總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的國小英語期末考試複習經驗交流總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小英語期末考試複習經驗交流總結1
時間：20xx年12月21日星期二下午課外活動地點：政教處參加人員：XXX；形式：交流記錄整理
A.制訂計劃，認真實施1.針對本學期教材內容，合理安排複習時間；
2.找出自己知識上的缺陷，複習計劃要有側重點；
3.循序漸進，切忌每次複習內容過多，使自身難以消化。複習是一種自覺的活動，一旦計劃已經制訂，就必須自行積極認真地去實施，不可半途而廢。
B.着眼課本，明確重點
期末複習則要求着眼課本，尤其是每單元的3a必須重點複習，因為測試卷的命題依據多為這部分知識。應把那些體現每單元重難點內容的習題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內容。
C講究方法
是指在複習過程中注重運用科學的'複習方法，避免機械重複地死記硬背。實踐證明，這樣的複習方法效果比較顯著：
D快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時複習，重點記憶。
國小英語期末考試複習經驗交流總結2
時間：20xx年12月20日星期一下午課外活動地點：政教處參加人員：XX,XXX,XXX；形式：集體交流並進行記錄整理
首先，要把握好三至六年級的教材，（主要是五、六年級的教材）區分出重點和非重點，千萬不能漫無邊際，眉毛鬍子一把抓，以為自己什麼都講到了，殊不知，這種做法恰恰掩蓋了重點。
第二，合理推行小組學習,讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課後均可進行,小組長檢查背誦、聽寫等並記分,本組小組長則督促組員,進行一幫一學習
第三，複習課容易上得枯燥，關鍵要看教師如何組織課堂教學，我們應採用多種有效的教學手段活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，在複習過程中，可適當安排一些競賽活動，讓學生在歡快緊張的氣氛中集中注意力，既培養了他們的合作精神，又激發了他們的學習興趣，為他們的終身學習作良好的鋪墊。
具體複習策略與階段性措施
第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。
第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然後全班交流，互相學習，共同進步。
第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
