為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的元宵節活動方案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
元宵節活動方案 篇1
[活動地點]
大班教室
[活動對象]
全體幼兒
[活動目的]
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、老師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、佈置好活動場地。
[活動過程]
開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(老師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室裏喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?
(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷
小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，( 老師展示幾種元宵)問：這是什麼? 你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這麼漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
大家先不要着急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
小朋友們，我們這裏有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始製作，老師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
老師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
元宵節活動方案 篇2
進入壬辰龍年，在春節之後，我們很快迎來了元宵節。元宵節不是一個獨立的節日，它是春節的一部分。為弘揚傳統節日文化，加強傳統節日的公共節慶活動，八一社區組織轄區內文化宣傳隊開展元宵文藝展演活動，希望通過熱鬧的秧歌隊表演，使居民不僅能夠得到中國傳統文化的薰陶，加強民眾的公共意識、社區認同感、集體榮譽感，同時也有助於社區和諧氛圍的創建。
一、活動內容
社區中老年秧歌：長治風俗秧歌。
二、活動安排
(一)召開組織會議，對活動組織工作進行專門安排部署，成立活動領導組。
(二)時間地點安排
1.時間：xxxx年2月5日。2.地點：轄區內單位及小區。
三、組織領導
組長：王豎全
副組長：張麗萍、王福娥、慄巧魚成員：明曉林、史雪嬌、米正珍
李豔霞、焦婷、李飛
四、責任分工
工作組組長：負責總體協調及宣傳工作。工作組副組長：負責組織工作，場地的佈置工作。工作小組下屬成員、社區工作人員：做好場地的佈置工作。社區城管員：活動秩序的維持。
元宵節活動方案 篇3
一、活動目的
20____年元宵節即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統民族節日，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。
二、活動時間
20____年__月__日午會、班會時間
三、活動內容和具體安排
1、午會課時間：根據德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，瞭解元宵節的由來，習俗和一些有趣的傳説。
2、班會課活動內容安排：
一年級
主題：參觀學校各處活動地點
在班主任的帶領下，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。
活動要求：
1、各班有序地進行觀看活動
2、觀看完後，回教室學《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。
二年級
主題：運動元宵樂樂樂
活動要求：
1、活動地點：操場（雨天改在體操房）
2、負責人：
3、活動規則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱，中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班級最快。（各班20位學生，十男十女）
活動準備：四個籃球、學説口號（傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節同歡樂！）（負責老師做好準備）
帶隊教師：各班班主任（備註：如有時間，各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞）
三、四、五、六年級
主題：元宵燈謎猜猜猜
活動要求：
1、各班推薦兩名學生工作人員，並把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，（謎底不要寫，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品。
2、各班在班內通過猜謎活動以後，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動
3、其餘學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。
活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。
活動人員安排：
活動地點：教學樓前
自制元宵燈的評比活動
主題：巧手做燈妙妙妙
活動要求：各班把製作的元宵燈，放在規定處進行展評
元宵節活動方案 篇4
一、活動主題：
小區元宵節燈謎會（鬧元宵、猜燈謎、遊園會）。
二、活動目的：
為活躍社區文化，營造和諧社區，創造和諧氛圍，慶祝元宵佳節，增進物業服務中心與業主間的交流。
三、活動時間：
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四、活動地點：
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五、集合時間：
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六、主辦單位：
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七、活動總負責人：
1、活動現場佈置及結束清場負責人：
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2、安全員名單：
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3、張貼謎語條、禮品擺放、收庫：
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4、兑獎員：
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5、禮品發放員：
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6、活動現場秩序維護員：
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八、獎品設置：
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九、活動內容：
1、所有工作人員需在當天下午18：30前做好活動準備工作，並準時在小區服務中心前集合；
2、19：00由項目經理宣佈活動準時開始；
3、活動期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兑獎及禮品發放工作；
4、秩序維護員負責維護好現場秩序；
5、21：00活動結束，工作人員做好現場清潔及其它收尾工作。
十、各項物品、準備：
燈謎條、帳篷、射燈、綵帶、氣球、禮品台、照相機等。
十一、注意事項：
1、秩序維護隊須維護好活動現場秩序，確保業户及活動現場人員安全；
2、活動的準備工作需提前做好，工作人員需準時集合，避免活動現場混亂；
3、燈謎兑獎及禮品發放需專人負責；
4、做好活動的收尾工作和現場清潔。
元宵節活動方案 篇5
一、活動目的
為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，瞭解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂於分享的態度。
二、活動主題：金猴迎春到，歡樂鬧元宵
二、活動時間
20xx年寒假以及2月22日下午，12:15開始
三、活動內容和具體安排
（一）前期準備（寒假）
開展“巧手做花燈，創意樂無限”元宵花燈親子利廢製作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的習慣。——班主任負責
（二）主題活動（元宵節當天）
1、營造濃郁的活動氛圍
（1）電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。——xx負責
宣傳語——金猴迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節傳統，建設校園文化。感受風俗習慣，嚮往美好生活。賞花燈，營造佳節氛圍；猜謎語，感悟鄉風民情；做湯圓，體驗節日生活……
《鬧元宵》童謠——
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。
校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得夥伴拍手笑。
（2）當天早晨（升旗儀式之前），各班在學校統一安排下，擇優將4盞元宵花燈（須醒目地標明班級、姓名）懸掛在校園不同區域，營造濃郁的傳統節日氛圍。——xx負責
（3）大隊部組織大隊集會（升旗儀式），作關於國旗下的主題講話，宣傳傳統節日文化，讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳説等。——xx負責
（4）當天早晨（或提前至2.19週五下午），各班根據活動內容，做好班級環境的佈置，南北玻璃窗貼好窗花（或燈謎），教室裏掛上燈籠等。——正副班主任負責
2、“歡樂賞花燈”活動（二四五年級：午間或做完湯圓至品嚐湯圓之間的時間段；一三年級：品嚐完湯圓至放學之前，約2:00-3:00）
在班主任的帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。——正副班主任負責
3、“巧手做元宵”活動（12:15——13:15）
在正副班主任、家長志願者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動（中午12:15各班派代表去食堂領取食材）。
食堂為每班提供糯米糰、菜肉餡兒；和麪和放湯圓的用具，由各班自備。——xx班主任負責
4、“開心嘗元宵”活動（一三年級：約1:30開始；二四五年級：約2:00開始）
每人一份點心（兩個元宵，六個小湯圓）, 使孩子們在品嚐自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統節日的快樂（3名家長志願者、正副班主任與孩子一起分享快樂）。——xx負責
5、後續活動：各班填寫1份活動記錄表；各班上交2到3張家長志願者反饋表。
四、攝影攝像：xx
五、通訊報道：xx。
備註：2.22當天提早至11:00用午餐。
xx國小
20xx年2月
元宵節活動方案 篇6
營銷主題：元宵送“金寶”
營銷時間：20xx-2-14
營銷思路：元宵節，農行遼陽新世紀支行準備抽調精幹力量走入商業社區，展開零售業務“掃街”營銷活動。在“掃街”式營銷活動中，我支行將採取“一點一策”的營銷辦法，針對不同網點周邊經濟環境確定營銷重點，主要針對以下四個商業區制定營銷重點。
一是針對位於政府部門較多、毗鄰經濟商圈的營業網點，重點宣傳小商鋪助業貸款，營銷商鋪安裝POS機、辦理白金卡、開立結算賬户;
二是針對位於高檔住宅小區的營業網點，積極向居民和周圍商户介紹農行綜合業務系統全省通存通兑、網點多、結算無手續費優勢，吸收居民商户存款、攻關營銷理財產品、POS機安裝、宣傳商品房抵押貸款;
三是針對新開業或地理位置相對較偏的網點，選拔優秀員工成立營銷小組，積極開展全面走訪工作，將宣傳摺頁、宣傳單送到商户、企業手中，並自制市場調查問卷，在宣傳同時不斷了解周邊客户需求，為下步營銷工作開展奠定良好基礎;
四是針對周邊大型餐飲業較多的營業網點，重點向用工人員較多的餐飲企業營銷代發工資業務，在實現中間業務收入的同時，增加銀行卡髮卡量，擴大市場佔有率。
為了取得很好的營銷效果，我支行申請縣行提供以下兩種幫助：
1.元宵200袋。
2.營銷車一輛。
元宵節活動方案 篇7
20xx年3月2日是我國傳統佳節——元宵節，元宵節又被稱為 “燈節”。為促進廣大少先隊員進一步瞭解民族傳統節日，進而弘揚 民族精神，秉承傳統節日，豐富知識，增強民族自豪感。我校特制定 了元宵節活動方案，望各班提早準備，放假前做好佈置，讓學生真正過一個瞭解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化的節日
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的 民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活 動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節； 通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化；通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；培養學生上網蒐集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力；培養學生創新精神、探究意識，協作精神；讓學生獲得情感的'體驗。
三、活動建議及進程安排：
由學生自主自願地參加這次探究活動，並以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：瞭解“元宵節” 第一階段
學生方面：提前佈置學生，藉助學校的電腦室，讓學生圍繞“元 宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資 料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知 識、燈謎知識和元宵燈製作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到 電腦房上網查找有關資料， 並有計劃地組織大家對所查閲的資料進行 整理、歸類。從而培養學生上網蒐集資料、處理信息、整理信息的能 力。
學校方面：提供電腦房
第二階段：
1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動 第二階段 手設計一份手抄報。春節開學第二週後三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節前學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品，以備開學後進行評比 學生方面：每個學生製作一個春聯或者燈謎； 開學後舉辦猜燈謎活動； 以班為單位，班主任（任課教師協助）準備好燈謎（也可使用學 生準備好的燈謎），併到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發 給小獎品。
3、活動結束後，每班（三——六年級學生）交5篇有關過元宵 節的小作文，進行評比。
利用元宵佳節這個契機，我們開展了 “元宵燈謎會” 、 “七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓 寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、 原則，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛蒐集了上百條燈謎，經過篩選確 定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中 體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生 自創燈謎競猜環節，學以 致用，最後評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了 大家學習語言文字的熱情和興趣。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深， 體會到傳統文 化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助於孩子們養成良好的學習習慣。
元宵節活動方案 篇8
一、設計意圖
正月十五是我們國家一年一度的元宵節，元宵節是中國的一個象徵團圓的節日。每到這天，一家老小都會聚在一起吃湯圓、聊天孩子們都很喜歡吃湯圓，卻不一定了解其中的含義。為了讓孩子們瞭解元宵節的意義，讓他們懂得在元宵節的時候為什麼要吃湯圓以及吃這個是象徵什麼，教師設計了本次主題活動“團團圓圓吃湯圓”。
二、主題目標
（1）感知元宵節的意義，能用簡單的語言表達出來。
（2）知道湯圓的大概形態以及各種不同的味道，能用陶泥或者紙張製作出湯圓。
（3）給爸爸媽媽送上一份團圓節的禮物。
三、環境互動
1、主題牆面環境
佈置“快樂的元宵節”的主題背景牆飾：拍一些人們歡度元宵節的照片，照片周圍是幼兒用一些彩色卡紙自制的元宵節燈籠。
2、互動牆面環境（低矮牆面環境）
（1）“你快樂，我快樂”：帶着孩子一起粘貼漂亮的花燈，讓孩子們瞭解元宵節大家都會點花燈進行慶祝。
（2）“五顏六色的湯圓”展示一些用綠豆麪紅豆麪做的彩色湯圓，讓孩子們欣賞，更深層次地瞭解有關元宵節的知識。
（3）展示各種味道的湯圓的圖片，讓孩子們説一説自己喜歡什麼味道的湯圓、為什麼。
3、相關區域融合
（1）圖書區：請幼兒與家長共同製作“我對元宵節知多少”的圖片冊，和小朋友聊一聊、談一談。
（2）娃娃家：創設“湯圓甜品站”，教師提供盤子和碗，還有用泡沫球做的湯圓；幼兒當甜品師，給大家“煮”一些美味的湯圓，讓大家品嚐。
四、經典活動
活動一：甜甜的湯圓（語言活動）
活動二：搓搓你，揉揉你（美術活動）
活動三：賣湯圓（音樂活動）
