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一、依學定教，捕捉難點師：課前，老師聽到同學們在背古詩，你們是從什麼時候開始接觸古詩的?生：我上一年級就會背古詩了。生：我五歲就會背很多古詩了。生：我三歲開始爺爺就教我背古詩了。師：同學們可真不簡單。可是光會背還不行，...

教學目標：1.使學生初步理解生活中有許多問題需要通過計算來解答，進一步鞏固20以內的加、減法，感受數學的工具性作用。2.經歷用加法和減法解決一步計算的實際問題的過程，感受解決一個問題應具備的條件，初步學會從不同角度觀...

為了更好地宣傳心理健康知識，豐富廣大同學的課外生活，進行心理知識的普及，促使同學自覺主動關注個人身心健康，從而追求卓越發展，心理健康在心心緣心理健康協會的協辦下，本學年共放映心理電影8部和一次汶川地震的救災晚會：《...

一、情境導入師：同學們，祖國山河秀麗，我們曾登過永濟的鸛雀樓，領悟過“更上一層樓”的哲理，我們曾遊覽過河上的趙州橋，驚歎過他的堅固和美觀，今天我們又將一起遊覽廣東肇慶的鼎湖山，聆聽了那清亮圓潤的泉聲。聽，耳邊傳來淙淙流...

隨着我國新課改的逐步推行，在國小語文中也開始進行新課改的教學方式。國小作文教學案例評析新課改要求在學習的過程中學生要以發展的眼光去對待周圍的問題，審視在文學作品中的內容，以及文學作品想要表達的深層含義，並根據...

師：大家藉助拼音已自學了課文，能把課文讀下來嗎？生：能。師：現在大家拿好書，試着讀一遍，有不認識的字聽聽其他同學是怎麼讀的。生：（齊讀課文）電閃雷鳴烏雲翻，狂風猛刮樹枝斷，雞鴨貓狗豬牛跑，雨點連串像條線。師：在自學中你認識了那些...

教學目標：1、結合具體情境認識小數，會讀、寫小數。2、知道以米為單位、以元為單位的小數的實際含義。3、通過對小數的初步認識，培養學生解決簡單實際問題的能力。教具準備：米尺教學過程：一、創設情境，導入新課1、認識小數。...

師：狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢?課文第二節裏有個詞兒，誰能找出來?生：非常。師：對!狼非常想吃小羊。誰能把“非常”換成別的詞兒?就是説，還可以説成狼怎樣想吃小羊?生：(一個接着一個説...

【教學設計説明】這篇課文通過“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峯的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據教材的特點和課後思考練習的要求，應當把教學重點確立為：弄清“我”登天都峯...

【課堂實錄】師：來讀一讀課文的題目。讀得響亮，他是我們的課文題目，也是貝多芬的一首夜曲，你再把他當作樂曲讀一讀。生：讀。師：你猜一猜這是一首怎樣的曲子。你最想幹什麼?師：語文課不是音樂課，音樂的旋律要到課文中去聽，輕快...

青花，一種白地藍花瓷器的專稱。其瓷，胎骨細膩，晶瑩柔潤;其花，清新明麗，幽靜雅緻;其釉，光亮潔淨，白中泛青;其色，青翠欲滴，永久不褪。今天，小編跟大家分享青花課堂實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過課堂實錄情景再現，教師們...

【教學過程】師：通過上節課學習，孫老師非常喜歡你們。喜歡你們什麼呢?1、敢於表達自己的觀點，你看剛才有多少同學舉手;2、會提問題;3、喜歡你們有自己的思想。這都是很好的品質，看來孫老師要向你們好好學習。剛才我們看了...

教材：國小語文人教大修訂版第九冊執教：哈爾濱市花園國小張安龍時間：20xx年7月25日學生：北京市香山國小五年二班評析：哈爾濱市花園國小特級教師曹永鳴【教學目標】1．熟讀課文，背誦課文，感受文言文的韻律美，激發學生學習文言文的...

一、設置情境，提出猜想。師：同學們，四年級的時候，我們曾學過整數除法中商不變的性質，你能説説它的內容是什麼嗎？生1：整數除法的性質是：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。生2：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數...

設計理念：1.優化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往往...

【教學目標】1、學習目標：能獨立識字，自主認識12個生字。積累文中一些生動、優美的詞句。2、能力目標：自讀課文，能正確、流利有感情地朗讀課文。3、情感目標：感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼，是學生感受四季的美景。...

【設計思路】《釣魚的啟示》是一篇記敍文，講的是34年前的一個夜晚，我和父親去釣魚，由於離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裏，當時我很不理解，但最後還是依依不捨地把魚放回...

師：(出示句子：他一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。)請小朋友一起把這句話讀一遍。生齊讀句子。師：從這句話中，你知道陳毅做了幾件事情?生：他一共做了兩件事情，一件是洗衣服，一件是跟母親談家常。師：這兩件事情是同時做的呢，還是做...

教學背景：教學內容人教版國小語文第六冊，涼水口國小語文教研組教研活動由我執教的一堂公開課。《灰雀》講述的是列寧、孩子和一隻灰雀之間的故事。列寧在公園裏尋找三隻惹人喜愛的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過一番...

一、教學設計説明《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是“我”到四川松潘去旅遊，在藏龍山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的數量、大小、深淺、形狀的特點和池水瑰麗多彩的特點，具體形象地描繪出五彩地的美麗神...

《一次比一次有進步》教學案例與評析【學習目標】１、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等１２個生字，會寫“回、片、皮”３個字，２、正確、流利的朗讀課文。３、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。【教...

一、教學內容：北京師範大學出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書?數學》一年級上冊第二單元中的第一課時“動物樂園——大小比較”第12—13頁。二、教學目標：1、通過數數、比較活動，體驗大小的比較方法。藉助情境，讓...

《口耳木》教學實錄與評析第一冊《口耳木》教學實錄與評析——人教版新課程實驗教材第一冊《口耳木》教學實錄與評析師：上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果，味道怎麼樣？生：好吃，甜。師：還想不想吃？生：想。師：那我們一起看看小熊貝...

老師：這是什麼？出示課件。學生：竹排。老師：今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件。老師：你們看到什麼風景？學生１：小魚。學生２：禾苗。老師：今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題小小竹排畫中游)學生齊讀課題...

一、想象引入師：請大家閉上眼睛，用想象去欣賞陽光下那美麗的景色。清晨，太陽緩緩地從東方升起來了，金色的陽光灑遍了大地上的每一個角落。聽!小鳥唱起了歡快的歌。看!田裏的禾苗在陽光下更綠了;山上的小樹在陽光下更高了(...