在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
老師的愛，就像父母的愛一樣，使我的小樹長成了參天大樹。老師的話就像藥一樣，讓我在成長的道路上改正錯誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動，如耀眼的星星，使我不致在前進中彷徨，老師的眼睛就像神聖的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進的道路。
我的語文老師，25歲，是一個小胖子。他很幽默，但有時轉臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個例子。
我們上午學習。有些人正在做作業。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學正在和張先生開玩笑。他們都讓我們笑。過了一會兒，我看到張先生的.臉色變了。我猜對了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮着:“全班同學都給我坐下。我有事要問。”我們大惑不解，只見張先生第二次咆哮:“誰的作業還沒交?”幾個學生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢所壓倒。我看到張先生拿着一本書下來，問每個學生為什麼不交作業，用的是人們聽不懂的語氣。他們説他們將來不用寫作業了。那時候，我以為他們很高興他們沒有作業，但突然在我的腦海裏有一個聯想，張先生拒絕讓他們交作業，因為他們沒有交好幾次作業。我不能那麼做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺得老師很嚴格。我以前從未見過他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負擔下完成作業，老師會被責罵嗎?我想是的。那時，我還太小，不能理解老師的好意，但現在我覺得老師太嚴厲了。每當我們睡着時，老師的燈還亮着;每當我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當我們沒有完成作業時，老師仍在設法讓我們完成。這回想起來，老師每天都因為太累而沒有為我們擔心。
時光飛逝，我們將離開我們親愛的老師、同學和母校六年。我想對我的老師説:“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會了我們寶貴的知識，讓我們知道從年幼無知到現在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心裏想的是我們的成績。”
正是老師的教導使我們成功。正是老師的教導使我們走向光明的道路。
我有千言萬語要對老師説，那慈祥的眼神，那慈祥的話語，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯誤。這種師生之間的強烈感情，我將永遠銘記!
師恩難忘作文2
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發了我奮進的征帆，感謝你，我親愛的老師。
不知從何時起，電腦已經逐漸成為了我生活的中心，我痴迷於遊戲，心中只有遊戲！遊戲！於是不在守着開發大腦的智力題，不再單純的看待學習與生活，不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子裏一片混亂，我的神經迷離了，眼睛視力下降了，曾是優生的我考試成績倒退如流：90、70、50……
那天下自修後，我情不自禁地偷溜出去上網，一到網吧，馬上變得龍馬精神，我在網絡的世界裏摸爬滾打，叱吒風雲，好不痛快……不知不覺中，透過網吧的窗，看見了外面微微泛白的天，天亮了，一個通宵哦！
我渾渾噩噩的起身，拖着疲憊的.身軀，揉着隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網吧的門。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對！是老師！他滿臉倦容！頭髮蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網吧門旁的地上！我無地自容！哽咽着！心虛地問着：“老師，您……""好了，終於出來了！昨晚，這鐵門不開，我想你應該在裏面，就在這等着你了"見到我出來，老師平靜地説，一臉的如釋重負，好像盼歸的父親見到了久別的孩子！"好了我們回學校吧！"不多的話語，卻字字如珠璣重重擊打着我的心！我的老師！在門口等了我一夜！誰説父母不在身邊的孩子沒人愛？我的老師！他像爸媽一樣守着我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。
回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？後來才知道，那晚查夜，老師發現我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個網吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的温暖，一路的感激！從此，網吧少了一個常客，學校多了一個埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績重登榜首，望着成績單，想着那難忘的一幕，眼淚又流了下來。
老師啊，你守了一夜，守住了我的一生
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝你！我的老師！
師恩難忘作文3
“小時候，我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大後，我就成了你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；長大後，我就成了你，才知道那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”每當聽到這首動人的歌曲，我的腦海裏都會浮現出一張張熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的要數我們的班主任———高方豔老師了！
高老師中等個子，身材勻稱，一頭烏黑茂密的頭髮常常紮起“馬尾辮”。白淨的臉龐泛着淡淡的紅光，高挺的鼻樑上掛着一幅圓圓的眼鏡。透過鏡片一雙炯炯有神的大眼睛，總是笑眯眯地看着我們。有時候，一笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！
記得有一次，高老師正繪聲繪色地講着課文，剛開始，我聽得十分認真，可不一會兒就走神了。轉過頭去看窗外的小麻雀了，偶然一回頭，哎呀！高老師正用嚴厲的目光看着我，我的臉“唰”一下子紅到脖子根，慚愧地低下了頭，把眼睛重新移到了課本上。瞧，多麼嚴厲的老師啊！
高老師雖然對我們很嚴格，但是也很善解人意。有一次晨讀，同學們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因為發炎有些沙啞，沒辦法大聲朗讀課文。正在我着急的時候，高老師輕輕走到我身旁，拍拍我的肩膀，小聲説：“嗓子不舒服的.話，小聲讀也可以！”多像媽媽的語氣啊！我的心裏頓時暖暖的，一股熱流湧遍全身。
除此之外，高老師會把我們學習過的課文，利用自己的休息時間做成了精美的PPT幻燈片，在空閒的時間播放給我們觀看，讓同學們既複習了課文內容，又擴展了課外知識，真是增添了無窮的學習樂趣，就這樣，同學們的學習積極性一下子被點燃了！看！多麼懂孩子的老師啊！
可是，一場突如其來的病痛讓高老師暫時告別講台，只能請假治療。當高老師告訴我們要暫時離開時，班裏的很多女生都哭了；我雖然告訴自己：“男兒有淚不輕彈”，可是不爭氣的眼淚還是順着臉頰流到了嘴裏，鹹鹹的！
這就是高老師，懂得關心孩子，鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，她真不愧是一位好老師。
直到現在，我還會時常想起高老師，想起她對我的教誨和鼓勵！
“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”感謝您，我的高老師！
師恩難忘作文4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為他們讓我在知識的海洋裏遨遊。最讓我難以忘懷、刻骨銘心的，是教我們五年級一班的語文老師——牛老師。
牛老師中等個，35歲模樣。她有一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。她的目光炯炯有神，又那麼和善。她的語言總是意味深長。她的鼻子小巧玲瓏，頭髮像奔流不息的河流中那翻滾的'波浪一樣，漂亮極了！記得有一天，天是湛藍湛藍的，太陽是火紅火紅的，地上的小草是碧綠碧綠的。我邁着矯健的步伐，帶着愉悦的心情來到操場上。操場上人山人海。有的同學在扔沙包；有的同學在打籃球；還有的同學在踢毽子。我也迫不及待地跑過去，和幾位同學一起玩單槓。
正玩得高興的時候，我一不留神，從單槓上跌了下來。“手，我的------，哎呀！”同學們見此情景，都慌了神。有幾個同學風馳電掣的跑向高年級辦公室，去告訴老師。老師急忙跑來，她用柔和的聲音安慰我：“別怕，少先隊員要堅強！到醫務室包紮一下就好了。”然後馬上帶我去了醫務室。醫生幫我包紮的時候，我看了看老師，她的額頭上已滿是汗珠，汗流浹背。老師，您像辛勤的園丁一樣，照顧着我們這些幼小的小草，為我們鬆土、施肥。老師，您如一支蠟燭，點燃了自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了！
我記得還有一次，上語文課的時候，老師提出了一個問題讓我們回答。我思考片刻，膽怯怯的舉起了手。可我又怕説錯，心裏便打起了退堂鼓，於是，我把手又慢慢地縮了回來。老師發現了這一幕，給我投來了激勵的目光。老師又説：“不要害怕，説錯了也沒關係，只要你相信你自己，你就是最棒的。”我聽到了老師的一席話，又充滿自信的把手舉了起來。老師叫我回答問題，我流利的説出了我心裏想的答案。當説完的時候，同學們給了我熱烈得鼓掌。老師，謝謝您！是您給了我勇氣，是您給了我自信。當我寫到這裏，我想到了李商隱的無題詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
師恩難忘作文5
六月還不到，教室裏就熱得像蒸籠，整個世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的，糊着些焦躁。下一節是語文課，又是講練習卷，想到這，我更加煩悶了。
煩人的音樂鈴聲響了，曹老師大步走進門來。她穿着一件薄紗短袖，看着十分清涼。但仔細一看，額頭間竟然掛着幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來的嗎？怎麼看起來倒像是跋山涉水從遙遠的天邊跑來的。
“拿出13號卷。”老師一邊吩咐，一邊擦了擦汗水，一邊熟練地打開實物投影。“這次練習，這道題目錯誤率高。”老師忙不迭地指着屏幕，滔滔不絕地講開了，“這個詞語去掉了，好不好？當然不好。為什麼呢？有的同學—— ” 講課突然停了，老師向全班掃視了一眼後，又繼續講了起來。很明顯，她的聲音提高了八度。不説我也知道原因，班裏很多同學在心不在焉。也難怪，這麼熱的'天，又是下午，同學們都昏昏沉沉。
“這樣的題目，我們要從三個角度去回答，第一，要表明這個詞語寫出了什麼……”老師邊説，邊轉過身在黑板上寫了起來。這時，我驚奇地發現，老師的汗水流淌在脖子上，滲進衣服裏，後背濕了一大片。我的心一動，這麼炎熱的天，老師這麼辛苦地給我們上課，我們卻不是抱怨這個抱怨，就是昏昏欲睡，心裏實在慚愧。
我覺得自己應該好好聽課，收一收那不安的心。老師寫好黑板，繼續講了起來：“這類題目，我們遇到過很多，老師也講過多次，同學為什麼總是要錯呢？”“老師，我知道。”剛剛還在探頭探腦做小動作的沈晨聰舉手説，“是想快點寫完，不願意去依照步驟一個方面一個方面地寫。”
不知什麼時候開始，教室裏回覆了平靜，我能感覺到，同學們都已經打起精神，在認真聽講。視力不好的同學，還主動跑到老師身邊去聽課了。
“叮鈴鈴”下課了，同學們鬆下一口氣，紛紛跑去喝水。老師把資料理了理，也離開了教室。本以為老師要進辦公室休息了，可是沒想到，她拿着資料，快步走進了隔壁班。留給我的，只是老師濕了一大片的後背。
我楞住了，也頓時明白了，原來剛剛老師滿頭大汗的，是從別的課堂上趕回來的，就像她現在，匆匆趕往隔壁班。
“老師，您辛苦了。”我在心裏默默説道，“我們取得的每一個好成績，都有您的汗水和心血。”這份思情，我將永遠銘記在心。
師恩難忘作文6
周主任是我來成都上學的第一天結識的第一位老師。他個子不高，眼圈有點發黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學日本期間的恩師藤野先生。
那天早晨，他先拿出一張試卷對我進行檢測。試題很難，竟然有三年級的`內容。就在我心慌意亂地等待結果時，突然聽到他幽默的話語；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進入了三年七班。
沒想到第一節數學課就由周主任親自教。他對我們發表了熱情洋溢的講話。他認為課堂應該是一派輕鬆的氣氛，並不一定非要緊張嚴肅；老師應該讓學生在課堂上感到快樂；勞逸結合是一種不錯的學習方法……
記得那次第三單元“重量單位”測驗，全班都考得不好，周老師上課時批評了大家，於是我們個個情緒低落。這時周老師不再訓話，而是在黑板上默默地寫字：
一頭豬，250
許多調皮的同學你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見我們不動筆，一邊在250的後面畫括號一邊説：“一頭豬250，填什麼重量單位都不曉得了？”全班鬨堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當時我是怎樣地讚歎啊！我這可愛的老師：穩重而不失風趣，嚴肅而不失熱情！
周老師有時還利用課間為我講解一些數學題。奇怪的是，不用我説，他就知道植樹問題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，並不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的啊！植樹問題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點頭，説：“會了！”周老師説：“別慌，做幾道練習題給我看看。”看到那幾道植樹題被我迎刃而解，周老師笑了。
現在周老師忙於教務處的工作，不再教我們班的數學課了，但我依然對數學保持着濃厚的興趣。周老師為我打開了一扇快樂的門，我又怎能忘記呢？
杜甫曾寫過這樣的詩句:“隨風潛入夜，潤物細無聲。”是啊，老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤着我幼小的心田。潤物之恩，我終生難忘！
師恩難忘作文7
俗話説：“一日為師，一生為父。”古人為師“嘗百里”。可見老師對我們有多重要。
從剛進校門到現在在學校住了九年，認識了很多老師，但是從來沒有和任何一個老師臉紅過，因為我知道老師的愛有多偉大，我知道老師的善良和深情都是單相思。
還記得一年級的時候還是個牙牙學語的孩子，懷着好奇的心和美好的幻想踏進校門，結識了人生中的第一位老師。那時候的我總是充滿了好奇，總是問老師一些很傻的問題，但是老師從來沒有厭煩過，總是耐心細緻的給我講解每一個“深刻”的問題，給我講美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在媽媽懷裏聽故事一樣。他給了我做人的原則，給了我人生的真相。雖然聽起來總是令人困惑，就像聽天書一樣，但我現在從中受益匪淺。我真的很感謝她的善良，所以我要永遠記住這份善良！
懷着對老師的感激和懷念，我進入了拉美二年級，認識了一位新老師。9歲的'我，不再像一年級時那麼可愛天真。對於老師來説，有一種新的感激，感激他們傳授我們的知識，感激他們每天晚上在燈下批改我們的作業。這份感激是單相思，只為了永遠記住老師的感受！
帶着這種感激，我會一路走到五年級，國小畢業，我的人生開始向前邁一步，老師也離開我。我對他們的感激和思念無法言表，只有內心的感激。老師的好沒有獎勵，但是他們以我為榮，以優異的成績為我高興，他們的好永遠在我心裏！
懷着對新老師的好奇和對前任老師的懷念，我踏入了中學。進入中學後，我認識了不同的老師。同時，這些不同的老師教會了我嚴格要求自己，也讓我明白了教學這個職業的真諦。
中學老師不再整天在課堂上和我們一起笑。他們對我們非常認真和嚴格。每天都有無數的問題等着我們，每天都有無數的批評圍繞着我們，但我知道，這是為了我們好。是這些老師讓我現在變得嚴謹，我的善良得不到回報，只能被永遠銘記！
馬上就要會考了，很快我們又要和老師們説再見了。雖然不在一起，但是老師和學生永遠在一起！
老師的好是刻骨銘心的，老師的情意是永恆的。
師恩難忘作文8
一灣溪流，激揚歲月的鐘鳴；一波巨瀾，昭示心靈的哨音；一杯清茶，斟酌際遇的變遷；一樽美酒，品味人世的離情。——題記
六年前，初次步入國小的大門，一切充滿神祕、陌生，時間流逝，再次站在母校門口。內心澎湃，思緒萬千。師恩，友情……一切都如一幅幅畫卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現……
畫卷一：書之趣。教導
又是一年讀書節，濃厚的讀書氛圍，我不禁想起老師為了讓我們讀書循循善誘，“知識改變命運”的親切教導。在書中我們找到了另一個世界，在古典中尋找心靈的慰藉。“關關雎鳩，在河之洲”、“呦呦鹿鳴，食之野萍”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”……。輕撫這些詩詞，心靈與詩詞自然結合，我從中體會到了詩詞與美帶來的巨大感動。
就這樣，我喜歡上了“人間有味是清歡”的'意境，想要成為“腹有詩書氣自華”之人，喜歡上了在書香浸染、茶香繚繞、心香氤氲中獲得心靈的淨化與感悟……就這樣老師改變了我的性格，老師改變了我的人生！
畫卷二：文學美。信任
五年級時參加漢字聽寫大賽留給了我國小生活中美好的回憶。經過層層選拔，我開始了每天忙碌而有意義的學習旅程。
每天早晨，雖然寒風刺骨，可是我們卻和老師風雨無阻，如約而至。忘不了老師的微笑，那微笑鼓勵我一次次從失敗中奮起，在挫折中懂得“我相信有一天，我流過的淚將變成花朵與花環，我遭受過的千百次遍體鱗傷，將使我一身燦爛。”就這樣，每次比賽時我都從老師的微笑中尋找自信，不再慌張，不再慌亂，沉着應對。更忘不了取得勝利時，我們笑靨如花……
回顧這段學習旅程，我從中感受到了文學美，喜歡上了文學。更從一次次比賽中找回了自信，獲得了自信，取得了信任……
“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”春天，我們將生機嗅滿鼻息；“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮；“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”秋色連波，我們讀“卻道天涼好個秋”；“遙知不是雪，為有暗香來”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪迴，六年的師生情，便在此刻化作感激不盡……又一年，櫻花落了……告別母校，難忘師恩，願這感激之情能付櫻花，隨風在時光中舞出最美的蹁躚……——後記
師恩難忘作文9
從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來一個，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時而歡笑；時而悲痛。可在記憶深處，總是有那麼一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語文的王老師。
王老師不高，卻很精神，雖然帶着眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發亮的星星。每當我們上課開小差時，王老師的眼睛好像會自動識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之後卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發了高燒，但當時正在語文考試，我只感覺全身無力，實在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師説。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪裏不舒服，然後很生氣地説：“頭還真燙，你這個傻丫頭，不舒服，怎麼不早説？”説着拉着我的手，去辦公室拿手機打電話給媽媽。可是媽媽沒時間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間裏，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我帶上，給我打來熱水，一會摸摸我的頭，一會兒讓我喝水，一會兒又問問我哪不舒服……霎時間，一股暖流湧入我的'心頭。
還有一次月考，由於我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發火、狠狠地訓我了。果不其然，發試卷的時候，一頓訓斥。當時的我不懂事，覺得誰都會犯錯，而且粗心的又不止我一個，為什麼要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“你覺得這是個小問題，那你知不知道‘良好的開端等於成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在幹什麼，不服氣，覺得這是小問題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我説了很多，最後，我淚流滿面。
是啊！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以後，每每我想在學習上給自己放小假的時候，就會想起王老師對我説的一番話，頓時，精神就振奮許多。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？
師恩難忘作文10
父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天。——題記
他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類靈魂的工程師——教師。
春蠶·奉獻
在懸崖峭壁、荒無人煙的山頂上有這樣一個地方，那裏紅旗飄揚、書聲琅琅。有一對夫婦在熱忱教學。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城裏優越的條件，顧不上自己年過七旬的父母和十幾歲的孩子，義無反顧地來到山區，為山區孩子們保駕護航。他們在山頂上教書十餘載，從來沒有退縮。為了讓山區孩子有一個很好的讀書環境，他們自己動手建房；為了讓孩子可以方便上下學，他們在懸崖峭壁上建立“天梯”；為了讓孩子可以讀書，他們奉獻了自己的青春……
“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無私培育一代代書生，而奉獻了自己的青春。
蠟燭·捨己
2008年5月12日，那是一個讓全中國人都無法忘懷的日子。隨着一聲巨響，一位優秀而稱職的老師倒在了他堅守多年的'崗位上，他就是教師的楷模——譚千秋老師。譚千秋老師又是全國數萬老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的舉動詮釋了老師的含義。在地震來臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地撲向學生，救了三名學生寶貴的生命。而當救援人員發現他時，他已經四肢僵硬，不能動彈，永遠地離開了人世。譚千秋老師這種捨己為人的品質在世間廣為流傳，感動了無數的人。
“蠟炬成灰淚始幹”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。
園丁·敬業
他不苟言笑，一臉嚴肅，這是我初次見到的國中數學老師的印象。但一段時間後，我才發現我錯了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業。剛進入國中，我的數學成績並不理想，但老師並沒有放棄，他還不辭辛勞地幫我補習功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數學成績提升了，也變得熱愛數學了。有一天半夜裏因拉肚子去上廁所，發現老師還在辦公室裏面批閲作業。看到這裏，我不禁感動萬分。
“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。
當我們踏着朝陽來到校園，您已在教室等候多時；當我們晚上已進入夢鄉，您還在伏案備課、批閲作業……當月亮的銀輝爬上你的髮梢，當歲月的風霜風化了你的眼角，我想由衷地説一句：“老師，您辛苦了”。
感激心銘記，師恩永難忘。
師恩難忘作文11
尊敬的老師：
您好！
時間過得真快，掐指一算，您已經教我們兩年了。老師，您知道嗎？在這短短的時間裏，是我進步最大，收穫最多的日子。這都來源於您那諄諄的教誨，循循善誘的指導和慈母般的愛心。現在我要在這裏，用我幼稚的文字和一顆誠摯的心，表示我對您的無限感謝！老師，是您帶領我們在浩瀚無際的知識海洋裏盡情遨遊。
我記憶最深的是，每學習一課書，您總會四處蒐集資料為我們填充知識的空白，從而拓寬我們的視野，增強我們的理解。還記得您教我們學習《一箇中國孩子的呼聲》時，當時同學們對這課書中提到的很多知識都非常感興趣，比如，雷利爸爸犧牲的原因是什麼？為什麼世界上還不太平，還有那麼多戰爭？您都把問題記下。第二天，雖然您眼圈紅紅的，但都把那些問題解決了，把我們心中的謎團一個個解開。後來我才知道你昨天晚上為了尋找資料到了深夜才睡覺。您不但給我們傳授知識，還讓我們學到很多做人的道理。記得那次我的作文《XX，我想對您説》得到好評。一下子成功的自我滿足感佔據了我的心靈，我就有些飄然起來。可是，我的一舉一動讓您察覺了，您並沒有責罵我，而是讓我到您的辦公室接受一次非同尋常的教誨——《龜兔賽跑》的故事至今讓我受益匪淺，那句“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的話語更是一直縈繞在我的耳邊，時時告誡我虛心做人的道理。您還告訴我們，人應該具備的'一種美德，那就是寬容。寬容不是害怕，不是懦弱，而是一種豁達，一種“將軍額前能跑馬、宰相肚裏可撐船”的寬廣胸懷。
這還得從一個星期一下午説起，由於別班的同學先下課，他們就在我們教室門外嘻嘻哈哈鬧個不停，有幾個男生還不停地喊着女生的名字影響我們聽課，當時同學們都很氣憤，都説要到校長那兒去告狀。可是您滿臉堆笑地説“同學們覺得他們表現怎麼樣？”大家都説“很煩”，但是您卻説“不，他們很可愛！至少他們讓你們懂得故意打擾別人是一種不禮貌的行為。那肯定你們今後不會犯這方面的錯啦”您的一番話讓同學們心悦誠服，讓我們懂得了寬容的含義。老師，千言萬語，都無法表達此時我對您的愛戴和敬意。今天，我以一首小詩代表我對您的感恩：是您給了我知識的源泉，是您給了我夢想的翅膀，是您給了我一雙嘹望世界的慧眼，您的諄諄教誨讓我不再迷失方向，您的鼓勵及安慰總能讓我在逆境中找到自我，感謝您我最親愛的老師。
謹祝您身體健康，工作順利！
永遠不會忘記你的學生：郝劍
20xx年4月16日
師恩難忘作文12
九月的風又吹起來了，我們好似蒲公英的種子，帶着對未來的希冀和夢想，落在了二中的土地上。
為期十天的軍訓生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會在你犯了錯誤時批評你，會在你失意狼狽時安慰你，會在你取得成績時表揚你，會在你自鳴得意時點醒你。他們甘願化作春泥，無微不至地呵護着我們這些小小的花朵。
我的班主任王老師，初見時也許並沒有“眉黛促成遊子恨，臉容初斷故人腸”般驚豔的容顏，但她圓圓臉上的`酒窩裏總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的眼睛時刻散發着智慧的光芒，瘦小的身軀彷彿藴藏着無窮的力量。她永遠都是那麼神采奕奕，為了我們在學校裏奔波，從三樓到六樓，無數次的往返，卻從不曾喊過一次累，説過一次煩。
所謂“世有伯樂，然後有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個普通的孩子，隨着人潮向前走着，從沒想過有誰會關注我，可自從遇見了王老師，一切似乎都不一樣了。
那是個再普通不過的夜晚，同學們按部就班地上着晚課，王老師照舊在教室裏巡視。她走到我面前時，我剛好寫完了軍訓日記，她便拿起來饒有興致地讀了起來。那次我有感而發寫了一首小詩，老師讀完後一個淺淺的酒窩落在了臉上，用讚許的目光看着我，輕輕地對我説：“寫的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。
過了很久，我依然對那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊裏老師説過的每一句話。
我從來都是一個膽怯的人，被老師叫出教室的那一刻，還在心裏嘀咕是哪裏犯錯了嗎？可一出門，老師的笑容打消了我的疑慮。“我看你文章寫的不錯，還會寫詩，就跟語文老師商量了一下，希望你當語文課代表”，老師邊説邊拿出手機找着什麼。一會兒，二中的公眾號出現在我眼前，“咱們學校現在有一個活動寫軍訓心得，我看你寫的不錯，你有意向參加嗎？”王老師邊説邊讓我看了活動規則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是讚許，我急忙點了點頭，心裏暖暖的，還有些許小激動。
回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛寫作，但似乎沒有誰表示過支持，他們只是認為這是一個少女虛無縹緲的文學夢，只是一個孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻彷彿是給了執筆的我一張紙，讓我盡情書寫青春。
雅斯貝爾斯曾説：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育不也是一顆心發現另一顆心嗎？
師恩浩浩，無以為報，千言萬語，唯有淚盈眶。
師恩難忘作文13
我一點也不喜歡體育老師。
且不説老師性格奇異，時而温和，時而嚴肅；也不説那一雙炯炯有神的眼睛總是透着鏡片望着你，好像能看穿你一樣；只是他總是讓我們跑圈、蛙跳、俯卧撐……沒完沒了的就讓人受不了。每次見了他，我就像老鼠見了貓，第一個念頭就是逃！我開始懼怕上體育課，害怕見到老師，更害怕那無比漫長的跑步，好像一直沒有盡頭……
夏天的炎熱一點一點地向我們蔓延過來，教學樓旁的木棉花在枝頭含苞待放着，這意味着800米跑步也臨近了。體育課開始變得緊張，老師不斷讓我們進行體能訓練，每天都是大汗淋漓的，眼看日期將至，我開始慌神兒了，本來就懼怕體育，現在還要考試，也不知怎的，這恐懼之感總凝聚在心頭，驅之不散。
“同學們，今天我們先來一組400米計時跑……”隨着哨聲的響起，耳邊幾陣疾風吹過，開跑了！一分鐘説快不快説慢不慢，平時似乎只要一閉眼就沒有了，可是跑步時的這一分鐘卻着實漫長。身體的能量被一點一點抽乾，我抿了抿乾燥的`嘴脣，喘着厚重的粗氣，好累啊，好想就此放棄啊……快要到終點了，我的速度卻漸漸慢下來，就在這放棄與否猶豫的一瞬間，老師洪亮的聲音響起：“擺臂！擺臂！再加把勁，衝一下！”午後的陽光傾瀉在老師頭上，老師背朝太陽向我們揮舞着手臂，紅色的帽子在烈日下更顯得耀眼，漆黑的眼眸中流露出一抹信任。原本已經氣喘吁吁的我，忽然間充滿了力量，向前衝去……
跑完步，我們每個人都四仰八叉地倒在草坪上喘着粗氣，老師邁着大步向我們走來：“不錯，我們班還是非常不錯的，”一句鼓勵的話，沒有什麼優美的辭藻，我卻感覺一股暖流油然而生，讓我燥熱不安的心得到了平靜。“跑步前也不用太緊張，不要害怕，堅持！老師我是很相信你們班的，一定可以的！”迎着温暖的陽光。老師笑了，帶着一抹欣慰。漸漸地，疲憊的身體舒緩過來，暖流一路蔓延，長久以來凝聚心中堅冰般的恐懼感似乎也被這暖流温暖地環繞消融。這時我才發現，老師的笑容很親切……
日子一天天過去，木棉花開了，800米跑步也如期而至。
我站在跑道上，心中卻是如此堅定而温暖，老師的嚴厲、鼓勵、笑容……融化了我心中的不安，給予我信任，教會我勇敢，它凝聚為一股振奮人心的力量，帶着我向前跑去……
師恩難忘作文14
我想謝謝我媽媽，由於是她給與了我性命；我想謝謝我的父親，由於是他扛起了這一家；我想謝謝我的好朋友，由於是她們帶來了我開心……但我非常要謝謝的，是我的老師――王老師。
那就是四年級的情況下，因為那時父母工作中比較忙，沒有時間來管在學習上。本來那一個勤學好問的我，一下就變成了一個拖拖拉拉懶惰的人。不但授課走神，就連工作都不幹了。
王老師看着我常常不訂正作業，十分心急。有一天，我沒寫作業，王老師板着臉跟我説“：你怎麼沒訂正作業啊？”我低下頭説：“沒帶了。”王老師看了看我講：“明日可一定要帶啊！”殊不知第二天，我依然沒交寫作業。王老師的眼眉揉成了一團：“你的工作呢？”我的聲音小得跟蚊子叫一樣：“我的作業本不清楚哪裏來到，找不到了。”我的謊話又一次騙得了王老師。每一次王老師問我的作業，我還想辦法編出諸多原因，竟然都一不小心矇混過去，可能在王老師的心目中我一直是個非常好的學員吧。可是，再狡猾的狐狸也騙但是獵手，王老師迫不得已給我的父親媽媽打電話掌握狀況。最後，我的“詭計”被揭穿了。父母瞭解後，尤其發火，對於我開展了深入的批評教育。有人説：“你一直用各種各樣原因去騙王老師，他毫無疑問很生氣，也傷心欲絕。你每一次混過去，那是由於王老師對你的`信賴啊！你那樣做一定會傷了教師的心的。”聽了很後悔莫及，淚水直往下滴。可是，我卻沒有什麼勇氣動向王老師致歉。
因此，在一篇日記中，我將這件事情寫了出來，期待能獲得教師的寬容。日記本發出來的情況下，我驚訝地發覺，王老師在日記後邊竟然寫了一段細細長長話：“一直以來，你一直在教師的心目上都是一個出色的女生……可是不訂正作業則是一個十分不好的習慣，你可以糾正這一缺陷嗎？隨時歡迎的更改！”看見教師幫我的諄諄教導，我忍不住潸然淚下，因此我信心改正這一不好的習慣。從今以後，我再也沒有矇騙過教師，都沒有不寫作業了，授課也可以上課認真聽講了。
王老師，當我還在人生道路的十字路口上彷徨時，是您立即地幫我打響了敲警鐘；是您給了我膽量；是您給了我自信心，要我再次做回了之前那一個勤奮學習的學員！王老師，感謝您！
師恩難忘作文15
我們班班主任是傅餘霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長長的，總扎着長長的馬尾辮，還愛穿裙子和小馬甲，臉上總是帶着微笑。傅老師性格開朗、語言幽默，時不時手上拿着一本語文書。
有一次，我在課堂上問問題時，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學們鬨堂大笑，我心裏難受極了，而傅老師臉也頓時紅了，我心裏想這下肯定要被罵了，可傅老師卻説；“沒關係，叫媽媽親切。”聽傅老師這麼一説，我心裏的石頭終於落地了。
還有一次，我們剛剛考完試，放學的鈴聲已經拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們全班同學都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時，我看到您還在給我們改試卷，我對您説：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會兒，你先回家吧，我來關門。” “好的，您也快點回家吧！”“恩，我看完這張就回家。”我就走了。我在下樓梯的時候，在想：老師會不會是善意的謊言呢？我不知不覺就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開着。我便知道了，老師果然沒有回家。第二天，我來得早早的，開了教室門後，就打掃衞生。沒過一會兒，老師就來了，我看到您的眼睛佈滿了血絲， 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業了。
記得有次我作文沒寫好，思路都亂了，我抱着頭趴在桌子上，作文的題目是《一個坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見了馬上走過來問：“是不是作文不會寫?”我點點頭，傅老師帶着微笑説：“沒關係，我教你。”傅老師看了看我的作文説:“思路還蠻清晰，就是重點是寫小孩，寫小孩的動作、語言、神情。”讓我頓時明白了，小孩才是重點，前面的都是廢話，於是我拿起筆迅速地修改，不一會兒我就修改好了 ，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地説:“寫得很好。”
在我的作文本上寫了個大大的、紅紅的優。
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的.時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師，多麼美好的稱呼！每當我們放學後，您都會拿起紅筆批着一本本作業，您回家後還要做教學方案.傅老師，感謝您多年來孜孜不倦的教誨,謝謝您!
