為確保事情或工作高質量高水平開展,通常需要提前準備好一份方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的親子活動方案6篇,希望能夠幫助到大家。
親子活動方案 篇1
石膏娃娃彩繪一半是科學,一半是藝術,小朋友從調漿、注漿再到成型的彩繪過程,通過彩繪孩子可以享受到色彩夢幻般的千變萬化,又能培養孩子的色彩感知能力,可享受揮舞畫筆時的痛快淋離,有增強孩子的動手能力,更可繪製出世上獨一無二的石膏彩繪作品,拓展孩子活動空間,增進親子之間的情感交流,幼兒園為家長和孩子提供一個促進身心健康的機會,給家長與孩子一個美好的回憶和紀念。讓孩子SHOW出個性風彩 活動內容:
1、活動地點: 三分園大廳
2、參加活動的班級: 中二班,大二班,學二班
3、活動時間:
中二班 20xx年xx月xx日 星期三 下午4:30到6:00
大二班 20xx年xx月xx日 星期四 下午4:30到6:00
學二班 20xx年xx月xx日 星期五 下午4:30到6:00
4、活動規則:
幼兒和家長到場,活動開始後可以自由彩繪,時間為1個小時, 彩繪完畢後現場投票評選“一等獎”, “二等獎” ,“三等獎”
5、獎狀:
“一等獎” 一名 禮品為書包
“二等獎” 三名 禮品為鉛筆盒
“三等獎” 五名 禮品為 本子和鉛筆
親子活動方案 篇2
親愛的小寶貝們,親愛的爸爸媽媽們,今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統活動之“親子美食節”活動。你們也許聽説過“低碳生活”,可你們聽説過“低碳美食”嗎?哈哈,本週就請爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過上網、逛圖書館等途徑去尋找“低碳美食”吧!
【具體活動搶先看】
活動一:“低碳美食”菜譜介紹
請每位幼兒於26日(下週一)帶“低碳美食”的菜譜圖片來園,爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜,開展班級菜譜介紹活動。(其中,每班徵集1—2名幼兒在週一美食節開幕式上作菜譜介紹,我們將頒發獎狀以資鼓勵。名額有限,如需參加請向班級老師報名。)
活動二:“低碳美食”親子宣傳海報製作比賽,具體制作規則如下:
海報作品截止日期:xx.12.27
活動三:每户家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的低碳理念製作一道拿手私房菜,於28日帶園幼兒集體品嚐“低碳美食”。(其中,每班1户家庭)
活動四:30日(週五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動,請事先安排好工作,期待您的參與!
1、“低碳美食,從我家開始”承諾簽名,合影留念。
2、每班1户家庭現場烹飪比賽——“低碳美食廚藝秀”,一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請事先於班級老師處報名參加。
3、“低碳美食匯”——親子“低碳美食”遊園品嚐活動。
遵循“低碳美食”為主題,請幼兒自帶餐具(非一次性餐具),遊園品嚐中注意樹立幼兒的環保意識。其中,各班特色“低碳美食”具體安排如下:
蓓蓓班:水晶月亮(水餃);蕾蕾班:彩色飯糰;蜜桃班:五穀豐登;西瓜班:水果甜羹
活動五、低碳”美食節閉幕式
1、頒獎儀式
2、師幼齊跳健康操宣告美食節結束
親子活動方案 篇3
活動背景
在主題活動《香香的蔬菜》中,我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過程中,孩子們發現蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣,形狀也不一樣,有的像彎彎的月亮,有的像小棒,有的像小豬……真的很有趣。在打扮蔬菜時,孩子們很興奮,有許多創意,如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚,給洋葱扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……但由於中班孩子動手能力還有待提高,許多創意沒法自己一一實現。為了讓每個孩子有實現自己創意的機會,也為了讓家長更走近我們的主題活動,調動家長參與活動的積極性,我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》,旨在通過活動,加強家園間的聯繫,融洽師、幼、家長的關係,讓孩子體驗親子活動的快樂,讓家長了解幼兒園主題活動的意義。
活動目標
1.通過收集、觀察等活動,知道一些常見蔬菜的名稱和特徵。
2.能與家長、材料互動,學會利用蔬菜的自然形狀和特點,製作蔬菜造型,體驗親子製作的快樂。
活動準備
1.發動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2.輔助材料及工具:牙籤、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。
3.PPT:蔬菜造型。
活動過程
1.討論、分享活動,知道蔬菜名稱,瞭解、熟悉蔬菜的明顯特徵。
(1)組織幼兒説説,自己收集的蔬菜的名稱和特徵。
師:小朋友們很能幹,和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現在我們來介紹一下,你帶來的是什麼蔬菜?
幼1:我帶來的是茄子和胡蘿蔔。
幼2:我帶的是白菜、黃瓜。
幼3:我帶來了好多,有土豆、蘿蔔、花菜,還有一個像蓮花一樣的。
家長:這個是百合!
幼4:我帶來了南瓜、辣椒、胡蘿蔔。
師:真棒,我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看,你的蔬菜是什麼樣子的?看上去像什麼?
重點引導幼兒説出蔬菜的特點,如顏色、形狀像什麼等。
幼1:我的蘿蔔像小老鼠。
幼2:我的茄子像槍。
幼3:我的番茄像人的頭。
(2)小結。
師:對的,蔬菜不僅種類很多,而且顏色、形狀都不一樣,但是它們都可以吃,吃了會讓我們的身體更健康,因此我們要多吃蔬菜。
評析:活動一開始,讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜,讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜,教師能適時請家長來介紹,充分發揮了家長的作用,豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜像什麼時,孩子的想象力豐富,為下面的蔬菜造型製作做了很好的鋪墊。
2.欣賞蔬菜造型,瞭解製作方法,激發興趣。
(1)引出話題:蔬菜不僅可以做各種美味的`菜餚,而且蔬菜形狀各不一樣,還能製作一些有趣的造型。
(2)出示PPT蔬菜造型,引導幼兒觀察,説説是什麼,是用哪些蔬菜做出來的?
師:你看到些什麼?
幼1:我看見了蝸牛和大象。
幼2:我看見了蜻蜓。
幼3:我看見了小娃娃。
師:我們來看看大象,它是用哪些蔬菜做出來的?
幼1:它是用藕、胡蘿蔔做出來的。
幼2:它的腳是用香菇的腳做的。
師:大象的鼻子和尾巴是用什麼蔬菜做的呢?
幼……?
家長:是用姜芽做出來的吧。
師:是的,是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿蔔、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?
幼:是用牙籤連起來的。
師:對,是用牙籤和大頭針連起來的。
師:再來看看這是什麼?它是用哪些蔬菜做出來的?
幼:洋葱和土豆。
幼:還有小辣椒。
師:對了,仔細看看,除了用這些蔬菜,還用了哪些輔助材料呢?
幼:毛線。
幼:還有一朵拉花。
師:對了,這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的,用大頭針或牙籤連接起來,還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾,讓它們變得更漂亮。
(3)討論:想做什麼?用哪些蔬菜?哪些材料?
我們也帶來了這麼多蔬菜,我們也來變變變。今天你想做什麼呢,用哪些蔬菜,需要哪些輔助材料呢?怎麼分工呢?和爸爸媽媽商量一下。
(4)介紹:想做什麼,用哪些蔬菜,哪些輔助材料。
師:大家都想好了,誰來介紹一下,你和爸爸媽媽準備做些什麼?爸爸媽媽幫助你做什麼呢?
幼1:我和媽媽準備做一隻刺蝟和章魚。我扎牙籤做刺蝟的刺,媽媽要用刀切茄子,做章魚。
幼2:我們準備用南瓜做一輛汽車。
幼3:我想做鱷魚,媽媽説要做企鵝。
師:好的,我們都想好了,現在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。
評析:這一環節老師的設計分為兩部分,第一部分是通過欣賞課件,很形象地讓孩子感知了,這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的,蔬菜之間是用牙籤、大頭針連接起來的,而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示範講解的作用,但充分發揮了幼兒的主體性,是孩子通過觀察發現的,這樣不僅激起了孩子創作的慾望,還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動,並提出了活動的要求:一起設想,想好了做,要和孩子一起做,不能家長包辦等。兩個部分環環相扣,緊扣主題,充分體現了幼兒的主體性,謫動了他們主動參與的積極性。
3.親子製作蔬菜造型。
(1)簡單介紹材料
師:老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料,有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具,如果你需要可以自己來選擇。
(2)提出活動要求
師:我們要想好了再做,要根據自己蔬菜的特徵來做,需要輔助材料可以到材料框裏取,用完後放回到原來的地方,保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成,如果需要用美工刀、小刀的,可以請爸爸媽媽幫助。
(3)本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽台上。
評析:簡單地介紹材料,並提出了製作要求,簡明扼要,直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題,考慮全面。
4.親子製作蔬菜造型。
教師巡迴指導,給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲,並將孩子和爸爸媽媽一起製作的瞬間、製作的作品拍攝下來。
評析:輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創設了創作的氛圍,大家都投入到了創作中。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間,用拍照的形式記錄下來,為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。
5.蔬菜造型展覽會——欣賞蔬菜作品,體驗親子製作的快樂。
組織先完成作品的幼兒將製作的蔬菜造型放在展覽台上,看看最喜歡哪一樣,用了哪些蔬菜做出來的。
(1)欣賞和爸爸媽媽一起製作的情景和作品的照片。
師:大家都做好了,我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的,都做了些什麼?
(2)一起欣賞ppt照片,並和幼兒、家長一起交流和分享,感受親子製作的快樂,並適時交流分享,欣賞蔬菜造型。
幼1:我和媽媽用南瓜和胡蘿蔔做了南瓜車。窗户是用辣椒切成一片一片做出來的。
幼2:我做了一隻鴨子,脖子是用半個茄子做的,身體是用白菜做的,嘴巴是用胡蘿蔔切出來的。
幼3:我用土豆做了小刺蝟,和媽媽用茄子做了章魚。
幼4:我們做了幾隻小企鵝,很好玩。
幼5:這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。
師:我們真棒,和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型,真開心!要謝謝誰呀?
幼:謝謝爸爸媽媽!
師:蔬菜真有趣,我們每個人的生活都離不開蔬菜。以後,我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。
評析:利用拍攝的照片,結合展覽台上的作品,和孩子、家長一起欣賞、分享、交流,把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影,看到自己的作品,孩子都不由自主地拍手,自豪地介紹,成功感溢於言表,真正感受到了親子製作的快樂,體驗了或功的快樂!
活動評價
整個活動環節緊湊,一環扣一環,能緊緊圍繞目標展開,充分體現了教師的主導作用、幼兒的主體性發揮和家長的主動參與。活動中家長能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工,按要求創造出許多別具一格的蔬菜造型,形象逼真,充分發揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發現和想法,口語表達能力、動手能力得到了進一步提高,也開拓了視野,體驗了親子製作的快樂!
親子活動方案 篇4
活動目標:
1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養幼兒對紙工活動的興趣。
活動準備:
1、紙工書之相框
2、漿糊
3、照片一張
活動過程:
一、拿出照片,引出話題。
師:小朋友們,你們看看這是什麼?
幼:(照片)
師:對,這是一張美麗的照片,這個照片現在還很新,可是放久了話四個角很容易破掉,你們想看有什麼辦法可以保護照片?(引導幼兒説出用相框保護)
師:用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞,我們一起來做個漂亮的相框好嗎?
二、講解、示範操作步驟。
老師會發給每個小朋友一張這樣的紙,這紙上有一個相框,相框沒有沒什麼漂亮的東西來打扮,怎麼來打扮它呢?哦,對了,這裏還有很多漂亮的小花,我們用小花來裝飾可以嗎?
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對,把它撕下來,輕輕地沿着小牙齒撕,一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上,當全部撕下來後,袁老師就會把漿糊放在你們桌上,你們用食指輕輕地點一點,抹到要粘小花的地方,再把小花貼上去,你們的花朵貼均勻,不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了,那麼相框也就漂亮地完成了。
請一個小朋友來當小老師示範操作,讓其它幼兒集體指出他的優點和不足,請各位幼兒自己操作時要注意。
三、幼兒操作,教師指導。
師:我把這張紙發給你們,你們不能動,等老師請你時,再開始操作。 循環指導能力弱的幼兒,及時糾正不當的操作。放漿糊時,再次強調不能多抹,只能輕輕地碰一點一點。
四、展示作品,進行點評。
請幼兒一起來欣賞作品,指出漂亮的作品有哪些優點,有些不足的作品是哪裏做的不夠好,請大家説説看。表揚操作過程規範的幼兒,欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動延伸
請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片,放到相框裏面,一起來裝飾自己的照片。
《小班手工教案:相框》摘要:我們一起來做個漂亮的相框好嗎? 二、講解、示範操作步驟。 老師會發給每個小朋友一張這樣的紙,這紙上有一個相框,相框沒有沒什麼漂亮的東西來打扮,怎麼來打扮它呢?哦,對了,這裏還有很多漂亮的小花,我們用小花...
親子活動方案 篇5
活動目標
在親子游戲過程中,體會撓癢癢和擁抱的快樂。
初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。
藉助教師的語言提示,能邊做動作邊唱出最後一句“朋友朋友你真好”。
活動過程
1、帶着寶寶們熱身《小手爬》。
2、觀看視頻,幫助幼兒熟悉歌曲。
3、邊聽歌曲邊加入小雨的動作。
4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。
5、增加抱抱的動作。
6、學唱最後一句“朋友朋友你真好”
7、幼兒嘗試隨音樂變換動作,並能唱出歌曲的最後一句。
活動建議
1、嘗試替換最後的動作
2、開心遊戲
親子活動方案 篇6
新年快到了,在這辭舊迎新的時刻,孩子們又大了一歲。對於大班幼兒來説,這將是他們在幼兒園度過的最後一個新年,老師們要為幼兒精心準備一份新年賀禮——迎新年親子活動,給幼兒留下美好的新年回憶。
活動目標:
1、加強家庭和幼兒園的聯繫,增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情,在活動中體驗新年的快樂。
2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛,能在同伴和家長面前大膽地表達自己的願望,積極參與活動。
活動準備:各種獎品,瓜子、一些糖果。
活動時間:2月4號。
活動地點:大一教室。
活動過程:
一、引起幼兒活動的興趣
過幾天就是新年了,小朋友又要長大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝,希望小朋友和各位家長積極的參加。合唱《新年好》活動開始。
二、節目表演
1、歌曲聯唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多麼美》、《雪花飛》、《同一首歌》
2、武術操《男兒當自強》
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個咚》、《冬至到》
4、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》、《火了火了火》
5、時裝表演
6、古詩《靜夜思》、《梅花》
7、手指遊戲
三、親子游戲
(1)踩氣球
準備:各種已經吹好的氣球。
目的:培養靈活性和敏捷性。
玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對方的氣球,在三——五分鐘內以腿上的氣球數多的為勝。
(2)二人三足
準備:繩子
目的:培養協調能力和平衡能力。
玩法;用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上,比那一對先走到終點。
(3)拷貝不走樣
目的:鍛鍊家長的快速反應能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫一個詞語,請四位家長參與活動,把詞語給第一位家長看,並讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,以此類推,直至最後一位家長根據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此遊戲進行2次,猜的準確的為獲勝隊。
四、活動尾聲
放《恭喜恭喜》的音樂,老師、家長和孩子一起唱歌,結束活動。