[集合]教師恩作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的教師恩作文10篇，希望對大家有所幫助。

教師恩作文 篇1

教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。

我的語文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭髮，總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的祕訣。

先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們後，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。

再來説説寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什麼嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。

寫完作文後，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什麼“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什麼意思。而盧老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“奶奶，謝謝您把我養大，我有很多心裏話想對您説。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好，寫出了對奶奶的牽掛之情，世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出，你是一個懂得感恩，懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的！

老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖，如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。

在語文老師的推薦下，我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港迴歸十週年的徵文活動，獲得了金獎。

我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

在每個人心靈的深處，總會有那麼一個角落，在那裏，埋藏着的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….

人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。

這些老師，有的深沉，穩重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣…….

無論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點點帶到成熟，從無知帶到博學，從稚嫩帶到堅強。

無數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那時老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻着自己的一切，獨自品嚐着失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學生一起分享着成功時的喜悦。

常常聽説殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進事蹟，不由自主的為他們的高尚而感動，但我們又何嘗知道，其實，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對

同樣的處境，他們也會義無返顧的作出同樣的選擇！

可以這樣説，教師這個職業是世界上最美好的職業，它像神話般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“為人師表，鞠躬盡瘁”……

在老是面前，似乎一切文字都顯得那麼蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵！

回首以往，師恩難忘！

仰望未來，師情永存

老師，是辛勤的園丁，用汗水滋潤我們；老師，是無私的奉獻者，把知識毫無保留地給予我們；老師，永遠默默無聞，卻不求回報。。。。。。

我印象中的老師就是如此。

這幾年來，從我開始上學起，到現在的六年級；從小時候對老師這個職業的無限憧憬到後來的理解，彷彿都是一瞬間。

在我的腦海裏，有一個身影永遠揮之不去，那就是教了我幾年的繆老師。她不僅給予了我知識，還教會了我怎樣做人。

記得一年級時，我的`性格還很內向，看着別人積極地舉手發言，卻沒有勇氣舉起手。繆老師注意到了我，便用慈祥的目光望着我，似乎在鼓勵我説：“勇敢點，不要害怕。”我終於鼓起了勇氣舉手發言，繆老師便讚許地點了點頭，好象在説：“好樣的。”從那以後，我一改內向的性格，不再害怕舉手發言，並且交了許多知心的朋友，成績也一路提高。繆老師，如果沒有你當年對我的鼓勵，怎麼會有今天的我呢？

、三年級時，我取得了一直以來最好的成績——100分，看着考試上鮮紅的100，我心裏有説不出的自豪，甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個人，恨不得全世界都能知道。第二天，我起晚了，匆匆忙忙去上學，看到了昨天的考卷，我心想：我是100分，今天更正試卷，100分要更正什麼？想着想着就到了班上。我遲到了，繆老師原諒了我，讓我更正試卷，我哪想過100分的捲了也要更正呢，回家拿也來不及了。突然，繆老師走到我的桌前，不見卷子，臉一青，把我叫到了辦公室。繆老師把我叫到跟前，語重心長地對我説：“人不要有虛榮心，凡事不能驕傲，這樣只會十事九空，你取得好成績是好事，但是你不能過分張揚，而是要努力，保持好成績才對。”我羞愧的2低下頭。於是，我明白了一個道理：驕兵必敗。

還有一件事讓我一直念念不忘。有一天，我忘記做作業了，早上補也來不及了，只得硬着頭皮去上課。繆老師沒看見我的作業，很是奇怪，就問我：“你的作業呢？”我支支吾吾地説：“我，我沒帶。”繆老師又問我我：“那你做完了嗎？”無不得不撒了一個慌：“做了。”這時，爸爸的身影出現在門口，把我一片空白的作業交給了繆老師。我心一顫，暗想：這下完了，老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲，只是下課後又把我叫到了辦公室。沒有批評我，而是委婉地對我説：“其實我早就從你的臉色看出 你在説謊了，撒一個慌，就得再撒一個更大的慌來掩護第一個謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅着臉點了點頭。從此以後，我再也不撒謊了。

繆老師教給了我很多道理，讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡，它如一盞燈，照亮了我人生的道路。

9月10日，這個特別的日子裏，我想對全體老師説一聲：老師們，你們講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂！願你們在今後的日子裏更加健康、幸福、快樂！

老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常説老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對於我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。

還記得從小我就並不是特別聰明，國小入學時就被編進全級最差的班。由於班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同，隨着年齡的增長，班上漸漸出現了“兩極分化”的現象，好的出類拔萃，差的不斷落後，加上班裏的學習風氣是在學校裏出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到後來升上了五年級，班裏來了一位年過五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學們對她的努力都置之不理。可是到後來，她每天都絞盡腦汁為我。

教師恩作文 篇2

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

我雖然不是你的學生，但你是我的老師我們都坐着，老師只有您站着！您站着的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，説一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的.成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“老師，節日快樂！”。

教師恩作文 篇3

師恩驚喜教師節 “長大後我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理，擦去的是功利。長大後我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這首歌道出了我們此時的心聲——幾天後是第十七個教師節，我們想為老師做些什麼。 帶着對老師的感恩，我們懷着激動的心情精心製作賀卡，我想對老師説：老師，你們就像一個個辛勤的園丁，用知識澆灌了我們這些嬌小的花朵。

六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽光下的堅強的.花朵，這些都是你們的功勞。我又想到章老師，加快速度，在“暢所欲言”這一版塊中寫：“祝願您在以後的日子裏像海綿寶寶一樣開心，像羊羊們一樣可愛，像灰太狼一樣樂觀，像小魔仙一樣充滿活力！” 做完賀卡的我急於把它送給章老師，便與江玉鑫一起去。下樓梯時，我聽到一年級新生在讀：“1＋1＝2……”我心裏又泛起陣陣漣漪。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級起開始帶我們的，但是卻對我們關懷備至，與徐老師一起處理過我們的好多瑣事。這些事，早已超出了一個數學老師的職責範圍。 我走着走着，一抬頭已經來到了她的辦公室。

我靦腆地拿出了賀卡，説：“祝章老師節日快樂！”章老師對我的驚喜表示驚訝，她不斷詢問我最近怎麼樣，令我受寵若驚。 我默默退出辦公室，腦海中依然浮現着章老師喜笑顏開的面容，我會心地笑了…… 這個教師節我雖然只送了一張小小的賀卡，但是卻承載着我們對老師的濃濃深情。

教師恩作文 篇4

九月是秋的季節，也是收穫的季節，更是一個感恩的季節。

不知不覺我已經四年級了，我們班的班主任也換了。望着現在的班主任，我不禁想起了以前的語文老師——董老師。想起了全班同學和她度過的一千多天，於是我決定放學後去看看董老師。

放學後，我和幾個好朋友走在去看董老師的路上，我想起了一件難忘的事：那是一節令人緊張的語文課，全班同學期盼着自己期會考試可以考高分，可是我的試卷卻使我很失望，成績向來在90分以上的我，這次卻只考了89分，我傷心極了，眼淚在眼圈裏徘徊。董老師看透了我的心思，下課後特地把我叫到辦公室，仔細地幫我分析了這次試卷錯誤的原因以及今後考試要注意的事項，並鼓勵我繼續努力，讓我明白“世上無難事，只怕有心人”的`道理。從那天起我幾乎每天都要去董老師辦公室，可她並不覺得麻煩，反而耐心地指導我，還時不時地拿幾道閲讀題給我做。在董老師的幫助下，我的期末考試取得了98分的好成績。

不知不覺，我們已經站在了董老師的面前了。我們異口同聲地説道：“董老師，謝謝您，您辛苦了！”這是我們發自內心的感謝。

教師恩作文 篇5

在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關心就像媽媽一樣。

記得有一次，我語文考試考了八十幾分。放學的`時候，施老師叫我留下來。我心裏緊張極了。哪知施老師並沒有批評我，而是和我一起分析錯在哪裏，為什麼會做錯。最後她還説：“只要你平時努力學習，哪怕成績不盡如人意，在老師的心目中你也還是一位優秀的學生。”

施老師就像陽光和雨露，讓我們健康快樂地成長；她就像一隻勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長之路上。感謝您，施老師！

教師恩作文 篇6

今天是第二十六個教師節，在這裏衷心的祝願所有的老師們節日愉快！身體健康！工作順利！萬事順意！向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們真誠的説一句，老師，你們辛苦了！

一日為師，終生為父。也曾為人學子的自己，在這個讓人歡愉的節日裏無以為報，只有在這裏向曾教過我的所有老師們，致以節日的問候和崇高的敬意，並祝老師們在今後的日子裏身體健康，萬事如意。同時也祝所有的學子們學業有成，今後的日子裏一切順心順意，一切步步高。

老師！多美的字眼！人類靈魂的工程師。古往今來有多少讚美老師的詩句啊！最喜歡的是李商癮《無題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。捨己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學毫無保留地給了學生點燃了學生心中的求知火焰。老師，多麼暖人的稱呼多麼讓人敬佩的職業。

自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業待了將近十多個年頭了。這十多年裏看到了無私奉獻默默無聞的老師們每日裏嘔心瀝血、兢兢業業、盡職盡責地為學生們付出的心血與汗水；看到了他們卓卓成績背後的艱辛與勤勞；看到他們桃李滿天下的'自豪與喜悦；看到了他們因長期操勞而留下的歲月滄桑，無時無刻不被感染着。

只可惜自己卻無力成為一名太陽底下最光輝的職業——教師，讓人敬佩的人民教師，此生一大憾事啊！小時候最大的夢想就是長大後當一名教師，因各種原因沒能實現自己的願望。還好，雖然沒能成為一名人民教師，但還是在教育行業一待就是十多年，也算是對自己曾經的夢想一個不錯的交待吧！

啊！老師，多麼讓人敬佩美的耕耘者！老師，多麼偉大的靈魂工程師！今天是第二十六個教師節，一個多麼讓人歡愉的節日！在這裏再一次衷心地祝願所有的教師們節日快樂！

教師恩作文 篇7

在教師節那天，一個叫做小紅的小同學，一大清早就起來了。當時，天剛矇矇亮，過了一會兒，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過淡淡的清新的霧氣，温柔地噴灑在塵世的萬物上，別有一番令人賞心悦目的感覺。

小紅去上學了，她走到路上想起了老師對她的關心。記得有一次，天忽然電閃雷鳴，接着下起了傾盆大雨，小紅忘記帶傘，小紅心想：反正我家近，跑回去，小紅就冒雨前進。老師看見了，把自己唯一的一把傘，給了小紅，小紅説：“老師，你家比我家遠，你的傘還是還給您吧。”老師笑着説：“我家遠吧，也沒什麼遠，你看都淋濕了，拿着，快回家去別感冒了，我回家了。”小紅想到這裏，又回頭了。

小紅來到路旁的田野，田野裏開滿了野花，有黃的、粉的、紫的、紅的、藍的'，小紅採了一束野菊花想送給老師。

小紅飛快地跑到學校，學校裏還沒有一個人影，就跑到老師辦公室窗户打開，把野菊花插進了辦公桌上的筆筒裏。辦公桌上有語文書、地球儀、筆筒、老花眼鏡和日曆，上面寫着9月10日教師節。

小紅覺得還有時間，就撕下了一張紙，寫了幾句話：“老師，您辛苦了！您為我們付出了一切，您把知識傳給了我們，謝謝您老師。”她彷彿看見了老師用鼻子聞野菊花的香味，臉上露出了燦爛的微笑。

教師恩作文 篇8

感恩的記憶一定不是平平淡淡的，而是非常深刻的。

我很感激我的老師，老師的愛能讓我增長知識，能讓我克服缺點，能讓我感到温暖。

巫老師是我最感激的老師。她是我五年級的班主任。巫老師不只教我們課內的知識，還教我們課外的知識。她能把童話講得栩栩如生，講課文還經常插入小故事呢!這讓我學到許多豐富的知識。

巫老師對我們要求可嚴呢。上課的時候，有些同學不認真聽課，她就眼盯着那些同學，臉上的表情像個法官一樣嚴厲，如果調皮的同學認真聽課，她的表情立刻來了個180度的大轉彎，像天使一樣温柔可親，給予這些同學鼓勵和肯定。

我也被巫老師罰過呢!一天，我從外面跑進教室。因為我想趕快進去做好上課的準備，不小心踩到了陳育均一腳，那時候忘記説對不起，第二節下課，陳育均問我：“你為什麼踩我腳?”我説：“其實……”沒等我説完，他一腳踩在我腳上!於是我們就打起來了。

後來，這件事被巫老師知道的.了，巫老師把我叫到辦公室，面部表情很嚴肅，説：“黃廷軒，你做錯了什麼?”我支支吾吾地説：“沒……沒什麼。”“若要人不知，除非己莫為。”巫老師説。我心想：既然老師都知道了，我還是從實招了吧。於是，我把事情的經過告訴了老師。老師嚴肅地説：“你身為班幹部，要嚴格要求自己，不要因為一點小事就跟同學鬧不和……”我的眼睛不感看她，只是努力的點點頭。現在回憶起來，我還後悔跟同學打架。

老師是我們的引路人，不僅教我們學習、生活，還教會我們如何做人。我想對所有老師説：“謝謝你們，你們辛苦了!”

教師恩作文 篇9

張老師是我的語文老師，又是我的班主任。我感謝張老師，她那鼓勵的話語、燦爛的笑容像温暖的陽光照耀着我的心房。

記得上三年級的時候，雖然我的學習成績不錯，但我的仰卧起坐成績不理想。有一天，班主任張老師找到我説：“馬上要開運動會了，希望你努力練習，為咱們班爭光，有信心嗎?”我勉強答應了。張老師好像看出了我的心思，大聲鼓勵我説：“咱們一次不成練兩次，兩次不成練三次，只要有信心堅持練，你肯定能成，要有自信。”看着張老師那堅定的目光，我暗暗下定決心，要天天堅持練習，不管作業多多，不管天氣多不好，我都不中斷。

運動會終於來到了，哨聲一響，我閉着雙眼，屏住呼吸，奮力起身，一個、兩個、三個……太棒了，我得了第二名，周圍響起了老師和同學們的'歡呼聲。汗津津的我看到了張老師那帶着讚許和鼓勵的目光。

還記得以前我十分膽小，即使上課回答問題聲音也小得只能自己聽見。一次張老師交給我一項“重要”任務，讓我和其他幾位同學代表我們班向全校師生展示北京的風采。張老師和我們一同練習了一個星期，總是笑眯眯地鼓勵我們要大膽、要勇敢。這天，我們站在台上，面對那麼多同學和老師，我落落大方，勇敢地大聲朗讀，大聲地歌唱，響亮的聲音在操場上空迴盪，我激動地説着、唱着，忘記了自己是在台上，這時台下響起了同學們熱烈的掌聲，我們的表演成功了。在掌聲中，我又找到了張老師那讚許的目光。

老師，這個偉大的稱呼，您的目光、笑容給了我信心、勇氣，給了我最好的鼓勵。我從心底感謝您，我的老師!

教師恩作文 篇10

古人云：一日為師、終生為父。説明了古人對教育很是重視，對教育者的尊重程度很不一般。如今農村條件好了，我們從三、四歲開始就遇見了老師。在學校里老師就如我們的父母，每天對我們虛寒問暖，關心我們的學習。老師是我們學習的指導者和成長的引路人，從國小到大學一路求學，都離不開老師的陪伴與見證。

國小六年級的時候，一位新來的語文老師深深地烙進了我的記憶裏。留給我最深地印象是他時常挺起一個足球般大小的脾酒肚在課桌邊走來走去，用一雙黑葡萄樣明亮的眼睛遊走在作業的字裏行間。

一次上課的'時候，他提出了一個問題讓我們用十分鐘左右的時間自己去思考，我看着周圍的同學都專心致志的在思索，心裏暗暗的想，有這麼多的同學在認真思考，老師應該不會喊我來回答的，更何況新來的老師也不知道我的名字。有了這樣的一個理由後，思想就心安理得地開起了小差。悄悄地把一本故事書塞在課本下面，慢慢地分享不斷起伏的故事情節。

十分鐘很快就過去了，老師望着講台下那些抓耳撓腮認真思考的同學，又看了一眼走神的我，就開始點名了。我環視了一下四周，早已有好幾個同學將手高高的舉起來了，我也順勢將手慢慢地、低低地舉了起來，也想就此矇混過關。但心裏又忐忑不安，害怕老師喊我來回答問題。真是驗證了屋漏偏縫連夜雨，船遲又遇打頭風這句話，老師第一個就叫我起來回答。我默默地站了起來，低着頭不敢看老師。這時老師走到我身邊説：知道我為什麼會叫你來回答嗎？“因為上課不認真”我小心的答道。老師微微一笑，説：上課不認真是其一；對老師不尊重是其二；更重要的是養成了壞習慣後是對自己未來的不負責，這才是關鍵。聽了老師的批評我慚愧地低下了頭，知道了自己錯在哪裏。

我感謝老師對我的寬容，沒有當眾沒收我的故事書。我更感恩老師的及時批評與引導，把我從精彩的故事中拽了出來。也許我不是你最喜歡的學生，但你一定是我最尊敬的老師。

“唯有親其師，方可信其道。”現在我進入國中了，老師你燦爛的笑容彷彿盛開在昨天。你鼓勵的話語還在耳邊迴盪，激勵我不斷前行。你真誠的幫助，温暖了我，讓我獲得了傳遞感恩的力量。