3，知識掌握的自我評價;是否清楚基本概念的內涵和外延?能否將新學知識和已有知識聯繫起來?能否對所學知識舉一反三、觸類旁通?
4，學習動力的自我評價;學習目標是否明確?有無長遠日標和近期目標?對學好各門功課是否充滿信心?對所學科目是否何濃厚的興趣?學習態度是否勤奮、認真?
5，工作學習策略的自我評價;是否有計劃地安排工作和學習活動?能否妥善安排工作和學習時間?能否正確利用各種資料?能否與同事朋友合作和學習?是否有預先規劃的習慣?能否集中精神工作何學習?能否及時總結當天的工作和學習任務?
