【合集】藝術的作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的藝術的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

藝術的作文 篇1

惠山是江南風景勝地，遊人來到高山，幾乎處處都可以看到著名的惠山泥人。它，工藝技巧精湛，藝術造型完美，是古代勞動人民智慧和藝術的結晶！郭沫若先生都贊其：“人物無古今，須臾出手中”，它讓平凡的泥土變成藝術！

今年暑假，我懷着期待而又好奇的心情，與惠山泥人來了一次親密接觸！我一到惠山，眼睛裏裝的最多的是一對玩具男女兒童，即泥塑大阿福。兩個泥娃頭綰雙髻，笑容可掬，赤足盤膝，懷抱異獸，嬌憨稚氣，運人喜愛。尤其男相阿福：頭又大又圓，胖乎乎的臉上總是掛着甜甜的微笑，身穿一件五彩繽紛的衣服，紅的、綠的、藍的、黃的，看上去喜慶極了，襯的肌膚白裏透紅！他手上捧着温順馴服的猛獸，一臉福相，甚是惹人喜愛！他是一個被神化的民間中健壯孩子的可愛形象，主要取其鎮邪，降幅之意。對了！有一年，筆主老師把男女阿福請到筆廬來陪伴我們學習呢。

在惠山遊覽中，一股泥土的芳香總纏繞着我的左右，宛如進入了幽深竹林般，清新的泥土在伸胑展腰般成長，令人心曠神怡。我們滿懷期待地進入了一户土屋，屋內沒有過多的擺設——木桌、木椅、橫樑上古樸的吊燈……一切都顯得和諧雅緻！講解的是一位中年女老師，她清清嗓子，生動有趣地介紹了惠山泥人的歷史源流、傳承意義，工藝特色、製作方法——聽得我們一愣一愣的，個個都想學一下手藝。

重頭戲來了，老師開始給我們演示了！只見他邊做邊講：一揉，把泥揉透，以手推出來沒有毛面，捏上去爽手為宜。二捏，就是捏出你想捏的東西的大體形狀、捏身段。然後是細節，根據“從下到上，由裏到外的原則”，就像人穿衣服一樣，先穿裏面的，再穿外面的，不可能倒過來做。三鑲：就是把捏好的身段、手、頭都鑲接起來。在身段肩膀處扳開點泥，把手裝在凹槽裏接口處，添點泥，用大拇指推平，使之牢固、自然。一會兒功夫，老師手裏的泥團就變成了一隻可愛的公雞。同學們都看呆了，情不自禁的鼓起了掌！

有同學提問：做這麼多泥人有什麼用處呢？老師和顏悦色的解釋：“惠山泥人，大致可分為以下幾類：手捏戲文、京劇臉譜、人物動物、實用玩具（帶温度計或者卷筆刀之類）等，這些作品小巧玲瓏，人見人愛，價格使宜，是訪親問友的最好禮品。”老師轉頭看着我們又補充道：“你們也可以帶一兩件禮物回去送人。不過，最好的禮物是自己親手製作。”

大家聽後摩拳擦掌，躍躍欲試。終於該我出場了，我呆呆的`看着手裏的泥，看上去髒髒的，好多裂紋，乾巴巴的沒有一絲水分，心裏有些膽怯和不情願。老師看出我的小心思，在旁邊提醒我：“加點水吧！”我邊照做，邊用雙手不停地揉捏着。我一步步的按老師要求仔細進行着，生怕出錯。不一會兒，一個圓乎乎的身子，山峯似的雞冠，水滴狀的翅膀，尖尖的嘴巴，經過了“九九八十一重磨難”，終於新鮮出爐了。可是看上去它並非那麼可愛，那麼完美，彷彿每個部件有些變形，組合在一起整體更變形。這和老師的作品一對比，簡直慘不忍睹！看着這隻“四不像”的雞，我哭笑不得，哭我做得醜陋無比，笑我做得搞笑至極！雖不像，卻能給人以健康、幸福和美好的感受，這或許就是惠山泥人的精神內涵吧。

所以我仍然由衷地讚歎，讚歎古人的智慧與勤勞；讚歎藝人們的心靈手巧；讚歎祖國的文化是那麼的博大精深！我為這泥土的藝術而驕傲，我為我偉大的祖國而自豪！

藝術的作文 篇2

什麼樣的畫能稱得上美麗？什麼樣的美麗能稱得上藝術？又是什麼樣的藝術能震撼人心？

那片星空一直是我心靈的歸宿。

愜意的日子！我看着夕陽一跳一跳地盜走光明，黑夜漸漸織上天空，鳥兒回家唱催眠曲，小草散發出夢的清香。就連綠樹蔭下，蟋蟀也隨着漸漸降温的午後陽光的熱情，彈奏得愈發起勁兒。院子裏，我仰起脖子看夏日夜色裏的鄉下：無數星星正熱熱鬧鬧的聚集在我的頭頂——真美啊！

星星一點一點，灑遍了整個天空。它們輕輕眨一眨眼睛，微風便牽着曇花走來。時間彷彿凝固，我就這樣沉浸在因深藍而深邃的夜空，因潔白而皎潔的月光中……星星不動，我心在動。黑夜中旅行，穿越過這星海。無數白點拖着尾巴離我遠去，我像是偉大的創造者，心中除了平靜，就只剩平靜了。藝術帶來的平靜。

愛上了星空，遇上了《星空》。梵·高的星空也是他精神的支柱吧，或許星空帶給他安慰，或許星星留給他希望。當星星以特別的形式扭曲着，是不是也代表着藝術家的境界呢？星星不斷旋轉，不斷變化，不斷吸引又不斷排斥。星空爆發出濃烈的悲傷。這是梵·高的心靈世界，這是他悲慘生活的縮影。

星空的藝術中，梵·高要的也是動態美。當他畫一個太陽，他會希望人們感覺它在以驚人的速度旋轉，正在發出駭人的'光熱巨浪；當他畫一片麥田，他希望人們感覺到麥子正朝着它們最後的成熟和綻放努力。他畫出了一個神祕而有故事的星空。

星空像一個謎團了，一個藝術的謎團，一個藝術家的藝術謎團。她畫出了所有夢幻的悲傷，即使在畫之外，也震撼人心。

星空的藝術，是藝術的星空。

夜深了，黑暗中點點光明，是最後的藝術。人們在藝術中進入夢鄉，擁有星空……

藝術的作文 篇3

我們學校是知識的海洋，是學習的天堂，也是同學們開心玩耍的娛樂的場所。

5月10日，我們龍洲校區舉辦了“新芽”藝術節集體節目展示，伴隨着大家的緊張和期待，表演開始了，先是一、二年級進行表演，然後馬上就輪到我們三年級了，活潑可愛的同學們化了粧，在舞台上唱啊、跳啊，像祖國的花朵在鮮豔地盛開。參加這次跳舞比賽活動的還有龍洲校區的.全體師生和部分家長，他們觀看着我們的比賽，為我們的表演加油、吶喊……比賽結束了，全場一片雷鳴般的掌聲和喝彩聲，整個場面非常的熱鬧，同學們的臉上充滿了笑容。今天的表演是非常的成功，表演的隊伍都獲了獎，大家都開心極了。

但我也在想，什麼時候能拿出我自己心愛的二胡登台表演呢？我下定決心在二胡培訓班裏勤學苦練，因為“勇氣加刻苦等於成功”，爭取明年六一兒童節登上舞台，取得好的成績。

藝術的作文 篇4

藝術是什麼?在我的眼中，藝術可以是一首詩，一幅畫，也可以是一件小巧玲瓏的工藝品。生活處處都有藝術，生活也離不開藝術。這個世界，也許就是由藝術所組成的聖堂，而人人都是這聖堂的一部分，當然也包括我。在我的記憶中，就有着這麼一個藝術夢——學吹小號。

可以説我與藝術有着不解之緣:在我剛呱呱落地之時，便對會發出聲音的東西特別感興趣，更會被那些優美的樂曲所吸引，吃着手指，流着口水,呆呆地聽着……心中一直暗暗下決心:一定要學一門藝術。

現在我的夢想終於實現了!可以説這是個偶然，我上二年級時，爸爸朋友的兒子正在學吹小號。有一次，我跟着那個哥哥去老師家練號，得知那位老師是星海音樂學院的主席!原來在我身邊竟藏龍卧虎，我急忙拜師，老師發現我很有潛力，便收留了我。

我第一次接觸小號時，發現它“長”的好看，再一聽老師的演奏，發出宛如天籟之音的聲響，我便認準了它。第一次接觸感覺還不錯，挺好玩的，“哆來咪!”這幾個小精靈從號口處跳出來，跳到地上“噗”地不見了，嘿!真好玩，我興致勃勃地吹了起來，亂七八糟，奇形怪狀的音符不斷地從我的號口

跳躍起來，又“噗”地落下，雖然吹出來的全是説不出來的聲音，雖然吹出來的音符全是缺胳膊少腿，但不知怎麼，我倍感高興，那種喜悦，感覺人世間沒有一種詞語所能表達。在當時，我陶醉於其中，我彷彿來到了一個單調的世界，那個世界是我親手創作的，不管它有多麼醜陋，我都一樣喜歡它。

漂亮的小號必然好看，優美的'號聲必然激昂，但在這背後，卻有着“痛苦”的練號經歷。

隨着時間的推移，在一次次磨練中，我走向來了小號九級的巔峯。

考九級時需要一口氣吹40分鐘的曲目不休息，而我不滿25分鐘，嘴部肌肉便向我提意見了，它“疲憊過度”，慢慢地鬆弛下來。我正在把全身的力量轉移到嘴部時，手臂又開始抗議了，把一個三斤多重的號放在二年級時我的手臂上，還要保持水平，真是受不了。正當我忍受着手臂的“煎熬”時，手指又開始發難了，吹哪麼快的曲子，左跳跳右跳跳的急需休息啊!

我強忍着,堅持着,慢慢地抬起號，輕輕地吹響了《西班牙鬥牛士》，剛吹出一個音，我頓時感到與剛才吹的有所不同，嘴好像不那麼費力了，手臂好像不那麼酸了，這是苦練的效果吧?不管那麼多，我的手指在按鍵上跳躍，我彷彿來到了古西班牙的鬥牛場，一位身披黃金甲的勇士提着一把金光閃閃的巨劍，左手拿着一塊鮮紅的布料走了進來。那隻純種的北非公牛眼睛直直地盯着那塊抖動的布，前蹄擦動着塵土。忽然，公牛憤怒地衝向鬥牛士，鬥牛士不緊不慢地扭過身，再次舞起紅布。我的音樂漸漸步入高潮，公牛有點被人耍的感覺，又一次橫衝直撞了過去，鬥牛士一個疾停轉身，揚起的紅佈下是撲空的公牛。音樂慢慢進入尾聲，目光呆滯已是強弩之末的公牛無心戀戰，慢慢地小跑了起來，鬥牛士看準時機，一個箭步將劍刺入牛的體內，頓時血花四濺，牛一個踉蹌倒在地上。隨着鬥牛士表演的結束，我的奏鳴也結束了，我的心還在鬥牛場上戀戀不返，有些呆呆地望着老師，當時老師説什麼我大概有些記不得了，只記得老師那讚美的眼神。

藝術，的確是一個好東西，也的確是一個開放的舞台。它能讓我們明白很多，而我這次學藝，理解到了付出就會有回報這麼一個簡單的道理。

這就是我小時候的藝術夢，長大時，終於實現了。

藝術的作文 篇5

一篇美文，就如同甘冽的清泉撫摩着龜裂的大地，聲聲滋潤着每個人的心扉。縈繞在腦後，迴響在耳後。勝似沒一段旋律，超越每一部曲樂；繞樑三日，餘香不斷。

旋轉幽婉，詩意抒情。點點凝聚在字裏行間；涓涓流水，羣鳥隨雲；任其詩意徘徊，經久難散。品一篇美文，彷彿品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣藴藏着言不盡的甜蜜。酒愈釀愈醇，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸並清爽酒勁，雁過碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”美文，抑是一門藝術；一門永無止境的藝術。

悲慘哀怨也又哀豔動人；血與心帆的鼓譟譜寫的歌，只可會意，而又難以言傳，靜靜的，雲靜風清之時，慢慢品味，細細把玩。用心去感受，感受或喜或憂，或低迴或高昂。體驗風捲殘雲，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌後既無法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》”的纏綿情懷，無人吐露的淒涼蕭索。美文，抑是一篇藝術，一門承載着太多血淚的藝術。

豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我材必有用，千金散盡還復來”延續着千百年來的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛。經歷了太多太多，衝出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空；逾越九天，展開一場雷電風雲的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險阻障，還不是一樣地風采神韻，始如當初！且後對人生的`思量，對社會人情的批判，對惡勢力殘無人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢不可擋！由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術，一門鋭不可擋的藝術。

或含蓄雋美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負重的懷念便一點一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。美文，生活藝術。

藝術的作文 篇6

生活中處處有藝術，藝術來源於生活，但卻高於生活。走進藝術的百花園，讓我感受到藝術的魅力，受到美的薰陶。

音樂

當你揹負着各種問題和壓力時;當你整天灰頭苦臉生活，迷茫在城市的海市蜃樓時，能否給自己一個休息的時間呢?在那段時間，，放一段美妙的音樂，讓你的心靈得以淨化，音樂不是一個個枯燥乏味的音符，它就像是一個鮮活的精靈，將你的心，從喧囂中帶出，來到一片讓你心靜神寧的淨土，去感受，去領悟那所謂美的真諦。

詩歌

當你從詩的`海洋巡遊迴歸時，當你正津津有味地看着一本詩集，還陶醉其中時，你會發現，你的心靈早已飛出了自己所存在的小世界，在無限的從未到過的領域中自由翱翔。詩，就如無形的手，時時刻刻挑撥着你的心絃，讓你醉心去探究詩的奧妙，感受到詩的殿堂。那一行行詩句，就是一隻只螢火蟲，發着微弱的光芒，映襯着那詩的夜空。

佳作

當你正趣味盎然地讀這一篇好文章時，當你正從字裏行間中感受到，那種意境時，你會覺得，一篇佳作，會是作者嘔心瀝血所創作出來的，在那一筆一劃中作者的意志，那所要傳達的傾訴都融入其中，輕輕地誦讀着，你會感到靈魂的昇華，就如同一股清澈的泉水滋潤着你的心田。讀着，品味着，一篇佳作就彷彿是一杯酒，愈久愈香。

藝術，時時刻刻在我們身邊，只要有一雙善於發現的慧眼，便會察覺。

藝術的作文 篇7

藝術像一首歌，悦耳動聽;藝術像一幅畫，着色淡雅;有人説，藝術離我們很遙遠，因而我們對它一無所知。而我想説，藝術就在我們身邊，需要我們去好好感受。因此，我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班，開啟了我的舞蹈之路。

我學的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一開始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了，老師説我跳得軟綿綿的，一點也不美觀。我便日夜加以練習，有時練上上百遍，甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢，爸爸也為我加油，讓我不要放棄，終於，我跳得又有力又漂亮，我興奮極了。老師當面表揚我，我為此而自豪。

但就在這個時候，老師又讓我們練習基本功，簡單來説就是拉韌帶。但認識我的`人都知道我韌帶非常差，連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習，老師先放了一首舒緩優美的音樂，然後嘴裏喊着節拍，讓我們做指定動作。我故意挑了個後面的位置，好不讓老師發現我的問題。但該來的還是來了，老師圍着墊子走了一圈觀察着，很快找到了我的漏洞，便讓我放學留下，他來幫我糾正。別人都走了後，老師手把手幫我壓韌帶，終於，我的韌帶拉開了。現在回想起來，老師的做法還真是妙，讓別的人先走，既不傷我自尊，還幫我拉開了韌帶。

如果不是學業上的繁忙，我會一直學下去，因為我覺得這是一門藝術，一門永不衰落的偉大藝術。

藝術的作文 篇8

你們知道為什麼過年要發壓歲錢嗎？不知道的就隨我來看看。

在一回過年，外婆和舅舅要發壓歲錢給妹妹，妹妹以為這是過年達人給的禮物。收不收都沒關係，所以就不收，我就問舅舅為什麼要收壓歲錢？

舅舅説：“在很久就以前，民間有一種怪物叫‘歲’，‘歲’每年的大年三十夜晚都回來和小孩玩，如果‘歲’高興的話就只會讓小孩生一場病，如果‘歲’不高興 的話就會讓小孩死亡。有一對夫婦晚年得子，所以這對夫婦非常愛護這個孩子，大年三十的這天夜晚，這對夫婦怕‘歲’來傷害這個孩子，就一直守在孩子身旁，到了深夜，夫婦也累了，就拿着幾枚銅錢給孩子玩，夫婦就睡着了，到了第二天早晨，這對夫婦醒了，他們一看，以為‘歲’沒來過，後來才得知，‘歲’已經來過了，在當天晚上，這對夫婦睡後，‘歲’就來了，‘歲’看到小孩手中的`銅錢後，便見錢眼開，不再逗小孩玩，拿着錢走了。到了後來，發壓歲錢給小孩辟邪成了民間習俗。”

我和妹妹聽了這個故事後，妹妹趕忙收下壓歲錢生怕‘歲’來找她，而我則知道了壓歲錢的來歷。

你們知道了壓歲錢的來歷了嗎？

藝術的作文 篇9

在我家裏，有一隻“森林之王——老虎”。別誤會，這可不是一隻真老虎，而是一隻由泥土和皮革製成的假老虎。

這隻“小老虎”看上去威風凜凜。那條黃黑相間的尾巴，只用輕輕一甩，就會像一道閃電從你眼前一晃而過。它還能發出一聲響亮的虎吼哩！這隻“小老虎”是我的家鄉——高密的民間藝術品，高密可是國家文化部命名的“中國民間藝術之鄉”呢！因此，當我看到這隻“小老虎”時，心裏總會湧起一股自豪之情。

當我閒下來時，把玩、欣賞這隻小老虎時，我彷彿也成了一隻老虎：在森林中奔跑，巡視屬於我的領地，每當我路過其他動物的巢穴時，它們總會把頭縮進巢穴，不敢目視我……而把我拉出“夢境”的，還是窗外那清脆的鳥鳴。

當我學習上受挫時，泥老虎那張着的大嘴，彷彿在説：小主人，別喪氣，失敗是成功之母！當我取得一點成績，洋洋得意時，泥老虎會發出一聲吼叫，彷彿在説：小主人，別驕傲，驕兵必敗呀！

仔細觀察着這尊泥老虎，你會發現，這尊泥塑裏有幾分塵世的坦蕩和幾分貓樣的'媚態。正是這坦蕩、媚態，表示了人民對統治階級青銅虎面紋那種獰厲的反抗。如果説獰厲美是包含着對大自然的原始力量和人的本質力量的否定的話，那媚態的美，就是將人的本質力量壓倒，戰勝自然的最大的力量。

泥老虎，在那看上去霸氣，嬌媚、馴服、温順中，積澱的是那一股充溢着社會力量的智慧。人，在這裏明顯佔有統治地位，自然界的一切在這裏都表現出了從屬的姿態。

泥老虎，這種民間藝術經歷了五百多年曆史的風吹雨打，卻仍不減它身為藝術的魅力。