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七年級歷史下冊《燦爛的宋元文化(二)》的教學反思

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在對《燦爛的宋元文化(二)》進行教學設計時,我認為對於七年級年級的學生來講,他們不需要高深的歷史結論,他們需要的是由自己的興趣出發,經過自身的體驗,感受到真實的情感,從而深化對知識的理解記憶。因此,本課的導入,我設計採用的...

《燦爛中華文化》教學設計(4篇)

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燦爛千陽讀書心得

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燦爛的中華文化教學反思

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燦爛千陽讀後感14篇

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燦爛的宋元文化學案設計

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燦爛優秀作文

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國中生青春勵志文章:永不言棄讓青春燦爛

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燦爛的時刻作文

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