在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的手工作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天下午，宋老師領着我們上了一堂有聲有色的手工課。同學們都拿出自己的“看家本領”大顯身手。
我做什麼呢？望着做手工的材料，我冥思苦想，突然萌發出一個“奇怪”的想法，我要做一個又大又舒服的牀。於是，我就動手做起來。做一張漂亮的牀可不是一件簡單的事，我得先用剪刀剪出一個牀板，然後再剪出四個牀腿，再剪一個漂亮又美觀的牀頭。剪完這些後，我按牀的比例，把它們用膠水貼起來，塗上顏色。在我左改右改的努力下，一張漂亮又舒適的牀終於誕生了。我望着這張牀心裏不斷湧現出各種想法。我想讓我尊敬的宋老師拖着為我們勞累了一天的身體躺在這張舒適的“牀”上歇一歇；想讓辛苦工作的老爸和老媽躺在“牀”上歇一歇；想讓我親密無間的同學們學習累了，玩累了，也在我這張温暖的“牀”上歇一歇。
想到這些，我的心裏美滋滋的，這張“牀”愛意濃濃。
手工作文 篇2今天老師給我們佈置了回家拼拼圖的作業。我要拼一隻小熊。我先在各種顏色的彩紙上畫出要圓的、長方形的、正方形的、三角形、橢圓形、還有其他一些形狀的圖形，然後再用剪刀小心的剪下來，先在圖形後面貼上雙面膠，然後再拿一張大的彩紙，把小熊的腦袋先貼上去，然後在貼身體和手，腳，衣服，眼睛和耳朵，經過我和媽媽的努力合作，一副漂亮的小熊拼圖終於做好了。看着漂亮的小熊，想象着老師明天看見我和媽媽拼的小熊表揚我的情景，我開心地笑了。
手工作文 篇3我童年裏的趣事就像沙灘上的沙子一樣，數也數不清，但有一件事就像貝殼裏的珍珠在我心中晃動，這就是我們上的一堂有趣的實驗課。
前不久，“瘋狂博士”的老師，想在我們學校的每一個班上選四個學生去聽課。
一天下午，學校發通知：讓每個班被選上的同學去多媒體教室，於是，老師讓我和另外三個同學到多媒體教室去聽課。
開始上課了，一位個子高個子的男老師，帶着擴音器走進教室，對我們説：“今天讓大家聽課，是為了讓同學們多多開動腦筋，做出一些科學的小飾品。今天我們就做一個刷刷車吧!”老師的一番話説完後，雷鳴般的掌聲立刻響起來。
開始做刷刷車了，老師先給我們每人發一份做刷刷車的工具，然後我們和老師一起做。由於教室裏太鬧，有些同學聽不到老師説的話，所以台下還有一些女教師教我們做。做刷刷車的工具有刷子，棉籤，馬達，放電池的盒子，電池，鱷魚夾和幾根導線。
首先，我們要把馬達和導線拿出來，在老師的幫助下，我出色的完成了這一項任務。接着，我們把刷子拿出來，讓女老師給我們發海綿雙面膠，把馬達粘在刷子上，然後把棉籤拿出來，把另一頭的棉籤毛抽掉，把它安在馬達的另一端的小圓柱上。再把放電池的盒子粘在刷子上，把電池安上去，最後把鱷魚夾夾在導線上。這樣，刷刷車就可以動了。但也有沒動的，同學們有的垂頭喪氣，有的責怪自己為什麼做不好，還有的同學高興得蹦起來。
這堂實驗課不僅讓我們學到了很多知識，而且還鍛鍊了我們的動手能力，真是太有趣了!
手工作文 篇4今天我到小姨家玩説起小姨，其實她年齡比我還小呢！我們倆不僅僅是姨侄，而且還是好朋友哦！
一到她家，她就拿出她心愛的玩具和我一起玩。哇！這是一些做項鍊的珠子，有粉的、黃的、紅的，五顏六色，美麗極了。而且每一個珠子形狀各異。我提議我們比賽看誰串的項鍊最漂亮。
比賽正式開始了，我馬上左手拿起一根粉紅色的線，右手捏了一顆小貓形狀的珠子，把線從洞洞裏面穿過去，接着我又捏起一顆小熊形狀的珠子，飛快的穿上去，我一口氣就串了六個不一樣的珠子。啊！不好啦！一顆小貓形狀的珠子從線的另一頭跑出來了，我瞧了瞧我的對手——-小姨，她也已經穿了六個了。怎麼辦？怎麼辦？我得想個辦法。哇，有了！我把線擺平，然後左邊線頭串一個愛心形狀的珠子，右邊線頭也創了一個愛心形狀的珠子，接着左邊線頭再串一個，右邊線頭再串一個，不一會兒，我的項鍊就串好啦，最後我把兩個線頭合在一起打了個結，項鍊就完工了。再看看小姨，她串好的珠子也從線的另一頭跑出來了好幾顆正在着急呢！後來她也學着我教她的方法很快就串好了。
這時候正好奶奶進來了，我們就請奶奶當評委，奶奶指着我這一次我這串項鍊説：“這一串搭配的有規律，很好！那一串也還不錯，你們都很棒！友誼第一比賽第二吧。”我們聽了都開心的笑了！
手工作文 篇5今天，媽媽給我買了一個童車模板，它是木頭做的，讓我自己把它拼成童車。
我一回到家就開始拼。拆開包裝，裏面有一張圖紙，是教我們怎麼拼的，我認真地看了看，可是一點也看不懂，我就求媽媽和我一起合作。媽媽開始教我看圖紙，原來每一個模片在圖紙上都標了號，只要把號碼相同的部件插在一起，模型就出來了。我照着媽媽教的辦法先將模板上的模片一塊一塊地取下來，再照着圖紙開始拼，不一會兒就把上面的部分拼好了，我又將八個輪子安在最大的兩個部件上，呀！下半部分也拼好了，可是上下兩部分插在一起卻難倒我了，我用了九牛二虎之也插不進去，媽媽説：“太緊了，我來幫幫你吧。”在媽媽的幫助下童車模型終於做好了。我開心地拿給奶奶欣賞，奶奶説：“你這模型真不錯，加點裝飾就更好看了。”説着就把散落的小木圓片用雙面膠粘在車棚上，裝飾過的童車真的更漂亮了，我把我的芭比娃娃放進去坐好，然後推來推去好玩極了。
我喜歡做手工，它不僅給了我樂趣，更鍛鍊了我的動手能力。
手工作文 篇6今天，我和媽媽一起包餃子。
回想起以前包餃子的場景：我包過搖搖欲墜的孔雀餃子，扁信封餃子，兩個餃子錢包的大蛋糕餃子，還有高鼻子的蒸餃。這些餃子，包着好玩的`，好看，就是不好吃，但是不容易煮：哎，小籠包的餃子在鍋裏裂開了，成了一鍋粥；大蛋糕的餃子皮太厚，總是不熟；信封餃子總是像小懶蟲一樣躺在鍋底，不願起牀。這次，我下定決心做一個完美的餃子。
我拿了一個餃子皮，放了一點玉米和肉的餡，用手蘸了一點水，鋪在餃子皮上，最後一點一點把餃子皮包好。但是，我做的餃子就是受不了，我和媽媽一樣包着。結果我包了一個皺巴巴的怪物。哦，我真的不適合包餃子！
不過，我今天還是很開心的！
手工作文 篇7每天晚上19：30分播放的《智慧樹》是我最喜歡的一個節目。裏面有許多小欄目：“請你跟我做”、“巧巧手”……我最喜歡巧巧手。我經常跟着節目中的紅果果和綠泡泡學做手工。
一天晚上，節目中教做“原野小人”。我見工具材料只要卡紙、縲絲。“太好了，材料我都有”。我按照電視中的要求：第一步我用易拉罐做身體，用卡紙包住，粘好。第二步用兩根長條做成一個彈簧，頂端固定，來做小手。同樣的做兩個，就成了小人的兩條胳膞。第三步用小棒來做腿，用小葉子當腳。第四步把罐子最上邊畫上小人的臉，再用小繩粘在中間來作裙子，用橡皮筋捆在頭上插根羽毛。最後用一根小棒當長矛。這樣可愛的小人就做起了。
我又做了一個又一個的小人，把它們整齊擺放在一起。媽媽也一起做了一個，可漂亮了。那些小人成了一支隊伍，媽媽的小人就是這支隊伍的長官。看着它們我們開心的笑了。
手工作文 篇8前天，老師説少年宮的課不是自己上了，要到市少年宮去上。我們大家就猜想，是不是枯燥的數學和語文呢？正在大家説的來勁的時候，老師説：“那天大家看一看就知道了。”
這一天終於來到了，我來到學校，放下書包，就跟老師走了。到了客車上竟然還有動畫片看，就像在家裏一樣。到了少年宮，我們迫不及待地下了車，走向教室。到了那裏我們看見了一個個散在的立體手工，讓我們大吃一驚，原來是來做立體手工的啊。有一位姓楊的老師教我們做皮划艇。可是老師説：“要想做好皮划艇，就得先知道皮划艇的知識。”説完老師就開始給我們介紹皮划艇，他説：“1956年中國創造了皮划艇，20xx年，雅典奧運會男子雙人劃500米項目冠軍是由中國運動員孟關良和楊大軍獲得的。”簡單的瞭解了皮划艇後老師開始教我們做皮划艇，剛開始都很順利，可是到有個像雪糕棍一樣似的東西，放在長方形裏，我們都被難住了，後來老師一個一個教我們，我們才會做，最後大家終於都做好了。老師又説：“書桌裏還有一個別墅也是給你們做的，可是要你們自己獨立完成。”大家都仔細認真的做，雖然費了很大勁，但最後終於做好了，我們大家拿着自己的作品，老師給我們照了像，我們的課就上完了。
這次手工課，我們大家都非常快樂，非常開心，不但增長了知識，還鍛鍊了我們的動手能力，我們看見自己的作品每個人都很有成就感，希望下次還來上這樣有意義的課。
手工作文 篇9這是一個陽光明媚的上午，我高興地説：“今天是星期天，太好了！我可以做手工了。”
我先把手工小熊的頭部和身體包括它的手從手工本上剪下來，接着再把小熊衣服上的兩條線剪開，因為我不會剪，所以我要爸爸幫我把這兩條線剪開。
然後我準備把小熊後面給粘起來，爸爸説：“你搞錯了，不是這樣粘的，是把熊捲成筒狀，然後從後面將粘貼處用透明膠粘牢，就可以了。”我照爸爸説的做，小熊的身體就做好了。
我把小熊剪下來的兩隻手給插到手工小熊衣服上面的口子裏，爸爸説：“你又錯了，你把兩隻手插反了，你仔細看看成品圖上畫的吧！”我不由得臉紅了。
經過一番改正，我終於做好手工小熊了。小熊擺在窗台上好像笑盈盈地對我説：“主人，謝謝你！如果你沒有做我的話，我不就還是一隻沒有手的熊？現在我是不是帥氣多了。”
