總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的二年級語文教研組工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語文教研組工作總結1
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、開展好小組教研活動，互助促進提升
利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的`合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞台、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究，成效顯著
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
本組有2個人主持區級課題，6人次參與區級課題的研究。有2個參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們積極參加學校組織的各項教研活動。
四、點滴成果，極力奮進
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學高級，有1人獲市學科帶頭人，有8篇文章在校刊級以上發表，有5篇教師論文區及獲獎，指導學生作品發表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期裏，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級語文教研組工作總結2
一學期即將過去，可以説緊張、忙碌而收穫多多。總體看，全體二語教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變教學理念，積極探索，改革教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。現就本學期的教研工作做如下總結：
一、積極開展讀書活動，堅持理論學習。
在學校創建“書香校園”的同時，我們組全體教師也積極認真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣，有大組的學習，也有小組的學習。我們深知，作為一名教師必須有非常紮實的專業理論知作為後盾，對於新教材必須要認真研究，瞭解最新的教學理念，力爭掌握良好的教學方法與手段，用新眼光對待新教材，對待思想活躍的新一代。
二、做好常規工作，促進教育教學工作穩步開展
常規工作繁瑣有必不可少。我們二語組的教師能團結一心，認真做好常規事務，小到一次掃地，重到教育教學，大家都能按照學期初的安排，有條不紊的進行。
養成教育是我們教育教學工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，編兒歌，讓孩子們在最短的時間內，養成良好的學習習慣、生活習慣等。並且充分利用現代信息技術，積極推進與教研工作的有機整合，使封閉、單一的教研，走向了開放、多元的交流。很多教師在博客上發表教學心得，教學評價等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們相信，我們已經邁出了最艱難的第一步，接下來我們的步履會更輕鬆，更紮實。
三、積極開展聽、評活動，切實有效地提高教學水平。
一直以來，我們都認為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學水平的.途徑。因此，我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動。優秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認真參加，並且做好聽課筆記，認真評課分析。在聽課過程中，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學生的學習變得更為主動，學習氣氛很活躍。教師成了一個名副其實的引導者，成為了學生學習的夥伴。我們相信在這樣的課堂上，學生的學習知識會更紮實，思維會更靈敏。在大膽學習新理念、新教法的同時，我們也不忘一些傳統的優秀的教學方法，我們還有一批年長的教學經驗豐富的教師。他們的教學經驗和教學方法也是值得我們年輕教師學習、尊重並且認可的。新舊教學理念的互補，青老教師的互助，我們工作中取長補短，根據教材的不同，學生學習情況的不同，合理的處理教學方法的使用，來促進我們的教學水平的提高，促進我校教學質量的提高，這是我們一直要努力作好的工作，也是今後教研工作的重點。本學期我們依然採取集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順利地完成本學期的教育教研活動。
教研活動要靠大家的努力和配合，我相信在今後的工作中，我們大家一定能羣策羣力，努力提高我校的教學質量，只要我們踏實工作，認真紮實地進行教研工作，來年的收穫一定會更加豐碩。
二年級語文教研組工作總結3
轉眼間，又一個學期即將結束。這學期，我組教師團結協作，堅持以科學發展觀和“教育質量年”活動給目標為指導，在教育教學與小課題研究方面不斷摸索與實踐，紮紮實實地學習、工作，切切實實把提高教學質量促進學生髮展放在首位。
學期初，我組教師深入學習新課程標準，認真研讀本冊教材，對本粗教師及學生進行了現狀分析，確定以“如何”為教研課題，並制定了課題研究計劃與教研組活動計劃。
雖然本學期學校活動較多，我組成員又擔任着繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我們始終堅持按計劃有條不紊地進行教研活動。我組先後學習了《語文課程標準》《新課改實施綱要》《承德市中國小教學管理常規》，並認真學習了與本組教研專題相關的理論知識，如《有效可歎的三個“度”》《提高第一課時實效的途徑》《學生多讀書教師少提問》等，用以指導我們的教學實踐，在充分的理論學習的基礎上，我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動，每一次研討都有新收穫，同時也發現一些有待改進的問題，再通過自身的教學實踐研究對策，在不斷地學習、探索、研討與實踐中我們組總結出了一些提高低年級語文課堂教學實效性的途徑：
1、深入解讀教材是提高低年級語文課堂教學實效性的重要前提；
2、優化教學過程是提高低年級語文課堂教學實效性的關鍵因素；
3、調動學習興趣是提高低年級語文課堂教學實效性的有效保障；
4、加強語言文字訓練是提高低年級語文課堂教學實效性的'根本；
5、培養課前預習的習慣是提高低年級語文課堂教學實效性的必備條件。
我們在教研過程中對這些途徑的具體實施辦法進行細緻而深入的研究與實踐，雖然有些方法還不能在教學實踐中熟練而靈活地運用，在教學實踐中還會出現這樣那樣的影響課堂實效性的問題，但我們相信“功夫不負有人”，只要我們同心協力，不斷的學習、實踐與研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年級語文課堂教學的實效性，切實提高教學質量與效率，全面提高學生的語文素養。
二年級語文教研組工作總結4
本學期，我們教研組根據本年級特點，確定了“關注語言訓練點，有效提高語言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業業地工作着，紮紮實實、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：
一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念
本學期，語文組利用每天的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學考核課。本學期我們組內教師人人上了一堂考核課。所有執教者認真備課、試教、修改。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、圍繞研教主題，紮實有效地開展教研活動
本學期，根據校教導處任務，結合本年級學生特點，經年級組老師討論確定了“關注語言訓練點，有效提高語言能力”這一研教主題。為了使活動落到實處，我們組內教師出謀劃策，積極參與，取得了比較好的效果。開學初，我們進行分工，每人一個單元的'主講任務。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的語言訓練點，並思考用何種方式進行有效地訓練，然後在組內進行交流。因此，一學期下來，我們二年級的所有語文教師都熟識各單元的語言點，並在課堂上加以落實。學生的語言能力在本學期中得以很大的提高。
三、重視常規檢查，強化教學管理
在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍着的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
二年級語文教研組工作總結5
時間過得真快，一個學期即將結束，回顧一學期來，我們二年級語文教研組六位語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡單總結如下：
一、加強過程管理，教學常規紮實有效。
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效，保證學生的語文教學質量。
二、重視學習，提高教師自身的素質。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰和要求。本學期，我們二年級教研組老師按時參加學校的教研培訓活動，學習現代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業素養和教研能力。我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質。
三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質量得到提高。
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。我們二年級語文組的集體備課紮實有效。
1、精心備課，認真上好教研課。
本學期我們教研組的鈕柳芳老師和葉春霞老師承擔了校教研課，她們領到任務後，利用休息時間認真鑽研教材，精心設計教案，虛心請教教導處的領導，與同級部的老師一起討論上課的點點滴滴。由於是新型課題，兩位老師試上了很多遍，不斷改正，力求完美。在教研活動中，兩位老師執教的《狼和小羊》的一、二課時，受到了大家的好評。
2、分工合作，呈現精彩的.集體備課。
我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體，而備課是第一步。開學初，本組教師分人分單元備課，及時上傳。在復備中每位語文教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設計出讓學生學有所獲，語文素養得到提高的教學方案。教研活動中一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反覆推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發揮教研組和備課組的功能，提升教學質量。
3、優化教學過程，提高課堂教學質量。
要想提高學生的語文成績，有效的課堂教學是關鍵。因此，本組所有語文老師努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握並運用知識。自主能力得到了發展，從而學會了學習，促進學生的發展。重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質：把閲讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閲讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。
4、在個人備出思路的基礎上組織集體備課。
老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。使學生學習的內容變系統化，趣味化，簡單化，學生很感興趣。
5、重視後進生的輔導工作
教師們根據學生的實際水平分層設計課外作業，切實抓好單元質量檢測，對本班最後幾名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不苟，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課餘認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論知識，對網上的教案敢於提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
五、存在問題：
1、教研組工作還要羣策羣力、集思廣益。
2、好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導工作任務艱鉅，不容鬆懈。
4、教師要積極的寫出更多更優秀的文章來發表，交流。
5、課外閲讀要不光要花時間，更要重視教給孩子閲讀的方法。
每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續在教科研，爭取好成績。
二年級語文教研組工作總結6
我們二年級語文教研組有四位老師，李雋、顏悦、陳玉蓮和我。應該説，我們四個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對完全相同的教學內容，我們有着相似的工作感受，有着太多的交談話題。我覺得我們這個集體很温馨，很團結。總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收穫：
一、抓住契機，加強學習，轉變觀念
面臨新課改的挑戰，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也並存着。我們教研組的老師堅持每週一的教研活動，大家在一起學習新課程標準；一起討論新教材特點；一起領會新課改精神。應該説是不斷地學習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀；樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學習者”，“做個有智慧的學習者和實踐者”的學習觀；樹立“為學生的一生髮展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發生着細微的變化。那我想隨着活動的穩步推進，新理念不僅被教師們接受，並且會融入課堂教學改革之中，轉化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實踐，得益學生
根據學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，使學生對這種活動的`動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要採用了兒歌、遊戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養兒童學習語文的樂趣。在教學中我們進行了大膽的嘗試。在人教網的論壇中發現了許多教學的遊戲，我們也根據所學內容自己編兒歌，遊戲。我們也利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學是低段語文教學的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認為鼓勵學生在生活中識字，引導學生進行課外閲讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學生的閲讀和寫話教學做了探索。每週根據教學內容設計寫話情境要求學生完成一兩篇習作，並從中選讀優秀作品。當孩子們聽到自己的作文被老師當眾朗誦時，他們的那種興奮、激動、驕傲無語言表。
三、注重反思，加強研討，共同成長
我們組內每位老師都各自訂閲了兩三本教學雜誌，經常相互借閲，看到好的文章相互推薦。我們還經常上網查閲資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的東西，鳳凰語文網是我們經常瀏覽學習的營養基地。在學習的同時，我們強調吸收，每位教師結合自己的學習和實踐一般每月寫一篇教學反思，四篇教育教學文摘。
集體備課，資源共享是我們學校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案後，每個教師根據本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。
一學期的教研工作又快結束了，在這個教研組裏，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果説，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家説，成績只代表過去，今後的路我們仍會塌實地走下去，我們會付出更多的努力。
二年級語文教研組工作總結7
這學期，二年級語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
1.開學初，語文教研組下發人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的.教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。人人在組內開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學習活動的方式為全體語文老師做了示範。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課後題目構建學為主課堂等，並取得一定成效。
3.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實教學常規。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學反思，每一位教師都認真落實教學常規。值得一提的其中特色真正做到以學生的角度促進學生髮展，如二（6）班“閲讀晉級作業”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5.活動多樣。本學期我們進行了二年級規範字書寫比賽，國小生日常行為規範比賽，綜合實踐活動等，以活動促發展；在縣規範字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學期單志明老師參加第六屆華東六省一市國小語文教學論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學活動的核心任務》獲得了縣一等獎，《學習支架：建構學習活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯結策略，“1+X”聯讀的關鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯讀：基於學習經驗的深度學習》發表於《温州教育》雜誌，論文《基於學習支架的學習活動設計與實施》發表於國家刊物；市級課題立項《活動導學：基於核心素養的學習任務設計與實踐》，省級課題浙江省教學研究系統課題結題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規範字比賽優秀指導師。朱海容老師上市級一師一優課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領孩子走進閲讀的大門》獲得了縣一等獎，教學設計《霧在哪裏》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優秀輔導員，縣規範字比賽優秀指導師；微課製作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
二年級語文教研組工作總結8
我們國小二年級語文教研組有10位老師，應該説，我們10個人性格不同，風格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室裏辦公，面對完全相同的教學內容，我們有着相似的工作感受，有着太多的交談話題。我覺得我們這個集體很温馨，很團結。總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收穫：
1、認真備課
每單元都佈置教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識後，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統一備課規範：認真鑽研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充沛調動學生學習語文的興趣，發揮學生的發明能力和自主學習能力。
2、認真上課
同事之間，不時更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師着實費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學到了靈活有效的方法。張翠玲和衞曉楠更是幹勁十足，他們的實幹精神鼓舞着全組人的鬥志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執着、那一份追求那一份投入，給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能鬆懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。
3、積極參與各級教研活動
本學期我們認真進行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不願意丟失了這次次互相切磋的大好時機。説課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發表了很多獨到的`見解，每個人都在這種學習中提高了不少。中。
5、齊心協力抓好期末考試
為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協力，一起商定期末複習計劃，細化複習內容。充沛利用時間抓好期末複習工作。不論是單元的複習還是分項的歸類複習、或是最後的綜合複習，我們都做得井井有條，這足見大家的工作熱情與合作精神。
6、我們的考慮與展望
我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
二年級語文教研組工作總結9
我們二年級語文教研組有八位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有着共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。如何讓學生喜愛語文學習，提高語文學習興趣，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導。瞭解現階段學生的年齡心理特點，瞭解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜誌及網上學習加強教育教學理論的學習，在識字、閲讀教學、口語交際、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處和教科研處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的`見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學趣味性研究，二是課外拓展閲讀教學研究，三是如何提高課堂效益，使學生儘快獨立閲讀並具有初步的寫話能力。並努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常學習交流相互借鑑一些好的做法，採用班班互比互學的激勵措施，使二年級整體學生不僅在課堂，包括課間紀律都取得了良好效果。在本學期期會考試過程中，老師們一致反映，二年級學生能坐住了，考試紀律沒想到這麼好，我們聽了心裏也美滋滋的。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求
我們組裏年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鑽研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每週上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，並將這一環節落到細處。堅持提前一週集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其餘成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，並於下一週進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，並在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。
4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
底年級孩子好動愛玩，無意注意佔主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。平時，老師們在教學中都很愛動腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學效率。
三、加強互幫互學，促進青年教師的儘快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內的老、青教師進行“師徒結隊”，堅持每週互聽一至兩節課，在教學中給予悉心指導。平時的工作時間，別的老師去我們辦公室都看到門鎖着找不到人，其實我們都在互相聽課，沒有任務，沒有命令，完全從教學出發自發聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經驗，形成了良好的教學風氣。經過交流和互相學習，我們組老師都有不同程度的進步。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致讚揚，各個教學環節設計自然得當，教學方法活潑新穎，學生的積極性被極大調動。
四、二年級圖畫書競賽。
為了督促、檢查學生的語文知識積累，加大他們的識字量，調動他們的學習積極性，為寫話作準備，我們在平時大量閲讀的基礎上舉行了圖畫書製作比賽，湧現出了許多好作品，得到領導和家長的肯定。我們也對優秀作品學生髮喜報祝賀。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今後，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
二年級語文教研組工作總結10
我們二年級語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念為推動教學水平的提高，發揮教師的智慧和才能，開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的.課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課活動認真積極地開展組內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節集體備課，組織聽課，評課、總結。
三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規定嚴格要求自己。
五、存在問題及不足當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在着這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。這些不足極有待於進一步完善和解決。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
二年級語文教研組工作總結11
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學，工作認真，本學期我們組團結協作，踏實工作，較為出色地完成了教研任務。
一．學習制度，制定計劃。
學期初，我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條，統一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開展工作，可以説好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。
二.組內聽評課
本學期我們教研組一幫一結對子，互相聽課評課，從備課、試課、聽課、評課、都較為認真，準備充分，互相提出中肯的意見，以供及時改進、修繕。大家在互相學習中提高了教學能力，收穫很大。組內聽評課推動了我們的教學工作。
三．提高課堂效率，抓作業建設。
首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學效率，課堂上做到四個為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以面對全體為主旨。其次做到兩個突出，突出啟發式教學，突出創設情境，進行教學。作業建設方面，我們組有佈置，有檢查，有做必改，習題訓練精講精練，以教材為主，適當拓展，使學生學得認真，學得輕鬆，學習成績穩步提升。
四．校本教研紮實有效
根據二年級學生的年齡特點，本學期我們組加大了課外閲讀指導，讓學生多讀書，讀報，
教師及時點撥引導，必讀課外書《了不起的狐狸爸爸》孩子們閲讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學知識類，繪本類學生都愛不釋手。成為他們課餘討論的焦點。寫字方面本學期也加大力度，課外引導學生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀察中國地圖瞭解各省市的分佈情況，觀察春天開的花有哪些，把學生的視野引向第二課堂。紮實地進行校本教研。
五．培優扶困落實堂清日清
本學期我們組抓好培優扶困工作，堅持做到堂清日清。實踐證明優生在原有的基礎上幹勁更足了，學困生的學習態度、學習習慣也有了明顯的`好轉。
六．重視常規工作的檢查
配合學校進行教學常規工作的檢查，從檢查情況來看，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整，重點突出，作業試卷設計合理，書寫工整乾淨，批改細緻認真。
走過了一個充實而又忙碌的學期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學習，不斷創新，相信我們一定會越做越好！
二年級語文教研組工作總結12
本學期，本教研組認真落實全國基礎教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學習現代化教育理論，轉變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨幹教師1人。具有大專學歷的有4人，本科學歷7人。年輕老師佔90%。綜觀以上這些數字，就不難看出這是一支具有高素質、新觀念，充滿教學活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的彙報。
一、抓好常規工作，努力夯實基矗
1、 抓學習
對於新課程背景下的國小教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還採用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學科總結時使用。除此，年級組教師還根據自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務於教學工作。本學期，我們積極開展課題：《國小生自由表達發展研究》，低段作為一個基礎段，個別新教師初學課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依託。
2、 抓備課
備課是教學的第一個環節，我組教師超周認真備課，儘量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真備好每一堂課，重點與難點處，她還用紅筆標註出來，是青年教師學習的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學，經常請教經驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環節的設計也較有創意。
我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。
3、 抓上課
上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且儘量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精緻，近乎達到專業水平。
本學期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模範課”的上課任務。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持着良好的心態，終於，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學校爭了光。
4、 抓聽課
教研組教師重視聽課，只要有什麼公開課，就儘量調好課去聽，由於低段課較多，牽涉到的.老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。少則三十多節，多則一百多節。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數學課，甚至綜合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。
5、 抓輔導
全年級組教師對於輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對於後進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視後進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給後進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。後進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業業工作的。
二、提高教師素質，提升學校形象
低段語文教研組教師有較高的教學、教育能力。他們虛心好學，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學校的形象。教師只有不斷學習，提高自身各方面的素質，學校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組總結。在今後的教育、教學工作中，我們將繼續相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州國小低段語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收穫。
二年級語文教研組工作總結13
一、拓寬學習渠道，增強教研動力
俗話説“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學中新的收穫，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細節化。另外, 組內老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習,為共享教學成功經驗，聽完課會結合聽課具體環節、教法、學法在組內談體會，使老師們瞭解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。
二、規範教學常規，提高教學質量
1 、規範和加強教學常規工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課後寫好教學反思。作業設計“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改“細”，規範、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。因材施教，經常分析學生，捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導，使每個學生都得到了充分發展。
2 、重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字、答卷等習慣的養成，採取了切實的措施經常抓，反覆抓，為學生的發展打下了良好的基礎。
三、以“問題”引路，創教研特色
紮實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業成長，提高教師教學水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學特色的充分體現。本學期，我們語文教研組開展了“高效閲讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學工作中加以實踐，反思、總結。真正做到了教研常態化，實效化，形成了紮實的教研活動。
四、搭建活動平台，提高語文綜合能力
為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，並選出比較優秀的參加了國小部的詩歌朗誦會。
五、辛勤耕耘，碩果累累
本學期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談國小語文低年級語文識字教學》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的'論文《淺談識字教學》獲省論文評比二等獎，製作的國小語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學生在教育中心課外閲讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優秀人才，撰寫的論文《如何培養低年級學生良好習慣》獲省論文評比三等獎，製作的國小語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中國小學生文化藝術節中被評為優秀輔導教師。
總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調整自己的心態，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏鋭迅速，沒有真正起到橋樑紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意願，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的學期裏，我希望和全年級老師並肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮鬥。
二年級語文教研組工作總結14
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力於教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，紮紮實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施：
備課“深”，上課“實”，作業“精”，教學“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。紮紮實實地開展業務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規管理，以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規範品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每週的語文業務學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。
4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的`教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討並有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，並寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，着力鋭進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，並寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閲讀。上好閲讀課，建好並利用好班級閲讀角，培養孩子在校內文明閲讀。在整班閲讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閲讀教材進行閲讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閲讀。家校合力培養閲讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閲讀時間、閲讀質量、閲讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閲讀相結合。各年級統一向學生推薦閲讀書目。閲讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞台，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閲讀之星”的評比活動。
（四）點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
二年級語文教研組工作總結15
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了本級段的.教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中聽課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進
行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期裏，我們二年級語文組教師處處帶頭垂範，敢於大膽創新，都取得了一定的成績。王老師課題成功結題。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在組內教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
