我們在一些事情上受到啟發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的教師實踐活動心得體會，希望對大家有所幫助。
教師實踐活動心得體會1
通過近一個月的學習，我們對黨的羣眾路線教育實踐活動和自己對羣眾路線教育實踐活動的意義有了更深深刻的理解。深刻體會到我們黨始終把為羣眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去”。這樣的羣眾路線，一直以來是黨的生命線和根本工作路線。
作為一名教師，如何在教育教學一線深刻領會與落實羣眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。學習羣眾路線教育實踐精神，必須從實際出發，從自己做起，教書育人，忠於職守，做合格的人民教師。
作為教師，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。
其次要做一名教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，紮紮實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與羣眾合轍，一切為了孩子的'發展。二是多幹平凡實事，堅持與羣眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與羣眾合羣，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。
最後還應該有樂於奉獻的精神，敢於吃苦。作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴湧出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
總而言之，通過這次羣眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
教師實踐活動心得體會2
作為一名教師黨員，該如何將羣眾路線實踐教育與現在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下羣眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：
首先，應該全面準確地把握好新時代背景下羣眾路線的深刻和基本要求。作為一名教師黨員，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示範者。應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時，要注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使羣眾得利，黨員要真心實意當人民羣眾的服務員，在解決羣眾的問題上實實在在使羣眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。
其次，要做一名務實教師。黨員教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養；黨員教師必須做到博學多才；黨員教師必須拉近與學生心靈的距離；黨員教師必須做到與時俱進；作為一名黨員教師，堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的'宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，紮紮實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處。然後，應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進同學生之間的感情。黨的羣眾立場是真心為羣眾着想，而教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，比如學生的知識基礎是否能適應老師的教學進度。在課間和課後老師應該多和學生溝通。增進同學生之間的感情。
再次，應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的羣眾立場是真心為羣眾着想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課後老師應該多和學生溝通，瞭解學生內心對專業發展、未來就業、職業規劃的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，掌握本專業前沿的研究成果，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關係，而不是把自己當成高高在上的領導，老師，才能得到學生的支持。
最後，應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在後。教師黨員有自己的合法的正當的權益，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。共產黨員的責任就是執政為民，全心全意為人民服務，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神聖的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鑽研業務，以敢於負責的精神、鋭意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在羣眾前列。
總而言之，作為教師黨員，通過這次的羣眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學學校工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
教師實踐活動心得體會3
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實踐課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味，作為綜合實踐活動課的老師的我更要關注的是藴藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的'情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“大餐”!
最後，我還認識到：一節好的綜合實踐課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注活動資源：抓住資源的本質進行教學，注重探究方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中學到知識。此外，我認識到：一節好的綜合實踐活動課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注方法，體現綜合實踐活動課的靈魂!而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
教師實踐活動心得體會4
綜合實踐活動課正是使學生的這種發現、研究、探索的慾望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象，自然地、綜合地學習，這種學習是出於自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現，對我們老師來説也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰。
一、綜合實踐活動課教師的角色要由重轉輕
綜合實踐活動是一種全新的學習形式，是學生能夠從日常生活出發基於自身興趣、選擇和研究問題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技製作，或者講授一些科技方面的知識，教師還是課堂的總導演，學生圍着教師轉，這是重。教師必須把學生作為活動的主體，轉變指導思想和指導策略，由過去的管理者變為組織者、促進者、協調者、引導者、參與者，教師的角色發生了根本的變化，這就是輕。在學科課程的教學中有較強的專業性，教師可獨立完成教學，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內容非常廣泛，有信息技術也有各種專業知識，這就需要我們教師與學生充分協作，真正體現師生間的民主、平等。再有，一節課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學生收穫的現象。
這樣，課上學生活動較少，學習的主體作用不能得到真正的體現。隨着教師角色的轉變，學生成為學習活動的主體，教師指導學生上網、到圖書館查閲資料，訪問有關的工作人員並做好調查記錄，自己試着整理資料。課上學生充分利用自己蒐集的資料，學習興趣高漲。通過活動，學生親歷了查閲文獻，上網查詢和實地調查，以及數據整理和統計等工作，培養了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發展給人們生活帶來了許多便利，從而發展了學生的實踐能力和創造能力。
二、綜合實踐課必須注重學生參與實踐的過程。
綜合實踐活動是重過程、重參與、重體驗的全新課程。是讓學生將實踐、體驗的收穫整理，形成多種多樣的成果如：報告、圖片、表演、作品等，進行評價、交流、研討、辯論。在交流中讓學生學會理解、寬容、合作、分享，學會客觀分析與辨證思考。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師應該關注的是學生實踐了沒有，經歷了沒有；學生在活動過程中發現了什麼問題，他們又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。
課堂上我們必須千方百計地為學生創設各種有利於實踐、體驗的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最後作品、成果、彙報內容的質量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時瞭解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點針對這些提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
例如：教師教學的《XX，北京》一課，本課的最終目的是讓學生深入瞭解奧運的有關知識，培養學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責任感。教學活動中當學生看完申辦奧運成功的現場實況時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悦之情和民族自豪感表露無疑。這些並不是教師強加給學生的，而是在實踐活動中學生的親身經歷，自我體驗。另外，學生的研究活動可以是多種結論，也可能是沒有結論的。
三、綜合實踐課的選題必須貼近學生的生活、必須小
學生在選題時大多會偏重於與生活有密切聯繫的人文性、社會性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源、保護珍稀動物維護生態平衡、樹木是人類的.好朋友綜合實踐課的教學必須貼近生活，走進生活，這是由綜合實踐課自身的特徵所決定的，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進行這門學科的教學時，覺得應該尊重學生的選擇，他們選擇什麼題目我就準備哪些內容教學。事實上學生還小，不知道該選什麼題目，甚至有的學生竟然選擇了我家的小貓這個題目，顯然他們並不瞭解什麼是綜合實踐。
這次挫折也給了我不少啟迪，學生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進行的，更使我認識到教師應該幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，學會健康愉悦地、自由而負責任地、智慧而富有創意地生活。另一方面，綜合實踐的選題不要過大，因為這樣就會使活動內容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確。
《XX，北京》的教學就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實況———瞭解奧運的歷史及有關知識（中國印）———認識我國的奧運健兒（竟答）———暢想XX年如果我是（合作表演）———從現在起我要為XX做些什麼，設計方案。整個活動雖然比較成功，但是教師總會感覺少了些什麼。課後一些專家説，這節課不如專門研究舞動的中國印既有一個非常明確的中心，又可以讓學生當堂課製作中國印培養學生的動手操作能力，其中進行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學生在現實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習，就是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進行研究。加強學生創新精神和實踐能力的培養，提高學生的社會責任感。
雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導新課程理念的今天，我們的教育者應充分發揮自身的創造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學陣地，讓綜合實踐課走進生活，給學生創新思維與實踐能力的發展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中，不拘泥於教材，開放課堂，走進學生的生活，從學生的生活實際和真實需要出發創造性地開展教學。
教師實踐活動心得體會5
依靠羣眾就是堅持走羣眾路線，羣眾路線是黨的根本路線。xx年4月19日，中央決定在全黨開展黨的羣眾路線教育實踐活動，提出要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，本是人們的日常生活行為，中央用來作為羣眾路線教育實踐活動的總要求，通俗易懂、言簡意賅。現談談我個人學習體會。
一、怎樣“照鏡子”
黨章，廉政準則，教師行為準則，學校的先進典型都是指引我前進的“鏡子”，無論工作有多忙、教學任務有多重，都要經常拿出來看一看、學一學，照一照。
1、要不斷學習。作為一名教師黨員，要樹立終身學習的理念，不僅要學政治、學法律、學業務，也要學英模、學典型。如孔繁森、任長霞這些英模人物，是宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的鏡子，給我們樹立了學習的典範。學他們的精神、學他們的作風，把本職工作做好，為辦人民滿意的教育，做好自己的本職工作。
2、要換位思考。作為一名教師黨員，我接待過許多的學生家長，也到外部門辦過事，切身感受過“遭白眼”、“遇刁難”、“生冷硬”，人民羣眾反映有些政府機關“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，一點也不冤枉。我們的工資來自於納税人，人民羣眾是我們的衣食父母，是我們的“爹媽”。常言道：“做事先做人”，“爹媽”來辦事，理應熱情接待、耐心解答，起個身、讓個座、遞杯茶，這起碼的禮節，不僅沒做到，反而白眼“爹媽”、刁難“爹媽”，讓人民羣眾心寒齒冷。我們讓學生家長來到學校就像來到自己家裏一樣。
3、要廉潔從教。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，打鐵還需自身硬。要自覺遵守中央廉潔自律的各項規定，不能認為反腐敗只是領導的事、當官的事，與我們教師無關。要堅決杜絕家教家養”。
二、怎樣“正衣冠”
工作中，我們走上講台、聚會等等，比較注重自身形象，西裝革履，皮鞋錚亮，臨出門時不忘正正衣冠，既體現了對他人的尊重，也增強了自信，是值得肯定的。但這一良好作風沒有帶到工作中，存在講面子不講規矩、講關係不講原則，必須加以改正。
1、要端正理念。自覺學習教師法等法律法規，教育好學生遵紀守法。樹立一生從教，終身從教的理念。
2、要敬畏法律。執行政策法規要不變形，不走樣。堅持依法執教，尊重學生，尊重家長。
3、要遵紀守法。黨紀國法是高壓線，是萬不能觸碰的。對黨紀國法這個高壓線，大多數教師不敢碰、沒有碰。但上班時間聊天，擺龍門陣等現象還是有的。這些現象對我們的工作不利，要堅決加以改正。
三、怎樣“洗洗澡”
洗洗澡，不是大而化之，而是要重點洗、全方位洗，將身上的“污垢”清洗乾淨。我覺得，要重點洗好以下部位：
1、要經常洗頭。就是要保持清醒頭腦，我們黨員教師不要滋生出形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。工作不搞“形式主義”要實實在在落地實處。不搞官僚主義，對待學生要真心，對待家長要誠心，不要高高在上，不深入羣眾。”；“享樂主義、奢靡之風”表現為講排場、比闊氣，鋪張浪費，，吃喝玩樂，對這些現象，羣眾意見大，我們置身其中，習以為常，必須自我淨化。
2、要經常洗嘴。就是要管住自己的嘴巴，作為人民教師，在公眾場合，其一言一行，代表國家、代表政府，要講政治，謹言慎行；要牢記習“空談誤國、實幹興邦”的教導，要努力説真心話、知心話、大實話、學生和家長愛聽的話、聽得懂的話。
3、要經常洗手。就是手要乾淨，不該要的不要：國家政策規定工資福利待遇以外的不能要，不能向學生和家長索要財物；不該拿的不拿，堅決反對“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”的行為，作為人民教師，只能宣傳教育，依法執教。
四、怎樣“治治病”
生活中，人吃五穀雜糧，不能保證不生病。但生病不可怕，可怕的是有病不治、小病釀成大病，甚至危及生命。日常工作也是如此，必須有病治病，無病防病。
1、定期體檢。要隔三差五檢查“身體”，對“病因”做到早發現、早治療。目前，教師普遍存在“自閉症”、“早衰症”、“軟骨病”、“精神病”。所謂“自閉症”，即對工作不感興趣，缺乏工作熱情。生活在自己的世界裏，不理會羣眾的喜、怒、哀、樂，對事物沒興趣，面部無表情；所謂“早衰症”，即不思進取，暮氣沉沉，精神萎靡不振，行動疲沓，做事拖拉；所謂“軟骨病”，即遇事推諉，事業心、責任感不強，天塌下來與己無關。凡事留三分，説一些無關痛癢、模稜兩可的'話，取得成績是自己的，出了問題是學校的。；所謂“精神病”，即作風粗暴，對學生、對家長不做説服教育工作，強迫命令，簡單粗暴，甚至濫用職權，打擊報復。
2、對症下藥。對“自閉症”、“早衰症”、“軟骨病”、“精神病”等病症，要下猛藥，該補鈣的補鈣，該做手術的做手術，特別是患良性“腫瘤”的要趁早割除，不留後患。同時，也要做好心理輔導，打開心結，提振士氣。
3、經常鍛鍊。要走出學校，接接地氣，多到兄弟學校、省市其他名校呼吸新鮮空氣，吸取營養；、；積極參加各種培訓學習。堅持體育鍛煉，強身健體，增強自己的抵抗能力和免疫能力。
人心向背事關黨的生死存亡，歷史和現實一再證明，密切聯繫羣眾是我黨最大的政治優勢，脱離羣眾是我黨執政的最大危險。總而言之，作為教師，通過這次的羣眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
教師實踐活動心得體會6
這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：＂紙上得來終覺淺，要知此事必躬行＂。
一、實習的目的與意義
兩週的時間讓我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。我們知道＂時間是檢驗真理的唯一基礎＂光有理論知識是不夠的，還要有實踐。
二、實習的內容與過程
在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。例如：
1、不要以學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的.時間。
三、實習的收穫及不足
雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。
就在這樣忙碌的實習生活裏，兩週也就這樣過去了。這兩週經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。
教師實踐活動心得體會7
為期一個月的教育社會實踐已經結束，回顧這一個月的社會實踐生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育社會實踐對每一個準教師來説，都是一步非常重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們可以通過社會實踐，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這一個半月的社會實踐，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子裏，作為社會實踐班主任兼音樂社會實踐老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
教育無處不在，在講台上要為人師表，以身作則；在講台下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子並讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名社會實踐教師的職責。在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在社會實踐學校的大力支持和幫助下，在全體社會實踐師生的共同努力下，本次社會實踐取得了圓滿成功。這次社會實踐，社會實踐生用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
安排教學社會實踐的基本目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的'思。覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才，這次社會實踐令我感受頗多。試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課寫教案試教修改試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來説很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
於是，在以後的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都説我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當社會實踐班主任的過程中，我從他們原班主任那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。不管怎麼樣，這次社會實踐都為我將來的從業生涯提供了非常寶貴的經驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
教師實踐活動心得體會8
一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了，這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來説都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師遊興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。
第一週是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激情的老師，也很細緻，很有想法；對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。
第二週，我們小組就開始上台講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講台講課。不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。
數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。並注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且課後經常深入到學生中去，瞭解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。
我一直注重加強了課後輔導工作，數學的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以瞭解到他們的思路、薄弱方面。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。
我相信，只要走到學生當中去，真心的`想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這羣孩子的好朋友。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
教師實踐活動心得體會9
6月11日至18日，我有幸參加了XX省國小綜合實踐活動骨幹教師培訓。這次培訓主要以理論講座為主，期間，我聽取了五六位專家的講座，覺得收穫不少，在此談談自己一點心得：
廣州二師範許XX教授的講座留給我很深的印象，他的講座生動有趣，以自己獨特的眼光與學識深刻剖析了中西教育的不同。他認為：中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗去學習、實踐，學生雖然可以從教學活動中獲得知識，但人的思維卻被禁錮了。而西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然後在解決難點中積累經驗，最後得出結論，這才是真正的研究性學習。許教授還舉了很多教育的例子指出我們教育的一些弊端。比如：現在很多學校在如火如塗地搞國學教育，讓孩子們搖頭晃腦、熱情洋溢地背誦《弟子規》、《三字經》、《論語》等。這樣做有什麼意義呢？它不但培養不了學生的好好奇心、想像力和創新能力，反而會抹殺了這些能力，對學生的損害是很大的。其實，背誦《弟子規》等，無非是傳承中國傳統的道理、倫理準則，背誦能起到多大的效果呢？我們現在當務之急是要以身作則，為孩子樹立好的榜樣，而不是讓孩子們毫無領會地背誦這些枯燥的文字！
聽了省教育廳綜合實踐教育黃XX博士的講座，我陷入了沉思：當前，很多中國小以應試教育為主，綜合實踐活動這門課程基本處於邊緣化的位置，得不到領導應有的.重視。雖然，也有些學校開設了這門課程，但流於形式，所做的一些活動以第二課堂形式呈現，參與的學生也只是少部分人，不能達到全員參與的目的。我們知道，綜合實踐活動是新形勢下人才培養模式轉變的突破口，是落實素質教育目標、培養創新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。學校要發展，辦學就要有特色。特色教育不是如何提高學生考試成績，而是着力培養學生社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。聽了黃博士的講座，我深感自己的責任重大，不但要做好本職的綜合實踐教學工作，而且還要努力推進學校綜合實踐活動這門課程的開展，讓綜合實踐活動課程得到更廣泛更有力的支持與發展！
在教學中，我常常為缺少綜合實踐活動主題而犯愁，在聽了黃XX博士和周可楨教授關於課程資源開發的講座後，我覺得自己受益不少。他們詳細闡述瞭如何進行綜合實踐活動資源的開發這一問題，對於我今後在學校活動主題建設方面應該幫助很大。深圳大學李臣博士的“綜合實踐的鄉土味”講座則從如何融合當地鄉土文化方面來挖掘綜合實踐活動主題，強調綜合實踐主題開發要立足於本地資源，要結合當地的特色文化。只有融合當地的土文化，綜合實踐活動課程才可能實現可持續發展！
短短的八天綜合實踐理論學習，讓我對綜合實踐活動的認識與理解提高了更高一層。當然，這次培訓，我還認識了很多來自全省各地的同行，在平時的聊天與活動中，我與他們結下了難以忘懷的友誼。同樣，班主任陳老師細膩的關心，周教授嚴謹的治學態度也給我留下了很深的印象，讓我對他們產生懷念與感激！
教師實踐活動心得體會10
敬愛的黨組織：
離退休工作是一項政策性、服務性很強的工作，要一切依靠老同志，一切為了老同志，一切從老同志的切身利益出發，做好服務工作。我們要進一步提高工作的滿意度，推動工作不斷創新。
一是不恥下問，虛心向老同志學習。老同志是黨和國家的寶貴財富，他們有着豐富的經驗和優良的傳統，有着豐富的人生閲歷和知識積累，為學校的建設發展做出了很大的貢獻。他們退下來，仍然在不同的崗位上發揮着餘熱。我們要尊重他們，關心他們，要虛心向他們學習請教，要接受他們的.批評和對工作的監督。我們要學習他們謙虛謹慎、不驕不躁的作風，學習他們艱苦奮鬥、勤儉節約的精神，堅持反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡主義。工作中要不斷轉變工作作風，要學會先做學生，然後再做領導。要主動深入老同志，聽取意見，切實解決他們所關心的問題和遇到的實際困難，多為老同志着想。我們只有緊密聯繫老同志，我們的工作才能有更好的動力保障，才能有更好的發展。
二是用心用情做好老同志工作。我們要弘揚中華民族敬老、養老、助老的傳統美德，用心用情為老同志做好工作。百善孝為先。我們要像對待自己的父輩一樣，帶着“孝心、愛心、耐心”，“敬愛至恭”服務好老同志。工作中我們要任勞任怨，少説空話，不計較個人得失。我們要時刻關注老同志的思想動態，認真落實好各項待遇。要不斷完善制度建設，加強科學化管理水平。要充分利用老年大學和老年協會平台，組織老同志喜愛的文體活動，豐富並提升他們晚年的生活質量。同時，為了把工作做得更好更細，更貼近老同志的心理，我們要在改變服務態度和提高服務質量上下功夫，要進一步改變服務方式，細化服務內容，拓寬服務渠道，努力做到“讓黨委放心，讓老同志滿意”。
三是建立健全困難老同志的幫扶機制。老年人權益保障法的修訂和頒佈，是我國老齡事業發展的一件大事。我們要積極營造濃厚的氛圍，宣傳和學習好老年人權益保障法，維護好老年人的合法權益，維護好學校的和諧穩定。工作中我們要對“雙高期”的離休幹部和孤、殘、困的老同志提供個性化服務，建立日常的聯繫制度，使他們難事有人管，病時有人管，切實幫助他們解決燃眉之急。為了紮實地做好這項工作，我們應該從各個方面深入瞭解，摸清實際情況，確定專人聯繫和節日走訪制度，並加強與社區的聯繫，讓老同志切身感受到家的温暖，讓老同志深切體會到組織上的關心和關懷。
教師實踐活動心得體會11
按照中央和省、市委統一部署，經市**局黨組研究決定，從20xx年2月至9月，在全局深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動。我是市**局黨總支第一支部書記，通過最近支部的集中學習感覺全體黨員都堅決擁護和支持黨的此次活動，並在活動中亮明身分、擺正位子，做好“4先”（先學、先行、先查、先改）、當好“3者”（參與者、規範者、宣傳者），並提出“4敢”（敢於照鏡子、敢於正衣冠、敢於洗洗澡、敢於治治病）的口號。現就個人學習談點體會：
一、通過學習獲取了兩點感受
一是從古至今，歷朝歷代，“羣眾路線”事系執政黨“生死存亡”之大事。初唐臣相魏徵，曾上書告誡皇帝，執政要“走羣眾路線”的深刻道理。他説：“臣聞求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必俊其源泉。源不深而盼流之遠，根不固而求之長，德不厚而思國之安……。”，這裏的“根本”“源泉”就是指羣眾。我們黨成立90多年來，就是遵循“一切為了羣眾，一切依靠羣眾；從羣眾中來，到羣眾中去”這條羣眾路線，帶領人民羣眾，克服了各種艱難險阻，奪取一個又一個的偉大勝利。實踐證明，一切為了羣眾，黨的工作就有了目標和基礎；一切依靠羣眾，黨的事業發展就有了動力。
二是黨風正，則作風實；作風實，則人心齊，實現中國夢才有保證。保持黨的先進性，必需要進行羣眾路線的再教育和再發動。保持黨的純潔性，必需要進行羣眾路線的再認識和再提高。開展黨的羣眾路線教育實踐活動是應對“四險”（精神懈怠的危險、能力不足的危險、脱離羣眾的危險、消極腐敗的危險）的需要；開展黨的'羣眾路線路線教育實踐活動是解決“四風”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風）的需要。
二、“照鏡子、正衣冠”發現自己存在的問題
照一照鏡子、整一整衣冠、把自己擺進去，自己給自己畫張相。大學畢業分配到市**局過了18個年頭，養成了一些“機關病”，存在“沉不下，入不深”和“五個不夠”的問題。
1、創新意識不夠。做事墨守成規，不敢為先，存在着“槍打出頭鳥”的膚淺認識。
2、批評與自我批評不夠。批評別人“拉不下臉”，總想“一團和氣”，“好人主義”在作怪，怕“惹火燒身”，怕穿小鞋，怕丟選票。批評自己又沒有勇氣，怕丟面子。
3、學習不夠。平時的學習以照本宣科，填鴨式的形式學習居多，缺乏鮮活的、具有特色和時代感的學習形式。特別是疏於對新出台的法律法規的學習，與日常工作中的具體問題結合不及時，不能對基層出現的新問題給予及時指導。
4、深入基層不夠。不願意下基層，對基層的瞭解多半來自電話，電話用的越來越多了，腳步走的越來越少了。
5、跟同事談心不夠。總是藉口工作較忙，工作中與同事們的交流、談心不夠。
三、“洗洗澡、治治病”確定自身努力的方向
一是進一步樹立責任意識。作為一名幹部要清醒的認識責任是人格的昇華，責任是忘我的堅守，責任是一種情懷，責任是一種擔當，責任是一種境界。
教師實踐活動心得體會12
敬愛的黨組織：
通過教育實踐活動和不斷學習，通過走訪、批評與自我批評等方式，在思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設方面我們要查找存在的突出問題，認真分析這些問題起因、解決克服辦法，不斷改進我們的思想作風、工作作風，增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持自身的作風純潔、清正廉潔。
作為學院院長，要深入系室調查研究瞭解各基層單位在工作上、發展上的存在問題，與他們一道研究這些問題的解決辦法，對在學院範圍內無法解決的'要與上級部門溝通聯繫;學院一切與教職工切身利益有關制定、規定和辦法一律經過院黨政聯繫會議和院教代會討論，只有大多數人通過的才執行;在學院考核、工作量酬金髮放等方面要一切以對學院教學科研的貢獻度來衡量和考慮的出發點，不要以自己利益化來考慮。
儘管學院一級機構是屬於靠近羣眾的基層機構，但要堅持一切為了羣眾，一切依靠羣眾，做到思想上尊重羣眾、感情上貼近羣眾、行動上密切聯繫羣眾，真心實意為羣眾辦實事、解難事、做好事。在傾聽羣眾的基礎上，對反映的問題認真研究篩選，屬於學院範疇的能解決要着力解決，不能解決的要作好解釋工作;對屬於上級和其他部門的問題，一定要做好反映和溝通工作，爭取做到件件有落實、件件有反饋。
教師實踐活動心得體會13
目前，全縣上下都在開展學習“三為”主題實踐活動，通過學習、比對我感到自己收穫頗豐，同時也認識到自己作為一名教育工作者肩上的擔子是任重而道遠的。
一、 明確了今後工作的指導思想
在今後的工作中，我要深入貫徹落實“三為”主題實踐活動的重要舉措和全國教育工作會議精神，積極融入“三為”主題實踐活動中，結合實際，堅持以“緊扣主題、聯繫實際、循序漸進、科學安排”的原則和以“優化資源、服務學生、服務家長、為發展給力”為主題。進一步把加快教育發展的思想牢牢紮根於自己的腦海，凝心聚力、調動積極性，培育主動性，激發創造性，促進我校教育又好又快發展。
二、 時刻銘記“三為”的主要內容
本次創優爭先主題實踐活以“為黨旗爭輝、為發展服務、為百姓造福”教育為主要內容。
1、 為黨旗爭輝。我們每一個教育工作者，都應該熱愛共產黨，熱愛五星紅旗、愛崗敬業，都應該時時刻刻想到，我是在黨旗下出生，在黨旗下成長的，我要為教育事業的發展出一份力，讓我的教育事業更加輝煌。
2、 為發展服務。我們每一個教育工作，都應該時刻關注校園的一草一木發展，關心我們的校園發展，為校園的建設、發展出力、獻計，使我們的.教育事業更加有成就。
3、 為百姓造福。我為教育工作者，我們時刻都要以 “學為人師、行為世範” 為職業操守，愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務羣眾和學生、奉獻社會。
三、 用實際行動展示自我
如果“教學”是思想引領者，那麼“三為”就是行動集結號，作為一名教師，就要認認真真的做好教育教學工作，積極探索“自主、合作、探究、”的新模式。時刻把培訓工作放在首位，努力鑽研教育教學新方法、新思維。爭取做一個衝在前面的排頭兵。
“不管風吹雨打，勝似閒庭信步”無亂教育工作中會出現多少挫折困難，我都有信心做好自己的本職工作。
教師實踐活動心得體會14
前段時間，我們參加了為期三天的“國小數學國培送教下鄉”活動，通過優秀教師的課堂教學以及各位專家的精彩講評，體會到了他們的優秀教學方式以及教育的智慧。本次活動兩位專家急學員之所需，想學員之所想，不僅從理論上為我們送來了優化國小數學教學的“營養大餐”，而且現場指導如何進行有效的課堂教學，具有很強的操作性，讓當地教師大開眼界，同時激發了教師們的學科教育教學改革和反思意識，讓我們感受到了專家團隊的.專業精神和力量。
在__老師執教的課結束後，作為教師的我已經感受得到__老師課堂上精心的設計與引導，令孩子們迸發出智慧的火花，當學生用不同的方法測出課桌長度時，教師巧妙地問：“同樣的課桌長度為什麼不同？”孩子馬上意識到：“測量的工具和方法不同啊！”就自然感受到新課學習的必要性，自然學得更積極主動了。
當__老師講完課後，兩位專家的精彩點評讓我感受頗深。如：專家老師建議，應在讓學生橫、豎、斜、拐彎看，發現規律後，進一步把所有的規律串起來，讓學生把算式之間溝通一下，選擇簡單的，以便於以後更好的應用，同時也培養了孩子化繁為簡的思想。這個建議讓我感受到，我們教師不僅要教會學生本節課的知識，更要注重以後能很好地應用知識解決問題，能力培養更重要！
在每位優秀教師做完課後，專家老師在點評中都指出：扶得過多，放不開。這也是我們教師的通病，主要原因是不相信學生自己能解決問題，老師急着講，不給學生充分的時間去思考，去自己解決，其實只要我們合理引導，放手讓學生自己去學，那麼你會發現孩子們會給你意想不到的驚喜的！__老師執教的課為我們做了這方面的指引。以後我一定要注意少講，讓學生真正成為主角，成為導演，我們教師做好配角就行！
這次培訓，專家點評切中肯到位，掌聲不斷，參訓教師一致表示，專家評課緊密聯繫國小數學教師的教育教學實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中儘快成長起來，希望以後每一堂課都能成為自己進步的台階，每一堂課更精彩。
教師實踐活動心得體會15
敬愛的黨組織：
要把黨的羣眾路線教育實踐活動與後勤服務工作相結合，牢固樹立服務育人意識、責任意識和創新意識。
黨的羣眾路線教育實踐活動絕不是一種形式，不是為活動而活動，作為高校後勤管理者一定要把實踐活動與做好後勤服務工作相結合，把羣眾路線教育實踐活動作為我們工作的出發點和落腳點，牢固樹立服務育人意識、責任意識和創新意識。
一是要牢固樹立服務育人意識，後勤工作宗旨是“三服務，兩育人”，是黨全心全意為人民服務在後勤工作中的具體體現，這就要求我們後勤工作者應緊緊圍繞學校發展要求，把為教學服務、為科研服務、為師生服務，管理育人、服務育人貫徹於實踐活動中，通過實踐活動轉變觀念，提高意識。
二是要樹立責任意識，後勤服務點多面廣，承擔着保障廣大師生身體健康，維護學生合法權益的重任，服務任務重，責任大，這就要求後勤幹部牢固樹立責任意識，把工作當事業，把工作當責任。
三是要勇於探索，樹立創新意識，學校要建成高水平大學，就必須有高水平的後勤保障，特別是經過十餘年的`後勤社會化改革，新問題、新矛盾不斷產生，學生個性化需求日益增加，學校後勤市場不斷開放，監督任務日益加重，要求我們不斷探索後勤工作的新方法、新途徑，拓展思維，創新手段，尋找遵從教育規律和市場規律的結合點，真真實實幹好自己的事，適應學校發展的需要。
