語文考試作文【優選6篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的語文考試作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文考試作文 篇1

選擇題是標準化考試裏的超級法寶，以其考查信息量大、答案標準、閲卷快捷而受到急功近利之中國教育界的青睞，在上世紀八十年代中期被美國作為糟粕拋棄了的時候，我們卻把它當作“真經”取了回來，以行政手段在全國轟轟烈烈地推廣起來。實行了二十多年，標準化考試的弊端早為各界有識之士聲討不已。儘管有所收斂，但其陰魂依然不散。尤其可笑的是，現在的語文大學聯考試題裏，第一卷還是選擇題，題數有10個，分值有30分之多。可別小看了這30分，在一定程度上它決定着考生大學聯考語文分數的高低。

為了獲得一個理想分數，各路語文考試專家紛紛主張高中語文學習要夯實基礎，而這基礎説白了就是字詞句，就連首都的語文專家來傳經送寶也是這麼説的，“知識就是字詞，能力就是詞句”，而要掌握這狹隘的語文知識，具備這淺薄的語文能力，方法只有一個，那就是訓練訓練再訓練。這訓練呢，不過就是做題的同義詞而已。這種做題，從學生上高中的第一次語文考試就開始了，嚴格與大學聯考接軌，嚴格按大學聯考的標準訓練；到了高三，這種訓練就成了立體式、密集式、轟炸式的。儘管學生對語文做題不是很積極的，但在語文老師的高壓政策之下，學生們也是做得一佛出世二佛昇天。

作為語文老師的我，對這種肆無忌憚的做題深惡痛絕，並不是我對現行教育制度不滿，就對學生的大學聯考前景也漠不關心了。我雖然大力提倡學生讀書，主張在讀書中學習語文，但到了高三，我還是會教學生一些應試技巧的，但這大量的做題只是一種死笨的方法，不是什麼高明的應試技巧，説得不客氣點，這是在飲鴆止渴，不但止不了渴，還會斷送了自己。所以，在高三的平時複習中，除了做一些必須的經典題目外，我寧願讓學生去看幾篇好文章，去關注天下大事，也不願讓學生機械重複地做那些呆板的試題。但學校和年級裏發的題太多太多，怎麼辦呢？我的辦法只有一個，那就是壓住不往學生手中發。這樣做，雖然那些題可能當了垃圾，學生要多花一些冤枉錢，但總不至於因為做這些無聊的垃圾題而浪費了寶貴的光陰，失去了做其它科目提高分數的機會。總體看來，還是得多於失。

許多事實證明了我的這種做法是正確的。今年大學聯考前班上的一個學生和我交流語文學習上的事，他給我講了語文選擇題考試上的困惑：去年剛升入高三時，選擇題沒做多少，但選擇題的錯誤不多，只錯一兩道；高三練了一年的選擇題，可是越練錯誤越多，有時候能錯四五道五六道。他問我怎麼辦，我説，你不要再做選擇題了。可惜為時已晚，大學聯考中的損失慘重已不可避免。這並不是個別的現象，大學聯考完後，學生們紛紛向我訴苦，選擇題錯的太多，錯三四道四五道的'是平常之事，有的學生竟然錯了六七道，有一個學生錯了八道。而這些學生都是班上的好學生。年級裏經常考第一的女學生平時語文總是高分，大學聯考竟也錯了五個選擇題，只能痛失衝刺清華北大的機會，縱然以淚洗面也無濟於事。要知道，這些學生在高二參加大學聯考的時候，選擇題只錯了一兩道，有的甚至全對了。奇怪的是，有一個學生沒上高三，今年的語文選擇題只有一個記不清答案，其它的全對了。

嗚呼！這種語文選擇題能考查出學生什麼樣的語文能力呢？！不上高三，不用訓練，錯誤率極低甚至不錯；上高三訓練了一年，反而錯誤劇增。語文選擇題，你真是誤盡了天下考生啊！

這樣的語文選擇題為什麼還不從大學聯考試題中剔除出去啊？就象會考一樣，考一下閲讀和作文，如果能改革徹底的話，就只考一篇作文，那也完全能夠考出學生真實的語文水平。

趕快把這語文選擇題丟進歷史的垃圾堆裏吧！

語文考試作文 篇2

“人美，不在於他的外表美，而在於他的心靈是否美。”要判斷一個人是否美麗，重要的不是外表，而是內心是否真正的美。

我美麗，因為我心靈美。我相貌平平，稱不上美麗但是如果我看到一個孩子正站在馬路上而即將被一輛車撞倒，我一定會奮不顧身的衝過去推開他，儘管自己會失去整個生命……

道德義務的履行沒有絲毫的強迫性，但是趨於每個人良心的掙扎才會使世界充滿了愛。只要每個人獻出一毫升的愛，整個世界的空氣中會灌滿了愛。

我美麗，因為我心靈美。我政治課學的一般，稱不上拔尖但是如果我看到有同學在哭泣，我一定會拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵他，把我內心的温暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨，從未寂寞，因為在他的身邊站着好多愛他的人。

心情的互換也許是會使你感覺好一點的良藥，也是同學之間、家人之間溝通的.方式。傾聽和訴説是使大腦從緊張緩解到放鬆的過程。

我美麗，因為我心靈美。我不是那種人見人愛的乖乖女但是如果我看見爸爸媽媽在工作一天後回家很辛苦，我一定會積極主動地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些有趣的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個懶腰。

爸爸媽媽含辛茹苦的撫養我們，是他們的義務。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務。讓血濃於水的故事繼續流傳下去。

“人不可貌相，海水不可斗量。”人的美不單只是簡單能用肉眼看到的外表，還有肉眼看不到的那顆火熱的心。但是我相信自己。因為，我美麗，因為我心靈美。

語文考試作文 篇3

我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班裏位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班裏居中上游。 第二：從此次考試中，發現自己的基礎知識不紮實。在基礎知識項目被扣xx分，佔全部被扣分數的xx%。原以為自己的基礎知識紮實，其實不然，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

由以上幾點，我決定在今後的學習中，做到：

第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經驗；

第二：平時加強自身的`基礎知識的學習，不可滿足於現狀；

第三：上課注意聽講，認真記筆記

我保證，在以後的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學們幫助我、監督我！

次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！ 語文考試反思600字範文五：

一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什麼也説不出來，只知道，這一次真的很差勁！

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，"山島竦峙"睜着大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙"，更讓人不可思議的是最後一個閲讀題下有一個"6分"的題目居然沒看見！除了沉默，我不知道還能做些什麼！

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深......看到這分數，我的眼淚就這麼不爭氣的落下來；哭過之後，我沉默了，之後陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊塗之後再怨天尤人，其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收穫沒有辛勤的耕耘哪來的收穫？平常只是囫圇吞棗的學，之後對自己期望這麼高，還不是自己造成的！

只是説想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能説自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊！

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？

語文考試作文 篇4

我現在是七年級!我記得我上七年級時語文的作文題目是我也曾是半命題作文哦!範文我也曾是醜小鴨“那隻最後從蛋殼裏爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑……”這是我們今天新學的一篇安徒生童話《醜小鴨》。這隻醜小鴨處處受折磨，但他並沒有絕望也沒有沉淪，而是始終不屈地奮鬥，終於變成了一隻美麗而高貴的天鵝。朋友，你是否有過和醜小鴨一樣的經歷呢?我曾經也是一隻醜小鴨。記得上國小的時候，我因身體不好，上體育課經常請假，體育成績自然也不理想。有一次學校舉行跑步比賽，全班同學都得參加，比賽開始，我們班遙遙領先，可最後因我的“太空漫步”而落後。

第二天，我剛到教室門口便聽見同學們議論紛紛：“都是她害的，不然我們準拿第一。”“光會讀書有什麼用啊!”聽了大家的議論，我心裏非常難過，我也不想成為“害羣之馬”。於是我下定決心天天練跑步。那天，我起得特別早，剛跑了一會兒就已經氣喘吁吁滿頭大汗了，可是我仍堅持跑完了自己規定的路程。幾天下來，我覺得非常累，兩隻腳像灌了鉛似的又重又酸。那時我真想放棄，可是腦子又浮現出醜小鴨被別人嘲笑的場面。於是我又重新回到了我的起跑線……我一定要證明給同學們看，我已經不再是醜小鴨了。經過一段時間的鍛鍊，現在我的跑步速度已經可以和一般同學比了。像這樣的經歷還有很多，我相信同學們也一定有過這樣的經歷。

人生的.道路並不是一帆風順的，艱難的路會讓我們學會很多東西。醜小鴨,願你成為一隻美麗、高貴的白天鵝!希望我的回答對你有所幫助!

語文考試作文 篇5

一次對話，撩撥心絃，點亮心燈。我們就在一場又一場對話中悄然成長。

升入國中後，生性靦腆的我與父母師長的溝通越來越少。我就像一隻烏龜，縮進那堅硬的龜殼，只留下兩隻眼睛慵懶地窺視着外面的世界，享受着自以為是的自由。不知不覺，我的成績出現了滑坡，老師和父母不止一次找我談話，於是我乾脆閉上了眼睛，對大搖其頭的師長們視而不見。

就這樣，我渾渾噩噩地度過了一個學期。等我“睜開眼睛”的`時候，已是備戰期末考試的關鍵時刻，而我正站在語文老師的辦公桌前。

桌上放着一本成績冊，密密麻麻地記錄着一個學期來全班同學的語文默寫分數。細看我那一行，像是一個小頑童在坐滑滑梯。

“這是我本學期最後一次找你談話。”語文老師的聲音低沉卻温柔，有一種不可抗拒的力量，“找你多次，相信你和我都已經累了。”

我雙脣緊閉，不發一語，企圖用慣常的冷漠築起“銅牆鐵壁”。

“我真的很想知道你在想什麼。看看你的默寫成績……雖然不能全面反映你的語文學習，但至少能從一定程度上反映你的學習態度……你的精力，真的都花在學習上了嗎？不需要全部，哪怕只是百分之八十……嗯？”對於老師的話，我只是沉默着，低着頭聽着，我……拒絕對話。

“我曾對你滿懷希望，覺得你是個有悟性、有靈氣的女孩子……現在……我希望你不會拖班級後腿！”老師自嘲似的笑了笑，我愣住了——“拖班級後腿”？我滿以為這日子還能“混”，從未這樣想過……為什麼會這樣？

“還記得你們升入國中的時候，個個滿載着國小時代的榮譽，大隊長、中隊長……大家都在同一起跑線上。而現在，你漸漸落到別人後面去了，你……甘心嗎？”

我的淚湧了出來。老師後來的話，我也聽得斷斷續續，我不斷地在心裏問自己“為什麼會這樣？”

一個念頭在腦中產生：“我要努力，我要追上去，讓老師對我刮目相看！”

那天，我大哭了一場，也許這是我堅硬的龜殼第一次被打破。今天，是期末考試，我不確定自己能不能突飛猛進，但我確信，總有一天，我會讓老師重新對我樹立起信心。

我會牢記這一次對話，不管是我與老師之間的對話，還是我與自己內心深處的對話！

語文考試作文 篇6

星期二上午的語文課上，語文老師讓我們考了第一單元的測驗。考完試後，我一直等待着分數。可是，到了晚上還是沒有消息。

我回到家，問我媽媽：“媽媽，老師有沒有發短信過來，我考了多少分呀？”媽媽説：“沒有呀！”我失落的説：“以前的語文老師改改很快的，怎麼現在換了一個語文老師改改這麼慢的呢？”媽媽説：“以前的語文老師瞭解你們了，現在的不熟悉，改的仔細點。”我聽了聽倒也有道理的。等到第二天的時候，還是沒有動靜，我焦急的等待着。到了星期四的時候，語文老師總是把試卷發下來了。我一看分數，並不是我想象的那麼好，我有點沮喪了。我一直期待着的'分數，竟然不是我理想中的分數。晚上，我回到家的時候，和媽媽説了。媽媽説：“既然都已經考了，也沒有辦法，你好好反思一下，為什麼會失分？”我仔細的看了看試卷，發現，我有好幾題都是因為錯別字的緣故。哎！這錯別字害我失去了兩分。媽媽説：“既然找到原因，就要吸取教訓。”

聽了媽媽的話，我下定決心要把錯字消滅的乾乾淨淨的，爭取不要在這裏失分了。