本節課是二年級數學上冊第二單元的知識，是學生在100以內加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這部分內容的學習，可以進一步鞏固所學的100以內的加減法，提高學生的計算能力。因為一年級已經學習了連加、連減、加減混合的運算順序，因此這節課的重點放在學習連加連減和加減混合中需要用豎式計算的方法。
在教學中，我結合情景圖例1，先按照運算順序，分步列兩個豎式計算，接着引導學生觀察分析，怎樣寫就比較簡便？簡便在什麼地方？學生通過觀察發現兩個豎式連寫比較方便。在連減和加減混合的計算中，讓學生結合連加的豎式寫法類推出來。這樣既鞏固了前面的知識，又給了學生思考的.空間，整節課的效果不錯。
在做鞏固練習時，我採用以往的方法，讓全班學生集體檢查也就是一邊指豎式一邊説算法提高準確率，教師強調書寫格式和進位、退位的計算。這樣感覺學生計算興趣很高，而且還鍛鍊了學生的思維和思考能力。
在本節課中發現不足的地方是本想讓每個學生都大膽發表自己的見解，但缺乏具體的操控辦法，因此有時課堂顯得亂，只管自己説，不善於傾聽別的同學的發言，這樣就給學習困難的學生增加了難度。另外還有學生在計算的過程中進位和退位容易出現錯誤，審題不是很清。需在以後的練習中注意這方面的指導，讓學生養成認真審題的好習慣，發現錯誤及時糾正。
