為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
【摘要】
針對瀑河水庫滲漏嚴重的問題，為保證大壩滲流穩定和減小滲漏量，通過分析庫區地質資料，推薦採用土工膜水平防滲處理方案。根據庫
區天然鋪蓋等厚度圖分析和必要的滲流計算，確定了庫區土工膜水平防滲的範圍。該方案可以基本解決大壩存在的問題。保證大壩安全。
【關鍵詞】
滲流穩定；滲漏量；防滲處理；土工膜
1 工程概況
瀑河水庫位於海河流域大清河水系的瀑河中游，壩址座落在河北省保定市徐水縣解村村北0.5km處，距徐水縣城25km。水庫控制流域面積263km2。
瀑河水庫總庫容為0.975億m3,洪水標準為1一遇洪水設計、一遇洪水校核,是一座以防洪為主兼顧灌溉的中型水利樞紐工程。
2 工程存在的主要問題
長期以來，由於壩基滲漏嚴重，致使工程不能正常發揮應有的效益。壩後曾多次出現管湧和大面積沼澤化現象，大壩存在滲透破壞的危險。經過多年的運用觀測表明：當水庫蓄水時，壩下游地下水隨庫水位的增高變化明顯，説明壩基滲透強烈。1973年10月蓄水後，庫水位達到39.4m，至1974年3月庫水位已下降到36m，總滲漏量1300萬m3；當庫水位高於38m時，庫水滲漏明顯加劇。水庫實際運用過程中也曾發生過多次管湧破壞，1960年6月，當庫水位達40m時，水庫下游3～4km處的户木、南城村一帶，出現嚴重沼澤化。主壩後發生管湧，河灘出現湧泉，井水外流，户木村局部住房地面滲水。
1963年8月8日，當庫水位達45.18m時，樁號1+050處壩後反濾溝出現管湧13處，冒出帶泥沙的渾水。
1977年8月27日，當時庫水位40.38m，在樁號0+406的壩後反濾溝溝頭，距壩軸線58.75m，高程33.83m的位置，發生管湧。為保大壩安全，採取放水降低庫水位措施，使集中滲流有所減少。但在一個月後，即9月25日，庫水位40.05m，上述位置再次出現管湧。1978年和1979年為了渡汛安全，用濾料對管湧部位進行臨時處理,並將反濾溝改為盲溝。1979年8月20日～12月10日4個月內，庫水位保持在40.13～40.40m之間，壩後未發生管湧現象，但壩後地下水位明顯升高，與上游庫水位幾乎同步變化，水位最高達到38.56m。
3 水庫滲漏和發生管湧原因分析
3.1 地質條件
根據工程地質資料，樁號0＋100～0＋380段河牀砂卵石與下部卵礫石層連通，下部卵礫石層不僅厚度大，而且分佈在庫區下部、壩基和庫外的廣大範圍內，形成庫內外的連通，因此形成良好的滲漏通道。樁號2＋080～3＋220段表層黃土狀壤土中所夾粗砂層，層厚4～6m；埋深3～11m，頂板高程32～39.5m，與河漫灘砂卵石層相通，庫內外亦連通。在枯水年，該砂層無水，當庫水位上升時，該段成為水平集中滲漏段。樁號4＋200～5＋700段，砂卵石層埋深為2～10m，頂板高程34．6～44m，與河漫灘卵礫石層相通,庫內外亦連通。該層厚度大且與樁號4+200段以前的深層卵礫石層為一層。庫水位一旦上升，這裏將成為集中滲漏帶，其滲漏量將比樁號2+080～3+220段滲漏量還大。
範村村北地表以下6～7m,廣泛分佈有粗砂層透鏡體,回水淹沒後易形成水平滲漏。1985年勘探時,在樁號0+500～0+800段發現埋深8.0m，厚0.8m的透水砂帶，按其走向和高程分析，此砂帶從壩前延伸至壩外，副壩壩後管湧與該透水砂帶有關。水庫水平防滲重點應放在庫區上游段現代河牀和二級階地以下砂層出露或埋深較小地段，其它部位要視天然鋪蓋分佈厚度考慮。防滲的目的是要最大限度地減小壩基滲漏量和壩下卵礫石層的滲壓水頭。
3.2滲漏和管湧原因分析
通過以上現象和地質條件分析可知，壩基滲漏基本上是沿庫區現代河牀以及二級階地的砂層出露部位，滲入下部的深厚砂卵石層，通過深厚的砂卵石層排泄到庫外的。由於存在良好的滲流通道，因此滲漏嚴重。由鑽探剖面可知，發生管湧範圍上游在高程33.5m左右夾有薄層砂層呈條帶狀分佈區域，走向幾乎與該段壩軸線平行,分佈寬度約70m，厚度一般0.2～0.7m。砂層的存在是壩後管湧形成的基本條件，反濾溝將砂層切割形成臨空面是誘發管湧的外在原因。由管湧發生時庫水位分析，砂層與庫區上游二級階地所夾砂層特別是與某處階地坎壁出露的砂層相連通。當庫水位升高，庫水進入階地坎壁出露砂層形成滲流時，滲透坡降增大，流速增強，在反濾溝內的臨空出逸點附近形成較集中的滲流，且對與砂層接觸的土層產生接觸沖刷，並攜帶細顆粒出逸，造成管湧現象的發生。
4 庫區防滲處理方案比較
通過對和在下庫庫區進行的地勘資料及天然鋪蓋等厚度圖分析，除沖溝以外，壩前200m範圍內的天然壤土鋪蓋較為連續，厚度達4～15m，具有弱～中等透水性，因此，通過這部分滲漏的水量不會很大。一級階地和右側二級階地以及主河牀部位，大面積的土層較薄，厚度不足3m，甚至小於2m，而且還存在局部砂層、砂卵石層出露的現象，這些部位出露的高程大多在38m以上。這也是庫水位在38m以上壩基滲漏加劇的原因。雖然這些部位距壩體較遠，但由於其下的卵石層連續性較好，厚度較大，滲透性強，滲漏量還是相當大的。
大壩壩基的地質勘探資料表明，壩基的地質條件和水文地質條件十分複雜，卵礫石層厚度大、分佈範圍廣，滲透性強，基巖埋深最大83.6m，河牀寬度大，施工難度大，而且費用高。如果為了達到徹底解決滲漏問題，保證壩基不發生滲透破壞和下游不再發生沼澤化的效果，可以採用深入基巖的垂直防滲牆。另外，如果本着上堵下排的原則，也可以採用上游加強防滲與下游排滲減壓相結合的防滲措施，採用水平防滲方案。針對瀑河水庫的地層分佈情況及水庫滲漏的特點，分別對水平防滲和垂直防滲方案進行了分析比較。提出以下3個設計方案進行比選。
4.1土工膜水平防滲方案
根據工程地質資料分析，水庫大壩附近的壤土覆蓋層平均厚度為5～20m；也就是説，主壩前的人工鋪蓋及副壩前的天然鋪蓋較好，不是主要的垂直入滲的部位。在庫區沿原河道部位，存在一條天然鋪蓋薄弱帶，且在河道二級階地部位，有砂層或者砂卵石出露，為主要的垂直入滲部位，是造成滲漏的主要原因。因此對庫區弱透水層較薄部位和砂層出露部位，採用土工膜水平防滲處理。土壩水平防滲處理的原則是上堵下排，以保證大壩滲流穩定。從庫區天然鋪蓋等厚度圖可以明顯看出，壩前壤土層的厚度較大，垂直入滲量不大，而現代河牀部位弱透水層很薄，局部砂層出露直接與深層砂卵石層相通，主要垂直入滲部位為現代河牀，因此水平防滲重點為庫區大面積的現代河牀位置。對於局部的採砂坑和範村舊址的坑圈井窖導致局部的滲漏通道，也進行封堵處理。在主壩和靠近主壩的部分副壩，也就是曾經發生管湧的位置，需增加壩體排水。
根據計算成果分析，當砂卵石層滲透係數與上層壤土滲透係數相差100倍以上時，庫區滲漏量與上層壤土的厚度和滲透係數有直接的關係。當壤土的滲透係數為1.010-4cm/s，上層壤土的厚度較大時，砂卵石層的滲漏量有大幅度降低,或者當上層壤土厚度較小，但是滲透係數也較小時，達到1.010-6cm/s，滲漏量也會有大幅度的降低。由滲流計算可知，當壤土厚度達到3.0m時，滲透係數達到1.010-5cm/s，當水位為40m的情況下，水庫滲漏量為0.28m3/d?m；當水位為46.59m時,水庫滲漏量為1.92m3/dm。基本可滿足防滲要求.而土工膜的滲透係數為1.010-14cm/s，根據達西定律可知，滲漏量與滲透係數成正比關係，所以土工膜防滲可滿足防滲要求。
根據地質資料發現，對於水庫的滲流穩定問題，主要原因應為存在滲流通道導致庫區滲漏嚴重，而壩體下游較單薄的壤土層，不能承受幾乎沒有消減的上游水頭,使土體承受的水力坡降大於土體允許的出逸坡降，發生管湧等滲透破壞。因此通過在上游滲流通道進口採取防滲措施，消減水頭，使下游土體承受的水頭減小，達到解決大壩滲流穩定的目的。
根據滲流計算分析，庫區天然鋪蓋厚度小於3.0m時，滲漏將加劇；當天然鋪蓋厚度大於3.0m時，滲漏量相對較小。因此，水平防滲處理範圍為天然鋪蓋厚度小於3.0m的部位，主要分佈在現代河牀部位。
4.2壤土水平防滲方案
對天然鋪蓋厚度小於3.0m的部位,先進行平整,用壤土進行鋪蓋補強。與土工膜水平防滲方案不同的是防滲體由土工膜改為壤土.因此，要求作為防滲鋪蓋的壤土必須有較小的滲透係數。施工過程中，採用分層碾壓，控制最大幹容量和最優含水量。土料壓實標準要根據當地土料用擊實儀進行擊實試驗來決定。壤土平均補強厚度為2.0m，要求土料粘粒含量不少於20%，壓實度不低於0.93。該方案要到庫區以外尋找料場，運輸到庫區。防滲鋪蓋佔用部分庫容。
4.3垂直防滲方案
根據地質勘察資料可知，壩前天然鋪蓋厚度不均，具中等透水性，大範圍的垂直入滲較強烈；庫區河牀靠上游段壤土層較薄，局部卵礫石層出露，壩基卵礫石層厚度較大，且分佈連續廣泛，並與河牀卵石層相通，導致庫水垂直入滲後通過卵礫石層向庫外排泄,造成壩基滲漏嚴重。由於局部地段卵礫石層與上部土層直接接觸，卵礫石層粗粒含量較高，缺少砂粒填充，透水性強，高水頭作用下易產生層間接觸沖刷，潛蝕作用會影響壩基滲透穩定。為解決壩基嚴重滲漏與壩基滲透穩定，對深厚的砂卵石地基採用混凝土防滲牆防滲是行之有效的措施。混凝土防滲牆佈置在壩軸線上遊壩腳位置。防滲牆頂端埋入壩腳，下端要求穿透深層的砂卵石層,打入相對不透水層。壩基為粘性土、砂性土、碎石土及堅硬巖多層結構，其中砂卵石層下分佈有較連續的粘土層，滲透係數較小，可作為相對隔水層，為減少工程量及施工難度，在粘土層較厚部位，防滲牆下端打入粘土層內不小於2.0m，粘土層較薄的部位要求防滲牆嵌入基巖。防滲牆平均深度為62m，牆體厚度0.8m，混凝土強度為c10。
4.4方案比較
經比較分析可知：①垂直防滲方案。防滲效果好，但是防滲牆深度大，壩線長，防滲牆總面積達32萬m2，施工難度大，工期長達4年。工程總投資最高，達46371萬元。②壤土水平防滲方案。施工較易，但防滲處理效果不如土工膜水平防滲方案，總投資為13998萬元，比土工膜水平防滲方案大。施工用的粘壤土要到庫區或庫外較遠的地方運土，對庫容有一定減小。施工時要嚴格控制碾壓質量，對施工要求嚴格。③土工膜水平防滲方案。施工容易，防滲效果好。
設計方案 篇2
一、活動背景：
對於滿足消費者日常需求的超市來講，實行會員制是一條極為有效的營銷策略。通過實行會員制可以提高顧客忠誠度，篩選一批有消費能力的固定顧客羣體來穩定銷售基礎。有效的會員制營銷不僅僅是一個憑卡折扣的問題，還需要針對會員羣體特點設計符合其需求的促銷活動，一方面提升會員價值，另一方面通過活動吸引更多的顧客加入成為會員。
針對原來日百萬超市，現在的天添樂超市、振大超市推出的每週一天感恩日活動，效果十分明顯，其主要賣點在於推出特價雞蛋和大米，對於老百姓生活緊密相關的生活必需品這一活動的推出着實吸引了不少顧客。因此，我們可以在每個周的週二推出會員日活動，每個週六推出感恩日活動。
二、活動目的：保證各門店特價商品及促銷活動不間斷，最終實現提升人氣實現銷售額的目的。
三、活動時間：每週二※會員日
每週六※感恩日
鄉鎮店逢集當天為會員日、感恩日
——鄉鎮 —縣城
四、活動內容：
1、※【會員日】方案一：會員驚爆價。推出不少於10種的會員商品（此類商品推出部分敏感、名牌、部分自有品牌做低價銷售），單獨集中於一個區域，提前以海報形式宣傳。如：洗化類—天地緣衞生紙、創潔洗衣粉、洗衣皂等，集中展放在門口特價車上，做好陳列，並提前以海報的形式在門店外宣傳。
※【會員日】方案二：會員日當天購物滿68元的顧客，憑會員卡可獲得5元購物代金券，滿128元可獲得10元購物代金券，以此類推，最可得30元代金券，代金券於下個周的會員日當天可抵現金使用，過期作廢。
※【會員日】方案三：加1元換購。
購物滿19元+1元可換購—進價1.5元的商品
購物滿29元+1元可換購——進價低於2.5元的商品
購物滿39元+1元可換購——進價低於3.5元的商品 以此類推 會員驚爆商品及換購商品每月應提前準備好後四周會員日的`換購商品，不低於10種。方案一為必有內容，方案二、方案三二選一配合方案一使用，。換購金額可根據縣城和鄉鎮的不同情況重新定義。 〖備註：會員日活動只針對會員，憑會員卡方可參加〗
2、【感恩日】重點推出雞蛋、肉等生鮮商品，或大米、醬油、醋、麪條、洗衣粉等日耗型名牌敏感商品為主（不建議使用自有品牌）。
① 每週推出最低3款感恩商品，低於進價，超值感恩。
② 套餐商品，超值無限，震撼首推。（2種以上商品進行捆綁，可用名牌與自有品牌組合，兩種商品捆綁後大幅度讓利，以求實現薄
利多銷的目的。商品上標明商品的原價、現價以及捆綁價格，讓顧客一目瞭然感受到開元的感恩大幅讓利活動，以此來吸引顧客。）
五、活動宣傳方式：
1、各店門口張貼感恩日、會員日特價促銷欄，每集將特價信息公佈到促銷欄上。
2、活動開始前一個月務必完成本月所有特價商品計劃，縣城四店每週的特價商品提前印32K傳單宣傳。宣傳週期為一個月左右，當會員日、感恩日這一活動為顧客所熟悉以後停止印發宣傳頁，以店內海報、錄音廣播為主要宣傳手段。
開元超市營運企劃部 20xx年3月6日
設計方案 篇3
活動背景： 根據我園的課題研究內容--幼兒早期閲讀的培養。結合主題教學的活動內容、結合節日教育的活動內容、結合課題研究我們進行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內容之一。
設計意圖： 荷花這種植物清純自然，寧靜雅緻。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領略到大自然的神韻，還能生髮許多美好的情感。為了結合主題活動內容和節日環境的教育，我們選用了閲讀活動《江南》。本次活動內容正合季節，但內容對中班的幼兒來説有點難，所以我採用遊戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認識相關的字詞。
活動目標： 1、認讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
2、喜歡閲讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內容。
3、通過遊戲進一步增強同伴間的感情。
活動重難點： 重點：認讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
難點：掌握詩歌內容。
活動準備： 1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。
2、蓮花池掛圖一幅。
3、江南課件
活動過程： 一、猜謎導入活動：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片並配上相應的字卡。
師：你們在哪裏看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖，認讀"江南"）
二、認識重點字詞
1、出示"蓮葉"師：這兩個字叫蓮葉，在這首詩裏有沒有蓮葉這兩個字。（請幼兒上來找，並用筆把它圈起來。）一起認讀。
2、認讀"東""西""南""北"。
師：（出示字卡）小朋友認識他們嗎？在這首詩裏找一找。
如："東"詩裏哪個字和它一樣，把它圈起來，讀一讀並學組詞----東門、東面、東方、東風、東京、東北------如以上的方法學習"西""南""北"。
（為了讓幼兒能較清楚地區分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，並讓幼兒跟説；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）
3、遊戲，複習鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
遊戲1：魚兒遊得對不對。
遊戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向遊。
（2）遊戲2：團結一致躲鱷魚。
遊戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導幼兒邊唸詩歌邊遊戲，唸到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。
三、認讀古詩
1、指着掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。
2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內容。
3.教師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。
提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？
4、幼兒看動畫（動畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍遊戲唸詩歌。
5、小結詩歌內容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘裏的小魚在蓮葉之間游來游去做遊戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀！
四、拓展幼兒的知識面師：你們去過江南嗎？李老師帶你們去看一看。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點評：
運用多媒體教學，幼兒在朗誦中學習，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節課的重難點，愉快地完成了學習內容。
其實古詩對於5-6歲的孩子來説學習起來比較難，但只要方法得當，利用現代化的腳下手段，實施起來一點也不像想象中的那麼難。
活動反思： 孩子在識字活動和遊戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標任務，通過活動開展，發現活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。
設計方案 篇4
教學目標：
1、 認識本課生字10個。積累詞語13個，積累句子1句。
2、 朗讀課文，背誦課文第五節。
3、讀課文，學習提出問題，討論問題。
4、瞭解著名作曲家海頓的智慧和才能，激發學生運用智慧解決實際問題。
教學重點難點：
1、 能朗讀課文。
2、 學習提出問題，討論問題。
分層目標：
1、 能正確認讀生字、詞語，能正確朗讀課文，學習提出問題。（後）
在正確朗讀課文的基礎上提出問題、討論問題，並激發學生運用智慧解決實際問題。（中、優）
教學過程：
一、 認知衝突：
1、 播放音樂《告別交響曲》。
隨機出示：舒緩 美妙絕倫 悽婉
2、 這首曲子的作曲是誰，介紹海頓。
3、 這首曲子是在什麼情況下寫成的？
4、 出示課題：38優雅的“請假條”
齊讀課題。
理解“優雅”
“請假條”上為何加上雙引號？
二、 主動探究
（一）初讀課文，學習其他字詞。
1、 快速閲讀，自己解決字詞。
2、 學生交流。 重點指導：聘
（二）精讀課文，解決疑問。
1、 帶着問題，默讀課文。
2、 學生交流。
1） 介紹奧地利及聖誕節。
2） 你知道這張請假條指的是什麼？板書：《告別交響曲》
3、 重點學習第五節。
1） 師再播放樂曲，學生默讀課文，感受當時的情景。
2） 體會其中形容詞的意思。
3） 指導朗讀。
（三）學會質疑。
1、 課文學完了，你還有什麼問題？
2、 同學討論。
3、 解決問題。
三、 實踐運用
1、 加部首組詞
巨（ ）（ ） 爵（ ）（ ） 蟲（ ）（ ）
2、 聽寫句子
四、 拓展延伸
你還知道哪些音樂家的小故事？説一個給你的夥伴聽聽。
設計方案 篇5
一、指導思想:
為鍛鍊學生的組織能力和管理能力,培養學生的民主參與意識,進一步加強學校少先隊組織的建設,真正實現“自己的活動自己搞,自己的陣地自己建,自己的事情自己管”。我校少先隊大隊正式向五、六年級全體隊員公開選拔一批具有良好思想品德、願意為大家服務、樂於為大家服務和有較強組織能力的大隊委員。
二、競選宗旨:
踐行社會主義核心價值觀,實現中國夢
三、競選條件:
1、五、六年級品學兼優的少先隊員;
2、能夠嚴格要求自己,起到模範帶頭作用,有一定的組織能力;
3、熱心少先隊工作,有一定的活動能力,工作積極主動,富有創新精神。
四、競選職務
大隊長1名副大隊長2名旗手2名學習部長2名文娛部長2名組織部長1名宣傳部長2名勞動部長1名體育部長1名紀律部長1名
五、競選辦法:
1、初選:
(1)隊員首先向中隊輔導員自薦,然後各中隊全體隊員投票推選出1名候選人。
(2)候選人姓名上報大隊部。
2、全校公開競選(週二接待室中午12點半)
(1)少先隊基本知識筆試(佔30%)
(2)競選演講(佔70%)
作簡單的自我介紹,並結合社會主義核心價值觀以及上崗後的工作打算三方面的思路來寫。(演講稿結束後上交大隊部)
3、兩項綜合成績最高三位同學進行大隊長職務投票選舉,票數最高為大隊長。
4、投票人員:評委教師、少先隊員代表
六、網上公示:
評選結果將在校園網上公佈。
設計方案 篇6
一、活動目標：
1、瞭解小蝌蚪到青蛙的生長過程。
2、養成觀察事物細微變化的習慣能把自已對小蝌蚪變青蛙
過程用自己的方式記錄下來。
3、樂意探究青蛙的祕密，萌發保護青娃的願望。
二、活動準備：
《小蝌蚪找媽媽》視頻、PPT課件，小蝌蚪圖片，歌曲〈〈小蝌蚪遊啊遊〉〉。
三、活動過程：
1、猜謎語、看視頻，導入活動主題。
（1）、謎語：黑腦袋，圓溜溜，長尾巴。東遊游來西遊遊，好像許多黑豆豆。（出示小蝌蚪）師：這麼可愛的小蝌蚪，那你知道它們的媽媽是誰嗎？
（2）、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。
（3）、教師提問：小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰？
（4）、請小朋友們看圖對比分析蝌蚪和青蛙的主要特徵，提問：蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
2、“我來畫一畫”，畫出小蝌蚪變青娃的過程。
（1）、認識記錄卡，並在記錄卡片上完成猜想過程。
（2）、幼兒交流、比較記錄結果，教師對集中的問題設疑。
3、進行遊戲“闖關”，瞭解蝌蚪變青蛙的完整過程。
（1）、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前，繫上小蝌蚪的尾巴，站在第一條線上，進行闖關遊戲。
（2）、分段欣賞《小蝌蚪變青娃》，教師提問：青娃媽媽在水裏產下什麼？卵慢慢發生什麼變化？蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？身體的哪個部分會消失？最後就變成誰呀？小蝌蚪先長出什麼？後來又長出什麼？最後變成什麼？
（３）、依照以上五個問題在場地上設置五個關卡，幼兒對照自已的記錄卡，每畫對一步可前進一條線，並用肢體動作表現小蝌蚪的生長變化。畫錯的幼兒原地不動。
（4）、再次遊戲，幫助記錄卡片填寫錯誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。
４、播放課件，激發幼兒保護青娃的願望。
（1）、播放ＰＰＴ課件《小蝌蚪變青娃》、《保護青娃》，教師提問：青娃有什麼本領？它怎樣捕捉害蟲？
（2）、鼓勵幼兒自由討論，大膽發言。
（3）、總結歸納：保護青娃的方法。
四、活動延伸：
（1）、在自然科技角飼養小蝌蚪。
（2）、玩“蝌蚪變青娃”的拼版遊戲。
（3）、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演遊戲。
設計方案 篇7
活動目標：
1、瞭解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護自己。
2、能清楚地表達自己對故事的理解。
活動準備：
一個蛋殼娃娃，圖片：《小蛋殼歷險記》，故事錄音
教材分析：
重點：瞭解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護自己。
難點：能用較完整的語言表達自己對故事的理解。
主要流程：
一、猜想導入
1、T：(出示蛋殼)，這是誰？小蛋殼長得怎麼樣？
2、有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什麼事情？
二、理解故事
1、聽故事錄音
2、理解故事名稱：什麼叫歷險記？
3、回憶小蛋殼歷險的經歷：“小蛋殼出門，遇到了哪些危險的事情？”
三、交流討論
1、小組討論：遇到危險，小蛋殼是怎麼保護自己的？
2、重點理解：
A小老鼠怎麼會把小蛋殼當成雨帽？這頂雨帽好不好，為什麼？
B、小蛋殼為什麼要讓小老鼠把它當做小船？
四、遷移想象
1、你們喜歡小蛋殼嗎？為什麼？
2、小蛋殼還有什麼用處？
3、如果你是小蛋殼，你會用什麼辦法來對付小老鼠，保護自己？
4、閲讀鼓勵幼兒提問：你還有什麼不明白的？
設計方案 篇8
一、指導思想：
為了豐富廣大學生的業餘文化生活，提高廣大同學的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，瞭解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底藴，加強我校精神文明與校園文化建設，現決定在我校組建學生60人的合唱團。
二、合唱團成員：
1、凡我校在校生自願報名，經考試符合要求者，均可參加合唱團。
2、經過一段時間的學習培訓後，由藝術指導老師進行考核並參考綜合素質確定A、B角；參加演出與比賽時，由藝術指導老師根據歌曲藝術要求及團員綜合素質進行挑選。
3、團員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如團員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱團的資格。
三、訓練內容：
1、用科學的發聲方法和規範的訓練步驟訓練學生的聲音。
2、三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》，
中外優秀合唱歌曲若干首。
3、合唱姿勢、舞台造型。
四、訓練目標：
1、通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平
和演唱技巧。
2、通過練唱校園歌曲參加校內外各種形式的演出、比賽，提高廣大同學
的藝術修養和藝術興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
五、訓練時間：
視學校實際情況每週安排兩次時間
六、訓練地點：
校音樂教室
七、訓練計劃與安排：
9月份：對我校新七年級學生進行特長調查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，對原有合唱團人員進行重新調整。
10月份：開始訓練，着重強調聲音的訓練（呼吸、聲音位置、直聲訓練），並對合唱團人員進行進一步調整。
11月份：正式訓練，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統一。對三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》進行教唱，為迎接十二月份慼墅堰區舉辦的首屆校園歌曲大賽做好準備。
12月份：強調咬字和吐字的訓練，以字帶聲，以情帶聲。對校園歌曲進行進一步藝術處理，作好比賽準備。
1月份：對合唱團成員進行年終考核，對錶現優秀的成員給予表揚和獎勵。
3月份：
（1）重申合唱團的紀律，並着手開始訓練。
（2）強調正確的演唱姿勢和呼吸是學好歌唱的第一步，也是歌唱技能的基礎，解決學生在演唱中存在的錯誤的歌唱姿勢，如翹下巴，挺肚子，嘴巴不張等。
4月份：
（1）着重訓練合唱團成員的聲音，從國中生的生理考慮，先用輕聲帶假聲比如用母音“U”作練習，逐漸擴大共鳴腔，解決自然聲的侷限。
（2）克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音“炸”“白”“虛”“咧”等毛病。
5月份：
（1）和聲訓練，在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨着和聲訓練的不斷深化，再進行輪唱和簡單的二部合唱歌曲訓練。
（2）選用兩首優秀中外合唱歌曲進行教唱。
6月份：
（1）對選用的兩首優秀中外合唱歌曲進行進一步訓練。可指導學生先用普通話大聲朗讀歌詞，結合發聲，訓練不同聲母韻母的口形，使學生學會自然圓潤的發聲，逐步養成習慣，再進行二聲部甚至三聲部的訓練，以保證合唱時聲音協調統一。
（2）對合唱團成員進行年終考核，對錶現優秀的成員給予表揚和獎勵。
