為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園藝術活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園藝術活動方案1
為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，全面推進素質教育，促進幼兒體智德美全面發展，同時為慶祝六一國際兒童節，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術節”。為指導工作的順利進行，特制定此工作方案。
一、參加範圍
幼兒園的師生均可參加。
二、活動主題與要求
本屆藝術節以“陽光下成長”為主題，從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。
三、項目與評獎辦法
（一）.幼兒園户外活動自制教玩具製作
為豐富幼兒的晨間和户外體育活動內容，增加活動器械的種類和數量，激發幼兒活動的興趣，幼兒園開展幼兒户外活動器械評比活動。
全園教師積極參與，充分發揮想象，結合班級幼兒的年齡特點、動作發展特點及幼兒的興趣，利用各種廢舊材料，經過美化、裝飾，製做成幼兒喜歡的鑽、爬、走、跑、跳、平衡等動作發展的各種活動器械。比如，用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬雲梯、用塑料瓶子做的小推車等等。這些活動器械不僅美觀，而且安全、可操作、具有一定的教育意義。
通過這次活動，給教師們提供了一個相互交流、互相學習的平台，展現了幼兒園教師心靈手巧、勇於創新的精神面貌；同時在活動中，家園攜手，廣大家長積極參與，和幼兒一起收集了許多的廢舊材料，進一步促進了家園溝通。相信這些美觀、實用、老師和孩子們親手製作的活動器械，一定會讓小朋友們的户外活動變得更加精彩！
本次活動評出一等獎5名，二等獎7名。
（二）.20xx年慶六一文藝匯演
幼兒園藝術活動方案2
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱，努力唱準附點節奏。
2、理解歌詞內容，明白團結力量大的道理。
活動準備：
物質準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。
經驗準備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。
活動過程：
(一)出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒觀察。
2、引導語：圖中有誰?他在做什麼、後來他用上什麼辦法搬走了豆子?
3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，並提問：小小螞蟻在哪裏看見什麼?他是怎麼做的?後來小小螞蟻想出了什麼辦法?
4、教師用歌詞總結。
(二)感受歌曲的節奏與旋律，重點感受附點的節奏。
1、幼兒跟隨教師有節奏的朗誦歌詞。
2、重點引導幼兒感受附點的節奏。
3、引導語：小朋友認真聽聽，"用力"搬得時候歌曲的節奏有什麼變化?
4、教師伴奏，幼兒隨樂有節奏的朗誦歌詞。
(三)教師範唱，幼兒感受與學習。
1、教師完整範唱，幼兒欣賞。
2、教師帶領幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節奏。
(四)遊戲與表演。
1、啟發幼兒創編小螞蟻"用力搬""着急""想辦法""一起抬"等動作與神態。
2、幼兒隨音樂自由結伴遊戲。
幼兒園藝術活動方案3
活動目的：
感受點鞭炮遊戲的快樂。
練習蹲、跑、縱跳的基本動作。
能夠聽信號並遵守遊戲規則。
活動準備：
經驗準備：幼兒有過放鞭炮的經驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：
1、（準備活動）幼兒站成圓圈，玩遊戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。（兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、遊戲：蹲着點鞭炮。
A出示小鞭炮引出活動內容：
師："你們玩過鞭炮嗎？什麼時候玩過呢？怎麼點鞭炮？（請一個孩子示範蹲的動作，然後一起練習蹲着點）鞭炮點着的時候會發出什麼聲音？鞭炮爆炸時會發出什麼聲音？鞭炮點着了在它爆炸以前我們應該怎麼辦？要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪裏比較安全呢？"（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方）B第一次玩遊戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。
師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲着點鞭炮，這時畫外音響起：嗤——，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點着，強調規則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
C第二次玩遊戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲着點鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1——2——3——嘭（畫外音）。
D第三次玩遊戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方（小樹林後面放一隻小鞭炮視為不安全地帶），幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過元宵節了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲着點鞭炮，畫外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1——2——3——嘭（畫外音）。
E第四次玩遊戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈裏做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。
F教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。
3、遊戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然後躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊！"（找人扮演）大灰狼來了、
A示範講解並練習縱跳的方法。
師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什麼辦法嚇跑他？鞭炮這麼高，我們一定要跳的高高的才能點着鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個好方法"。（教師示範講解練習跳躍的方法）。
B第一次遊戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然後躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點着，接着點，最後畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
C大老虎來了，進行第二次遊戲。
4、放鬆運動。
教師："現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。（出示長綢）"小鞭炮"（幼兒答："來了"）"串起來"（幼兒答："串起來"。然後抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩遊戲：卷炮仗。
H最後小結：今天我們一起晚了點鞭炮的遊戲，鞭炮可是危險的東西，以後要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點着鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦！
幼兒園小班體育活動方案6
活動目標：
1、練習手膝着地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
活動準備：
1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程：
1、熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）
（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！
（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2、練習手膝着地向前爬。（6分鐘）
（1）自由爬。
師：來，寶寶們，跟着媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋着地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？
（教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）
（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟着媽媽去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬穩哦！）
（2）聽信號爬。
師：聽，什麼聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來聽着鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
遊戲：巧避大熊。
（“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽，什麼聲音？前面發生了什麼事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一隻找食物吃的大熊，快向後退。（引導幼兒練習向後倒退爬）聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？（引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。）
4、鞏固倒退爬
師：剛才你是怎麼倒退爬的？讓我們再試試吧。
5、遊戲：螞蟻背豆。
（1）找“糧食”
師：寶寶們，運動了這麼久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 （引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。）
（2）運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。（師幼共同檢查遊戲結果。）
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。）
6、放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟着媽媽隨音樂做放鬆活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）
幼兒園藝術活動方案4
活動目標
1.用繪畫表現自己與老人的情感聯繫，進一步產生關心、幫助老人的意願。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、説一説。
家裏有老人嗎?你是怎麼稱呼他們的?
你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們説説以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連着一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心願。
幼兒作畫，要求畫出人的不同特徵以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發幼兒説説：準備把這張畫送給誰。
幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心願記錄在每一條“彩虹”上，最後將畫送給家裏的老人或年老的親戚。
幼兒園藝術活動方案5
活動目標：
1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、手掌五彩鳥ppt課件
2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
活動過程：
一、聽聲音導入，引發興趣
播放ppt課件，師：聽這是什麼聲音?小鳥喳喳叫着要到森林裏參加選美比賽了，它們都想成為那隻最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特徵
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會説話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同?"像什麼?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什麼?"幼兒討論。
2、我們可以怎麼幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿着左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導
用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品
幼兒園藝術活動方案6
一、設計意圖：
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色豔麗，藴涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣着打扮有着具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國"唐裝"獨特之美和美好寓意，引發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
二、活動目標：
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步瞭解唐裝所包含的象徵意義。
3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。
三、活動準備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
四、活動要點：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步瞭解唐裝所包含的意義。
五、活動過程：
1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那裏有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什麼?哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，瞭解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什麼服裝嗎?
你們是從哪裏看出來的?
你們都喜歡唐裝的什麼?
3、引導幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那麼多漂亮的唐裝，小朋友們説説唐裝都有些什麼顏色?哪種顏色最多?(鮮豔的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那麼鮮豔的衣服心情會怎麼樣?為什麼唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神聖，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象徵着青春和生命。
(2)從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什麼樣的圖案?
教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便於幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象徵吉祥、喜慶的符號。
(3)從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些釦子像什麼呀?和我們平時系的扣子有什麼不同?
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，釦子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象徵着吉祥的祝願。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、釦子上説説自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來説説她的唐裝是什麼顏色的，上面有什麼圖案，鈕釦又是什麼樣的?
教師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表着快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互説説祝福的話吧?
幼兒園藝術活動方案7
初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式，表達對美的感受，用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感，學習撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
他們聰穎活潑，求知慾較強，經過一年的學習與鍛鍊，現在的他們能聽辨不同的音樂進行的活動，如：入廁、上課、排隊等活動，只要音樂響起，孩子們便會有規律的拍手、有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動；並且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢獨立演唱歌曲，不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符，構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。
一、措施與方法：
繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美，在孩子們已有的基礎上，教師要引導幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力。
二、教學內容
（一）歌唱
1．學會7—8首幼兒歌曲，喜歡並能夠獨立的在眾人面前表演。
2．能用正確的姿勢，自然的聲音歌唱音域在1—6之間，吐字清楚，節奏正確。
3．在教師的幫助下能夠為歌曲創、編、表演動作，變換演唱形式。
（二）韻律活動
1．進一步積累稍複雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作。
2．能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作。
3、組織舞蹈活動，增加幼兒對舞蹈的興趣，在舞蹈活動進行時，不僅教給孩子基本的舞步，更多的為幼兒創造機會，讓每一個孩子都有機會展示自己，不刻意要求幼兒學習整個舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。
4、打擊樂是幼兒初步接觸的，讓孩子認識一些比較簡單的打擊樂器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，通過一些簡單的圖譜，讓幼兒看、學、理解，經過反覆練習和學習，掌握簡單的打擊樂合奏並保持自己的'節奏型。
5、選擇有趣的，較為容易的內容，創設寬鬆、自由、豐富的美術活動環境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、讚許、賞識的方式鼓勵幼兒，激發幼兒參與美術活動的慾望。
6、引導幼兒觀察周圍生活中的美，嘗試從生活經驗中引發表現。
7、讓幼兒初步嘗試進行故事畫，選者富有想象空間的創作主題，如：神奇的樹、我飛起來了等等。
8、啟發幼兒產生初步的佈局和構圖意識，引導幼兒按照一定的審美規律進行創作，如：主次關係、大小對比、高矮對比。
9、重視作品評價與過程評價，從而激發幼兒的創作慾望和熱情，更好地通過美術活動促進幼兒全面發展。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式、大膽地表達自己的情感、理想和想象。
幼兒園藝術活動方案8
活動目標：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動準備：
1、多媒體課件，夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發感受和體驗
1、師：畫家畫了一位什麼人?她在做什麼?(點擊鼠標，出現作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學學她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺?生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什麼?(點擊鼠標，背景出現藍色夜空)生：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子裏，不但睡得温暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠裏,紅色為主的沙漠給人什麼感覺?(點擊鼠標,切換背景)生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢見了什麼?(點擊鼠標，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢見了什麼?(點擊鼠標，出現背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。
三、啟發幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什麼?比如：她在陽台的月光下，或者綠色的花園裏，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那裏去，好嗎?
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，塗畫背景。
五、評價在實物展示台上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
幼兒園藝術活動方案9
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以慶祝六·一國際兒童為契機，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨——創立品牌、亮出特色！
二、活動組織
組長：
副組長：
組員：幼兒園全體保教人員
三、活動主題
《展才藝，秀自我》
四、活動宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
五、主題口號
秀出自我，秀出快樂
六、活動對象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
七、活動時間
xx年4月1日至xx年6月20日
八、活動內容
1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。（總負責：張莉）
（1）班級區域：體現地方特色、班級特色，並與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）
時間：四月份。
（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：朱慧敏、張婷婷）
時間：5月24日。
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。（總負責：範曉玲）
（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：範曉玲）
時間：4月1日—4月20日
（2）幼兒講故事比賽（具體負責：朱慧敏）
時間：4月20日—5月15日
（3）中大班幼兒繪畫、手工製作比賽（具體負責：朱慧敏、張婷婷）
時間：5月7日—5月22日
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例並進行教學展示活動。
教師案例評比及教學展示活動（具體負責：張莉、朱慧敏）
時間：6月8日—6月20日
4、才藝表演。以彙報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
節目類型：分別以班級為單位上報節目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。
節目數量：大班：3—4個節目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。
時間安排：4月25日前上報節目初稿、5月15日節目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。
肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節暨慶六一文藝演出活動。（具體負責：範曉玲）
九、活動具體安排
四—五月份：
1、藝術節活動開幕。
2、相關競賽活動開展
3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。
4、才藝表演。
六月份：
1、優秀教學案例設計評比及課堂教學展示。
2、藝術節閉幕式
幼兒園藝術活動方案10
活動目標：
1.瞭解飛機的基本特徵，嘗試製作紙飛機。
2.嘗試運用環保刮畫的方法表現紙飛機。
3.體驗投擲紙飛機遊戲的樂趣。
活動準備：
1.圖片各種飛機的圖片。
2.創作所需的工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
活動指導：
1.玩投擲紙飛機遊戲，激發興趣。
2.欣賞不同風格的飛機
(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，瞭解飛機的基本特徵。
(2)欣賞美工創作的各種不同的飛機作品圖片(摺紙飛機、圓球構成的直升機等)
(3)交流討論：你喜歡什麼樣的飛機?他的外形是怎麼樣的?有什麼特點?
3.幼兒分組創作
(1)幼兒自由選擇材料創作，教師巡迴指導
(2)在製作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未乾時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流
(1)欣賞幼兒製作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己製作的是什麼飛機，以及是怎樣製作的。
(2)説一説：你最喜歡哪架飛機?為什麼?它炫在哪裏?
幼兒園藝術活動方案11
目標：
1．能用強弱不同的聲音演唱歌曲，並嘗試根據歌詞內容創編表演動作和遊戲。
2．在歌曲的表演與遊戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與遊戲的快樂。
活動準備：
音樂圖譜大熊頭飾已初步學會歌曲的演唱
活動過程：
一、複習並熟練歌曲的演唱
1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？
2．複習演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）
3．師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什麼特別的地方？
4．（結合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什麼特別的地方？前半句和後半句一樣嗎？有什麼不一樣？為什麼要這樣唱？
前半句唱的響：告訴大家大熊來了；
後半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發現。
5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最後一句。
二、自由探索表演，為歌曲創編表演動作。
1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作）
2．鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當的指導。
3．請個別幼兒嘗試表演。（關注動作的節奏和美感，並鼓勵相互學習）
4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作並相互學習。
5．和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。
關注幼兒之間的相互學習（也可以表演給客人老師看）
6．師：剛才歌曲裏唱到大熊來了，聽，是誰來了？（播放大熊音樂）
7．師：為什麼覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什麼感覺？
8．熟悉大熊的音樂，然後隨音樂魔方大熊的表演。
三、根據歌曲內容，嘗試設計遊戲方案，並快樂遊戲。
1．提出建議：把這首好聽的歌變成遊戲一起玩一玩。
2．討論遊戲方案，鼓勵幼兒説説遊戲可以怎麼玩？（角色、情節）
（1）啟發提問：遊戲裏有個特別的角色應該是誰？大熊什麼時候出現？大熊出現後小朋友怎麼辦？
（2）練習變石頭人的本領。
（3）石頭人動了怎麼辦？
（4）預設遊戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱並表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。
3．快樂遊戲
根據幼兒的遊戲情況作一些評價和提示（也可以請幼兒自我評價），遊戲可以進行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。
4．小結，結束活動。
幼兒園藝術活動方案12
一、活動時間：20xx年4月27日
二、活動地點：大操場
三、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1．通知父母來園參加親子活動。
2．準備遊戲需要的材料。
3．佈置活動場地。
4．獎品。
五、具體活動方案：
活動流程：
(一)宣讀會場紀律
1、請全體來賓、家長、小朋友遵守大會秩序，按指定的位置就坐。
2、運動會比賽場地，除大會工作人員外，其他的人員一律不準進入場地，需要攝像和拍照的家長請在指定區域內進行，不要影響孩子的表演和來賓的觀看。
3、請各位家長按規定做在孩子所在班級的後面，並配合老師照顧好孩子的生活和紀律，中途請儘量不要帶孩子離開，堅持到開幕式結束。
4、各班聘請兩名家長委員會成員負責本班的秩序、安全、衞生等工作。
5、請注意保持會場的清潔，不要亂扔垃圾，活動後主動協助班級作好清潔、衞生工作。
6、會場內禁止吸煙。
（二）、運動員入場儀式放《運動員進行曲》
（三）、幼兒教師致歡迎詞。
（四）、領導講話。
（五）、節目表演
（1）早操（大班、中班全體幼兒）
（2）球操（大班部分幼兒）
主持人講活動注意事項。
（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規則。
（3）、在活動中請勿擁擠。
（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（六）、運動會開始
4月27日上午大班遊戲活動：
1、《送球寶寶回家》（大一）
2、《走大鞋》（大二）
3、《跳竹竿》（大一）
4、《小兔過河》（大二）
5、《小袋鼠運積木》（大一）
6、《兩人三足》（大二）
7、《小螞蟻搬家》（大一）
8、《開火車》（大二）
親子游戲
9、《親親熱熱一家人》（大一）
10、《推小車》（大二）
11、《移石過河》（大一）
12、《矇眼障礙走》（大二）
4月28日上午中班遊戲活動
1、《我是小蚱蜢》（中一）
2、《小動物運西瓜》（中二）
3、《我是小螃蟹》（中一）
4、《毛毛蟲遊戲》（中二）
5、《合作前進》（中一）
6、《同舟共濟》（中二）
7、《蛇形走》（中一）
8、《運餡餅》（中二）
9、《小小旅行家》（中一）
10、《穿越封鎖線》（中二）
11、《套圈走》（中一）
12、《運沙包》（中二）
親子游戲
13、《兩人三腿跑》（中一）
14、《同心協力》（中二）
15、《小腳採大腳》（中一）
16、《開火車，過山洞》（中二）
（七）、頒獎（到班內）
（八）、活動結束。
親子運動會人員分工：
主持人：宋海霞
音樂：趙小燕
攝影：範新國
遊戲活動場地安排：
負責人：宋春蘭
其他遊戲活動場地工作人員：
2月27日上午：尹朝霞吳海霞
2月28日上午：林金香白國鳳
遊戲活動負責人：
大一：林金香李愛軍
大二：白國鳳張新軍
中一：尹朝霞鄧立梅
中二：吳海霞李豔軍
遊戲活動過程中的安全人員：王忠霞馬桂芳
遊戲活動場外各班觀看場地及主席台場地安排：墨建波鄧景海
（四）.幼兒美術作品展
為了全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，實施素質教育，挖掘幼兒潛能，更好地培養幼兒動手操作能力和想象力，展示藝術教育的豐碩成果，按照幼兒園藝術節活動方案，在“六一”兒童節前夕，我園組織“20xx年幼兒美術作品展評活動”，通過評委們認真評選，評出了一、二、三等獎。
幼兒書畫作品各設一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名。
四、加強對藝術節活動的領導
幼兒園成立藝術節領導小組，加強對此項工作的領導，成立相應的組織領導機構，制定相應的工作方案和安全預案，把藝術節活動納入今年教育工作的重要議事日程，作為實施素質教育的重要內容，加強督促檢查，切實把藝術教育活動搞好。
7月初，幼兒園對藝術節開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。
二○一二年三月二日
附：楊柳雪鎮教育實驗幼兒園第一屆藝術節工作領導小組
楊柳雪鎮教育實驗幼兒園
第一屆藝術節工作領導小組
組長：林志宏
副組長：範新國宋春蘭
組員：尹召霞墨建波宋海霞
林金香馬桂芳王忠霞
趙小燕白國鳳吳海霞
領導小組下設辦公室，範新國同志兼任辦公室主任。辦公室設在幼兒園辦公室。
幼兒園藝術活動方案13
一、活動名稱：
《小人書不要哭》
二、活動目標：
1、激發幼兒愛書的情感。
2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。
三、活動準備：
1、 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書哭了”。
四、活動過程：
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什麼哭了？
基本部分：
教師領幼兒朗誦歌詞。
學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：
區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。
幼兒園藝術活動方案14
活動目標：
1、瞭解窗花的特點和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。
活動準備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，並對窗花有一定的瞭解。
2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動過程：
一、紅紅的窗花。
1、過年的時候人們在窗户上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什麼呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息）
2、觀察收集的窗花説説窗花裏都有什麼？（動物、人、植物等）
3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對摺三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。
二、大家一起來。
1、幼兒選擇自己的紙形進行自由摺疊，和剪裁。
2、在剪裁中學會用摺疊法剪出對稱的花紋。
三、裝飾我們的活動室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗户上。
2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。
藝術活動設計――民族服裝真漂亮
活動名稱：民族服裝真漂亮
活動目標：
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點
2、根據自己確定的分類標準佈置民族服裝展並記錄。
3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
活動準備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展台的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
活動過程：
一、感受民族服飾的特點
1、請大家看一看、想一想活動室裏的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。
二、討論佈置並記錄
1、討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室裏擺放？
2、佈置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和佈置工作。
三、動手佈置並記錄
1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組佈置展覽的分類標準，然後進行佈置。
2、各組介紹自己的佈置成果。
3、鼓勵幼兒將本組的佈置設計、擺放標準大膽地記錄下來。
四、變換佈置並記錄
1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的佈置方法並記錄。
2、在幼兒變換佈置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見後再進行操作活動。
3、展示佈置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。
五、體驗民族服飾的美麗
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
中班社會藝術活動設計――小人書不要哭
班級：中班
科目：社會藝術
執教人：李秋花
一、活動名稱：《小人書不要哭》
二、活動目標：
l 激發幼兒愛書的情感。
2 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。
三、活動準備：
l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2 情景表演“小人書哭了”。
四、活動過程：
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什麼哭了？
基本部分：
教師領幼兒朗誦歌詞。
學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。
藝術活動設計《看我的》(彭愛雲)
活動名稱：《看我的》
活動目標：
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。
2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動準備：
1、與小班聯繫，做好與他們共同活動的準備。
2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。
3、手工製作材料人手一份，如：摺紙小船、小燕子等。
活動過程：
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。
2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。
3、教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工製作的過程，如摺紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。
三、誇誇我自己
1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。
2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
大班藝術活動設計――驚喜盒(彭愛雲)
活動設計：《驚喜盒》
活動目標：
1、尋找生活中能令人發笑的東西，製作驚喜盒。
2、選用不同的材料進行裝飾。
活動準備：
1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不乾膠等美工材料。
活動過程：
一、意外的驚喜
1、今天我帶來一份禮物送給大家，你們猜是什麼？
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，瞭解驚喜盒的做法（驚喜採用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。
二、裝進驚喜
1、今天，我們也來製作一個驚喜盒，在裏面放一件讓人好笑的東西。你準備放什麼？
2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一隻只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。
三、分享驚喜
1、互相參觀、欣賞同伴製作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。
美術活動設計――新年裏的開心事
活動目標：
1、畫出新年裏最開心的事。
2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導入：老師引導幼兒想一想在新年裏人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
一、畫畫新年裏的開心事。
1、老師引導幼兒説出新年裏人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什麼色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒説出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年裏的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衞生、注意安全）
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在牆上。
2、幼兒自由欣賞畫展，並向幼兒講解為什麼要用這種色彩和形式來表現新年裏的開心事。
3、請幼兒説説哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什麼會有這種感覺。
幼兒園藝術活動方案15
活動目標：
1能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2體驗創作活動的樂趣。
3讓幼兒體驗自主獨立創新的能力。
4激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5喜愛參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動打算：
顏料筆竹筒範例。
活動過程：
1謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這麼快就猜出來了。老師這裏啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎麼讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)
師：小朋友想了這麼多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3出示範例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什麼辦法來裝飾的嗎?
我們先來看看這兩個竹筒(點線面)
這幾個竹筒又是怎麼裝飾的呢?(風景房子春天)
再來看看這個竹筒又有什麼特殊的地方呢?(上下對稱)
還有一個呢?我們看看(色塊)
(欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較觀察)
師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案風景關於春天的一些故事畫上去，也可以用對稱大色塊的方法進行裝飾。
4幼兒構思作畫，教師觀察指導。
師：假如你來裝飾的話，你打算怎麼裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。
在裝飾時，要注重顏色的搭配。
肅靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5作品欣賞。
師：你覺得哪個竹筒裝飾的美麗?為什麼?
6拓展活動。
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧!
幼兒園藝術活動方案16
一、指導思想：
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“素質教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的綜合素質發展。
二、活動目標：
通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造實驗園的良好形象。
三、活動主題及口號：
主題：放飛夢想收穫希望
口號：“我參與，我能行，我努力，我真棒！”
四、活動安排：
1、活動時間：6月1日9：00召開20xx年六一文藝匯演，屆時邀請區鎮領導參加；六一文藝匯演推行倒計時演練，5月29日9：00對六一節目進行第二次彩排；5月24日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月21日檢查各方面準備情況，節目單及演出設備、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月21日之前各班根據幼兒園的具體安排，利用入離園及下午第三節的時間進行集中、精心排練，做好演出服裝及演出道具的準備工作，節目交叉的班級，班主任協商、統一解決。幼兒園將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。
2、活動地點：初步定在園內。
3、參與人員：上級領導，大中班幼兒、家長，教師。
4、總指揮：林園長
5、總策劃：範園長
6、組織分工：
（1）.節目組，組長：宋春蘭組員：尹召霞、林金香、趙小燕、大班、中班班主任。
對六一文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化粧，確保六一節目的質量與水平。
(2).安全、場地組，組長：墨建波組員：鄧景海、大班、中班配班教師
負責彩排和正式演出時的安全工作。包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的佈置和幼兒秩序。
(3).主持、宣傳組，組長：宋紅軍組員：馬桂芳、王忠霞等。
領導講話稿、宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場佈置，領導、幼兒、家長的座次安排。
五、活動流程：
1、園長及領導代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
六、活動準備：
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境。
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）排練舞蹈、武術、英語等表演節目（五月中旬選定節目，五月二十一日檢查服裝、道具、配樂準備並在各班教室試排，5月24日、5月29日進行全園彩排）；
（2）注意收集、製作、購置各種道具；
（3）各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用各種形式向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮出倡議書，引起家長的重視，羣策羣力，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
七、活動方案及具體時間安排：
（一）、慶祝大會
1、入場8：50以前完成（各班按指定位置坐好，主持人開場白）
2、9：00園長講話和領導發言
（二）幼兒文藝匯演。
（三）表彰優秀節目。
節目組成情況。班級節目：大班節目5個，中班節目4個；園節目：大班、中班武術各一，大班中班英語各一；教師、家長節目自願，形式不限，才藝、技能皆可，凡參加按一等獎進行獎勵。
優秀節目設一等獎5個，二等獎7個。每班推薦家長代表4人，組成評委，對六一節目進行全程評價，成績彙總、排序，取前12名進行獎勵。
（三）.幼兒園第三屆趣味運動會
幼兒園藝術活動方案17
活動目標：
1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒瞭解不同汽車的不同功能和它們基本構造。
3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
音樂、課件
活動過程：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩遊戲，(配音樂)遊戲場地的不佈局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)並請個別幼兒説説：你們玩的是什麼車?有什麼用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什麼用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片)
2、看課件，拓展孩子的思維。
(1)請幼兒説説跟我們平時的汽車有什麼不一樣?
(2)它們有些什麼功用呢?
3、談話活動——想象中的汽車
(1)小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論後回答)
(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
4、幼兒作畫：
(1)你準備設計一輛什麼樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)
(2)我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)
(3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)
5、作品評析：
(1)請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
(2)請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開車動作出活動室。
幼兒園藝術活動方案18
一、指導思想：
為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展，展示幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!
二、活動主題：
“陽光下成長”美術周活動。
1、幼兒繪畫作品展
2、親子活動及幼兒自繪t恤展示秀
3、幼兒現場作畫
三、活動目標
1為全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看
2激發幼兒喜愛畫畫的興趣並學會愛護好自己及別人的作品
3培養幼兒的動手能力
4增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動準備
幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。
親子活動：各班在自定時間內，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進行t恤自繪。
現場作畫：1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫
2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪t恤、特長課幼兒現場作畫
3、中班長卷畫：(中一：以花為主題進行印畫中二：以海底世界為主題進行繪畫中三班：在紙箱上進行隨意創作中四班:以樹為主題進行手指點畫和棉籤點畫)
五、場地安排及作品展示時間
幼兒畫展：(每天早上8:10作品應擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術長廊。)
中班組：在藝術長廊方向設置展區。
大班組：在靠廚房方向及教學樓方向設置展區。
幼小銜接班：以旗台方向為主設置展區
六、活動時間安排
1、幼兒畫展：5月20日~5月24日
2、親子活動：
(1)5月21日早上(週二)8:20~9:30：
幼小銜接班：現場兒童畫創作中一：現場長卷印畫
(2)5月22日早上(週三)8:20~9:30
幼小銜接班：現場水粉畫創作中二班：現場長卷作畫
大三班：5月22日下午
(3)5月23日早上(週四)8:20~9:30
大二班：廢舊材料大變身中三班：現場隨意作畫
(4)5月24日早上(週五)8:20~9:30
幼小銜接班：現場水墨畫創作大一班：現場親子京劇臉譜創作
3、自繪t恤走秀：5月24日上午(週五)10:00~11:30
七、活動過程及要求
幼兒畫展：
1、各年級組在指定的區域，將準備好的作品呈現在展區內。
2、愛護作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品，
親子活動：
在操場中央設置t台，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上t台，展示自己的自繪t恤
八、活動結束，整理會場。
幼兒園藝術活動方案19
活動目標：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。
2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什麼?(鉛筆)平時用鉛筆幹什麼?(寫字、畫畫等)
2、仔細觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同?
(2)每人一支鉛筆，説説你的鉛筆上有什麼圖案?幼兒説，教師出示圖片。
(3)出示老師製作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何製作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裏面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)
2、討論：誰願意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀，讓幼兒説説設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!
幼兒園藝術活動方案20
設計思路
偶然讀到[大米是怎麼來的]這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，於是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閲讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的愛好，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗感受農民種大米時的心情。
根據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了作曲家俞遜發創作的經典樂曲[揚鞭催馬運糧忙]，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現農民播種時的快樂期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現農民收穫時的喜悦。
根據大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發明舞蹈創編的方法。
活動目標
1.回憶故事內容，進一步瞭解“大米是怎麼來的”，樂意伴隨着變化的樂曲用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。
2.發明創編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。
活動打算
1.幼兒經驗打算：
(1)幼兒已經閲讀過圖畫書[大米是怎麼來的]，已通過視頻等形式初步瞭解種大米的過程。
(2)幼兒會用動作表現心情或感受等。
2.教學材料打算：
(1)將圖畫書中的主要畫面製作成PPT。
(2)剪輯音樂[揚鞭催馬運糧忙]。
(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。
活動過程
一回憶故事，梳理過程
1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什麼主要講了一件什麼事情
2.大米是怎麼來的種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎麼樣
【設計意圖：此環節要求幼兒從兩個方面進行思量和回答：農民做了哪些事情農民的心情是怎麼樣的通過幼兒的回答，教師一方面可以瞭解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便於梳理提煉;另一方面也為後續的舞蹈表現做了情感鋪墊。】
3.根據幼兒的回答教師用PPT迴應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收穫。
4.小結：每年春天農民都會滿懷期望地去播種，經過很長一段時間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農藥拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。
【設計意圖：此環節看似只是回憶導入，但實質是培養大班幼兒的傾聽表達梳理提煉等能力。在幼兒回憶後教師播放PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，為後面欣賞音樂與舞蹈表現打下基礎。】
二欣賞樂曲，想象表現
1.欣賞樂曲，激發想象。
(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。
①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢跳舞需要用什麼伴奏呢(音樂)
②這是一首什麼樣的樂曲，聽上有什麼感覺樂曲有什麼變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什麼
(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發明樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)
③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛勞地施肥噴灑農藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。
【設計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，並嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配。】
(2)第二遍欣賞：藉助畫面幫助想象。
①(播放PPT)聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農民分別會做什麼他們會是怎麼樣的心情你打算用什麼樣的動作來表現
②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。
(教師巡迴指導，觀察幼兒動作創編的情況，並提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)
【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充分發揮想象搭建階梯。】
2.分段創編，探究方法。
(1)師生共同創編第一段(互動要點：用優美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區別)。
①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種插秧嗎
②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種插秧，教師在一旁觀察提示。
③教師請動作舒展優美的幼兒在集體面前演示，大家一起查找他們的優點。
④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點優美一點。
(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發明：把生活中的動作做得舒展一點優美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發明舞蹈動作要合着音樂才會更美。)
(2)師生共同創編第二段(互動要點：探究動作和樂曲協調一致的表現方法)。
①提問：第二段樂曲可以表現農民在幹什麼他們做了哪些事
②幼兒輪流嘗試表現：施肥噴灑農藥拔草。
(為了提升幼兒參與活動的愛好，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其餘幼兒猜猜表現的是什麼動作：全體幼兒共同表現及師生對照表現等。在做完三個動作後再引導幼兒體驗農民的辛勞，用擦汗敲背等動作來表現。)
③提問：怎麼記住這麼多的動作呢記住了又怎麼編進這麼長的一段樂曲裏呢
④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先幹什麼，再幹什麼，接着幹什麼，最後幹什麼。再根據樂曲的長短決定每個動作是否要重複，這樣就能順利地合上音樂了。
【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作並達成共識後，如何將動作連起來併合進音樂裏是對幼兒新的挑戰。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創編舞蹈的小竅門。】
(3)師生共同創編第三段(互動要點：查找用舞蹈表現快樂的方法)。
①提問：第三段樂曲可以表現什麼收穫時人們的心情怎麼樣很開心可以怎麼樣表現
②小結：可以用快樂的表情快樂的動作快樂的舞步來表現開心收穫的喜悦心情。
③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。
【設計意圖：在分段創編的環節中，每一段的創編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕鬆不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。】
三裝扮表現，體驗快樂
1.教師合着樂曲完整表演舞蹈，幼兒發明教師表演的出色點。
(1)提問：我表演得怎麼樣哪裏比較好，為什麼
(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗着農民種大米時的心情，並用表情來告訴大家。
2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着樂曲再次表演，體驗表演的快樂。
【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發明的創編方法的一個運用與梳理，並在此基礎上賦予進一步的提升，如表情動作連貫等。最後再讓幼兒裝扮並進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，並真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂。】
幼兒園藝術活動方案21
活動目標：
1、引導幼兒用棉籤在輪廓線內來回塗色。
2、會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。
3、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
1、一隻袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉籤等。
活動過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師;老師這裏有一隻袋子，請你來猜猜，裏面會裝些什麼呢?我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什麼了嗎?教師引導幼兒學説：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這裏還有幾隻水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧!在我這裏有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉籤寶寶沒水了，怎麼辦?對!再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉籤寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉籤寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什麼顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒塗色，教師巡迴指導。
(1)兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。
(3)表揚認真塗色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍着神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
