相關古詩文的範文精選

古詩文分類默寫國中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。語文網為大家編輯了古詩文分類默寫九年級同步寒假作業語文篇(四)，敬請關注!!1.______________，愁雲慘淡萬里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)2.春冬之...

古詩文1．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易在《觀刈麥》中敍寫了割麥者的辛苦勞碌和拾麥者的辛酸苦楚，而作為朝中官員的自己卻“，”。兩相對比，表達了詩人對下層人民的同情和自身的愧疚。(2)李白的《蜀道難》寫...

有哪些古詩文可以拿來做座右銘？就讓小編來告訴大家吧！（一）用於表達自信的詩句：1.會當凌絕頂，一覽眾山小。2.天生我材必有用，千金散盡還復來。3.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。4.自信人生二百年，會當擊流三千里。5.長風破浪會...

閲讀下面這首唐詩，完成後面的題目。（8分）雨後曉行獨至愚溪北池柳宗元宿雲散洲渚①，曉日明村塢②。高樹臨清池，風驚夜來雨。予心適無事，偶此成賓主。[注]①洲渚：水中的`小塊陸地。這裏指水邊山地。②村塢：村落。（1）“風驚夜來雨...

《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【註釋】1)江城子：詞牌名。2)密...

閲讀下面的古詩文，完成1-5題。辛毗引裾①帝欲徙冀州士卒家十萬户實河南②。時天旱蝗，民飢，羣司以為不可，而帝意甚盛。侍中辛毗與朝臣俱求見，帝知其欲諫，作色以待之，皆莫敢言。毗曰：“陛下欲徙士卒家，其計安出？”帝曰：“卿謂我徙...

韓信拜將信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上①，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上日：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何...

《蒹葭》選自《詩經》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長;溯游從之，宛在水中央。蒹葭悽悽，白露未??。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之?濉?/...

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的古詩文書法比賽活動總結，歡...

行路難金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。出師表（節選）臣本布衣，躬...

古詩文名句一、《采薇》理解性默寫（1）情景交融，以樂景寫哀，以哀景寫樂的句子是（2）寫景的句子是（3）烘托作者哀傷之情的景物描寫的句子是（4）寫士卒歸途生活艱辛、心情低落的句子是（5）回首往事，表現了戍卒對家鄉依依難捨的眷戀之情（6）直...

一、古詩文默寫。1、無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）2、衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）3在酒，在乎山水之間也。4、詩言志。王勃《送杜少府之任蜀州》中的充滿了對友人的真摯情誼；杜甫《茅屋...

青海格爾木法院舉行端午節古詩文誦讀比賽為深入挖掘中華民族傳統節日內涵，大力弘揚愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感，青海省格爾木市人民法院於5月23日舉行“我們的節日——端午節”古詩文誦讀比賽活動。...

古詩文理解性默寫1、《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境，抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“，；2、《天淨沙秋思》中點明主旨，道出遊子悲苦惆悵的詩句是：3、杜甫《望嶽》一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的...

古詩文是我國古代優秀文化的寶貴遺產。它凝聚了中華民族的人文精髓。國中課本中的古詩文，幾乎遍涉古文經典。從先秦諸子到唐宋散文；從《詩經》到唐詩宋詞元曲雖只是浩瀚的文學海洋的點滴，卻是中華文化的沉沉載體，它們如同...

古詩文名篇名句默寫11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)淇水湯湯，________________。女也不爽，________________。(《詩經·氓》)(2)________________，佳木秀而繁陰，________________，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽...

閲讀下面一首宋詩，然後回答問題。（8分）春日[南宋]吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。[注]①吳錫疇：南宋末年詩人，...

古詩文名句名篇1、《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。2、《論語》中強調只要善於學習，到處都有老師的句子是：三人行，必有我師焉。3、《論語》中孔子強調學習態度要端正，切莫不懂裝...

拓展型默寫。1．“千嶂裏，長煙落日孤城閉”展現的是大漠的雄渾沉鬱，而與此句類似的被王國維贊為“千古壯觀觀”名句的是______________，______________。2．同對明月，李白的“舉杯邀明月，對影成三人”未免有些淒涼，而蘇軾的`“_...

《行路難》李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。【註釋】1...

一、設計意圖：1、古詩詞，是我國傳統文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國自古就有對少年兒童進行“詩教”的傳統。可是，我們傳統的古詩詞教學方法以老師的灌輸和學生的機械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓...

尋古代經典華章紙筆競賽預賽試題第一部分選擇題（共50分，25小題）一、古詩文積累與背誦。（10小題，每小題2分，共20分。）1.根據課本，下列古詩文默寫正確的一項是（）A.誰道人生無再小？門前流水尚能西！B.無絲竹之亂耳，無案牘之勞行。C.粉...

《茅屋為秋風所破歌》杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛?長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得。歸來依杖自歎息。俄頃風定雲黑色，秋天漠漠...

工具性與人文性是語文學科的兩個基本屬性，傳統的語文教學重工具性的傳授，往往忽略了對教材中人文底藴的挖掘。教書育人，育人為先。在語文教學活動中的“育人”過程，主要通過對文本人文底藴的挖掘，不失時機地對學生進行真善...

“默寫常見的名句名篇”，是指對中國古代優秀詩文作品極其重要的語句進行考查，意在引導考生湧讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及薰陶，提高人文素質。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映了生活的真諦，或描摹了人物...