教學目的：
1．學習收集數字成語。感受數字成語的奇妙，體會中國文化的博大精深。
2．培養學生收集整理知識的能力，快樂學習，快樂收集。
教具：
小黑板、幻燈片。
過程：
一、導入：
師：今天由王老師和大家共同完成這節課，首先為活躍課堂氣氛，我們大家先做個小遊戲，好嗎？（1分鐘）遊戲略
（剛才的遊戲我在其他地方也做過，但沒有我們班配合得好。因為大家應變能力，協調能力比較強，這是好現象。下去後還要多加練習，一定會更漂亮。）
師：遊戲做完了，下面老師給大家講個故事，想聽嗎？（講課本上單元訓練八成語故事《大公無私》）過程略（3分鐘）
成語《大公無私》就是説一個人極其公正，沒有私心。這也是老師對同學們的要求。將來長大了，走進社會做一個大公無私的人。
二、新授課：
師：好了，故事講完了，我們這節課就從成語開始。板書課題《數字成語薈萃》
在成語家族中，有這麼一個分支，成語的首個字是由數字構成的.。比如：一心一意、一目十行、一模一樣、一字千金、一刀兩斷……
大家看：他們的第一個字是什麼？“數字一”大家還能找出一些嗎？
（暢所欲言，活躍氣氛，讓大家參與查找一字成語，並交流。）
師：下面我們在進行一個遊戲，老師來描述，大家根據老師的描述來猜成語，好嗎？
一步登天、一針見血、一模一樣、一言既出，駟馬難追、一毛不拔、一貧如洗、一竅不通、一刀兩斷 ……
（此環節對答對的學生有一個小禮物，溝通感情，以利於下一個環節的學習。）
三、自主學習，自主交流
（一）自主學習
師：一字成語看來我們掌握的不錯，下面我們自己動手來收集其他數字開頭的成語，可以嗎？不過為了公平和時間的關係，老師對大家來個分組，豎排分成A,B,C,D四組，A組你們收集二、三、四字開頭的成語；B組你們收集五、六、七開頭的成語；C組的同學收集八、九、十字開頭的成語；D組的同學收集百、千、萬字頭的成語。大家可以稍作分工，一人收集，其他人記錄，這樣節省時間。限時3分鐘，好大家開始。
（此環節把學生的注意力全部集中到自主學習中，有明確的分工，每人都有事做，調動了全體學生的學習積極性。）
（二）自主交流
師：3分鐘時間到，我們幹什麼事情都要有個時間觀念。通過大家的舉手情況，我知道大家都收集了不少，表現的真棒！你們自己收集的成果還是由你們來展示吧！每組找一個代表上來寫，把你們剛才找到的全寫上去，好嗎？
（同學踴躍上台展示自己的成果，課堂達到高潮。）
展示結果：
二字頭：二龍戲珠，二一添作五，二人同心，其利斷金，兩面三刀，兩全其美，……
三字頭：三心二意，三生有幸，三長兩短，三顧茅廬，三令五申……
四字頭：四通八達，四海為家，四海昇平，四分五裂，四面八方……
五字頭：五顏六色，五湖四海，五體投地，五彩繽紛，五光十色……
六字頭：六神無主，六親不認，六親不靠……
七字頭：七零八落，七上八下，七嘴八舌，七拼八湊，七手八腳……
八字頭：八面玲瓏，八仙過海，八拜之交，八面威風，八字沒一撇……
九字頭：九牛一毛，九死一生，九霄雲外，九九歸一，九牛二虎之力……
十字頭：十全十美，十萬火急，十惡不赦，十面埋伏，十室九空……
百字頭：百發百中，百花齊放，百家爭鳴，百花盛開，百戰百勝……
千字頭：千軍萬馬，千家萬户，千變萬化，千錘百煉，千奇百怪……
萬字頭：萬紫千紅，萬家燈火，萬眾一心，萬水千山，萬象更新……
師：我們的同學真能幹，一節課學習了這麼多成語，真不簡單。今天這節課，老師並沒有教大傢什麼，但是同學們卻學到不少知識，對吧？為什麼呢？知識就像一盤散沙，需要用一根線把它穿起來，才能變成供我們使用的知識，今天同學們大開眼界，就因為老師組織大家共同體驗了收集整理知識的過程，並從中體會到快樂，這才是我今天的主題，快樂學習，快樂收集。
