在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的老師謝謝你作文，歡迎閲讀與收藏。
老師謝謝你作文1
我們一生中會遇到許多老師，他們有的給了我們很大的幫助，我想起的這位老師，是在千千萬萬個教師中平凡的一個，卻讓我印象深刻。
從小就愛玩的一個人，很難改變自己，讓自己吃苦，直到九年級那年，有一位老師啟發了我，我才知道我也需要努力奮鬥了。
九年級剛開學，班主任就先講了這一年的計劃“你們七年級八年級或者以前基礎沒打好，都沒關係，這一年扛下來所以的苦，你願意學，願意聽就沒有問題的，但是你們以前都沒吃苦，到了人生第一個轉折點時還不把以前的苦吃了那是沒希望的，我奉勸你們，吃不下九年級的苦，可以回家去跟爸爸媽媽商量一下未來的出路，如果連高中都考不上，那你將會成為社會底層的人，讀書並不是唯一的出路，卻是最好的出路，九年級這一年會很苦，所謂不苦不累九年級無味。你們自己好好想想，想考上好的高中，就必須努力學習。
我以前上課時不是睡覺就是和同桌玩小遊戲，雖然有時候會認真聽下課，那也是偶爾心情好的時候，所以基礎不是很好，到了九年級，我感受到了那種學習的氛圍，每天朗讀時大家都非常認真的看進書裏去，讀的也非常大聲，成績也是你追我趕的，只要你鬆懈下來了，就很容易被別人超過。在這一年裏，我學習到了很多，從以前的不認真聽講上課睡覺變成認真學習的好榜樣，我最感謝的.還是我那班主任，他教的是數學，並且我也偏向理科，非常喜歡數學，但是之前沒有好好的學習，但是我相信我努力後一定會有提升的。
每天上完數學課我都會回顧一下這節課講的是什麼，數學題有一些很難解答，下課後立馬跑道辦公室裏問老師，辦公室裏也有很多同學來問題目，有時就要搶着來問，老師們也非常願意給我們解答，我也非常認真聽，就這樣持續了一年，我的數學終於從二三十分的差生提升到三位數不下的優秀成績了，老師也為我感到高興。
會考過後，我考到了好成績，第一個就分享給了我的班主任，他很為我高興，雖然以後都不知道能不能見面了，但我依然記得他，是他讓我在迷茫中找到了自己，幫助我一起度過這段黑暗的時間，但是天下沒有不散的宴席，我們需要接受，學會承受，面向前方。
一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但他引領我走過的這段成長過程，我會永遠記在心裏。
老師謝謝你作文2
多少個漆黑的夜晚，我不曾害怕，只因有你陪伴；多少次風雨裏，我不曾失落，只因有你的鼓勵；多少個艱難險阻，我不曾退縮，只因有你在我身後。你是為我剪去多餘的枝杈的園丁，你是黑夜裏為我襯托起無限光芒的指明燈——我的恩師彭老師。
記得那是國小四年級的事情。我的語文成績一直很好，但是，進入四年級我的語文成績就一下子下滑了很多。原因就是閲讀理解題扣分太多，10分的閲讀理解，我常常只能拿到1、2分，還經常被同學們嘲笑，心裏真不是個滋味兒。我獲得“我説南山”演講比賽校級一等獎的那天，您悄悄地把我叫到了您的辦公室，還很神祕地對我説：“祝賀你被評選為校園十佳，真了不起！這本書有彭老師的親筆簽名，我把它作為獎勵送給你，希望你今後取得更大的進步！”
我接過那本書一看，原來是一本閲讀理解習題集。我輕輕地翻開了第一頁，果真上面寫了一段話：每個人都不是完美的.，都有自己不擅長的地方，取長補短持之以恆就是最好的進步方法。小姑娘，加油！看到這裏，頓時我對自己充滿信心。
從那以後，我把這段話銘刻在我的心上，讓它時刻提醒着我，鼓勵着我。彭老師告訴我首先要大量閲讀。其次閲讀理解有解題方法，需要通過訓練和練習掌握方法。打那天起，我就按照彭老師的話，每天堅持閲讀，並堅持做題。起初做題經常都是錯的，錯得讓我心灰意冷。彭老師總能猜穿我的心思，鼓勵我有不懂的題就跑去問她。彭老師每次都會微笑着迎接我，並耐心地給我講題還鼓勵我每天都要堅持。不知不覺一個學期過去了。期末是區統考，我不再像以前那樣一知半解地寫答案了，感覺考試輕鬆了許多。過了幾天，彭老師特意通過媽媽告訴我，説我這次期末考試閲讀理解只扣了兩分。
我心裏樂開了花，當了一回國小霸。有句話説得好，精誠所至，金石為開。只要內心堅定，就一定會成功的
原來愛一直在我身後。彭老師，您是為我剪去枯葉的園丁，是在我身後為我照亮道路的一盞燈，您在我身後一直陪伴着我成長。謝謝你，彭老師。
老師謝謝你作文3
如今我國小畢業快2年了，還有不到一年的時間，國中也要畢業了，這兩年來，心裏一直有句話想親口對你説，就是謝謝你，王老師！
王老師，是我們的體育老師，每週四的下午第二節課，都是王老師帶我們上課，在體育課上，我們玩的非常開心，王老師帶我們跑步，教我們打籃球踢足球，同學一起玩老鷹抓小雞......體育課是班裏好多同學最愛的課程，我想，不止是因為體育課最放鬆，更重要的是因為王老師。
王老師，個子高高的，人也長的很英俊，最重要的是，王老師不肯放棄每一個體育差的.學生，也不會嘲笑你能跳多遠，更不會指責你把足球踢進了自己的家門......王老師會用另外一種讓我們樂於接受的方式，看到自己的錯誤並改正，所以在我們的心中，王老師是最偉大的老師。
還是嚮往常一樣，週四的體育課來了，可是我們左等右等也不見王老師的身影，大家都很焦急，這時候班長跑去辦公室一探究竟，才得知王老師在外出辦事的過程中出事了，為了救一個小孩，自己被車撞了，大家聽了心裏都非常焦急，紛紛嚷着要去醫院看望王老師，可是班主任説王老師的傷勢比較嚴重，目前需要靜養，這節體育課，大家自由活動，等王老師稍微恢復一點的時候 ，大家再去看他。那是自己上過的最糟糕的一節體育課，相信很多同學也是這樣的想法，大家沒有心思玩，靜靜坐在一旁祈禱王老師能順利脱險。
一個星期以後，我們去探望了王老師，王老師左腿依舊打着繃帶，醫生説王老師以後不能教大家體育了，因為左腿受傷比較嚴重，可能會留下終身殘疾，聽到這裏我忍不住大聲哭起來，王老師卻很樂觀的安慰我説，不能教大家體育，但是依然會和大家在一起的，叫我們不要傷心！
一個月后王老師終於出院了， 他不再擔任我們的體育老師，而是做起了數學老師，原來王老師大學學的是數學專業，因為熱愛體育所以選擇了體育課，如今王老師也能發揮一技之長，我們大家都非常開心。
儘管時光流逝，王老師給我的記憶依然猶新，還是想説一聲我的老師，謝謝你！
老師謝謝你作文4
每當我沮喪時，是語文老師來安慰我;在我成績下滑時，是語文老師把我從萬丈深淵中拉了出來。我想對他説：“謝謝您，老師。”
有一天，我在拐角處被幾個同學欺負了，我哭着跑回了校園，沒有人問我怎麼了。我跑回了班級，我待到了上課，語文老師説：“這節課我們考試。”考試開始了，我卻沒有心思考，結束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。
兩天後，語文老師讓我去他辦公室，我去了之後，語文老師説：“這次考得有點差，你是怎麼了?”我那時嚇得都不敢説話，也不敢動。語文老師又説：“沒事的，加油，老師相信你。”我點了點頭，語文老師又説：“你被人欺負了嗎?看起來很沒有精神。”我説：“前兩天在學校的拐角被打了。”老師最後説：“我來處理這件事，你回去吧。”從此以後，再也沒人打我了。
還有一次，我剛來學校，不知道那裏的規矩，也不認識任何人，我和一個叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什麼別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥説：“你去過四樓嗎?”我説：“沒有。”田帥帥又説：“我帶你去四樓玩。”我説：“好。”我話音剛落，他就拉着我到了四樓，可是有一個門給封住了，我説：“怎麼過?”田帥帥説：“看我的。”説完，田帥帥就從門中間的'一個口鑽了進去，我跟着田帥帥也鑽了進去。
我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們在四樓玩了一會兒，就鑽出去了，結果誰曾想老師正好在那兒，把我們抓了個正着。
老師説：“你們為什麼去四樓?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，説：“是田帥帥讓我去四樓玩。”老師説：“你沒事，因為你是新生無所謂。”老師對田帥帥説：“可是你來了很久了，你還帶領新生一起來四樓玩。”老師説完就讓田帥帥去辦公室。
過了一會兒，田帥帥還不出來，我就感到不對，我就進去和老師説：“這都怪我，要罰就罰我吧。”老師説：“這次就不和你們計較了，下次別這樣了。”
這就是我要謝謝的老師，在別的學校我的成績都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績慢慢提了上來。不僅如此，還從各方面對我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?
老師謝謝你作文5
一片樹葉劃過窗前的藍天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個星期四，是感恩節。一個身影閃過腦海——是她，我國中的英語老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認真踏實。她的一句句鼓勵的話語，如寒冬裏的一杯奶茶，温暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田裏的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。
“英語、中文字真棒！”這是陳老師寫給我的第一句鼓勵的話。那時，我翻開作業本時，驚喜地看見這句話，頓時，臉上泛起兩片紅暈，微笑着，心裏高興地説：不行，我一定要寫得更好。而在一次作業中，我寫了做題理由，陳老師喜悦，在作業本上寫下：“你做得對，平時就要這樣要求自己，比別人多學點、多做些。”也因此，通過這種學習方法，我把英語知識記得牢而好。
陳老師寫下的每句話，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁上，像一朵朵美麗的花兒綻放般。氣餒時，打開看後，心情舒暢，激發鬥志，奮發向上。
記得九年級時，班上那些不學之人仍然無所事事、淡然地看待會考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發雷霆，怒髮衝冠。“在如此糟糕的學習環境，能有你這樣的學習毅力，真棒！有時我覺得我應該向你學習，隨着英語知識的增多，課堂紀律混亂，我有時也有煩躁的時候，努力吧，我們互相鼓舞。”在這種學習環境中，我有些疲倦了，曾經也有放棄的念頭，然而，看見陳老師的這句話後，我更加堅定：不能輕易放棄，不能被困難打倒。“很高興，你有如此毅力，每天改你的作業時，讓我明白我的職責所在，這麼好的.學生，不好好努力工作，怎麼對得起自己的良心，謝謝你，別放棄。”讀罷，我的眼角溢出眼淚，順着臉頰流下。
此時抒寫文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現出陳老師站在講台上，戴着一副眼鏡，燦爛地笑着。突然，回憶起那天早上，正在上着英語課時，教室外面有一個同學喚我出去，陳老師微笑點頭。我出去了，聽到的卻是一個噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線模糊。我慌張地收拾書包，疾步地經過講台，她擔憂地説：“莫玉玲，沒事的。”我便迅速地跑出教室。事後，陳老師會在課間來到我身邊，幫我補落下的課，或者問我還有哪些地方不明白的，並且耐心指導。
再次打開記事本時，我寫下：
謝謝你，陳老師！因為有你，我寒冷的世界有了陽光；因為有你，我漆黑的世界有了光芒；因為有你，我單調的世界有了色彩，而且洋溢着奮鬥的氣息。謝謝你，陳老師！
老師謝謝你作文6
又是一年端午，下了幾天的雨，今天卻放了晴，天空像被水洗過一般澄淨，滿城的粽子飄香，還夾雜着艾葉的清香。
這天同樣是你的日子。
早早來到學校，為你佈置生日場地。一番忙碌，靜靜地等待你的到來。
天不冷，卻緊緊摟着裝着蛋炒飯的碗，看着手錶的秒針一點一點地走完一圈又一圈。
飯冒着的熱氣仍逐漸散去，秒針就像踏在心上。
終於，我看見了熟悉的身影出現在樓下。
“來了，來了！”
“啊！啊！”全班像炸開的鍋似的都沸騰起來。
“安靜！照計劃行事！”
“噔噔噔——”近了，近了——
門開了，你出現在門口。
“老師，生日快樂！”全班同學“譁”地站起來，扯着嗓子喊出醖釀已久的話。
下一秒，我清楚地看見你短暫的愣怔之後笑了，笑得像孩子一樣，像外面暗下來的天色裏，那顆最璀璨的星光。
上週，在你的晚自習上，偷偷地為你籌辦着生日會，這是我們準備給你的分別禮物，“嘰嘰咕咕”的聲音卻惹來你一次又一次的輕責的目光，然而我們卻絲毫不減熱情，心中裝着的仍是計劃實施的興奮。
簡簡單單的生日會充滿了我們對你深深的愛。一首《感恩的心》唱出了我們對你的無比感激；一首《生日快樂》唱出了我們對你的濃濃的`祝福——黑板上一句句留言是我們用七彩的感激之絲，祝福之線，在愛的綢布上編織起來的三年的歲月之光。歌聲中，有些哽咽；歌聲裏，分明有亮光在你眼裏閃動。
炒飯被打開了，你一勺一勺地挖着吃，似乎那是世上最好吃的飯；似乎知道那裏面的雞蛋是我小心地從家裏帶來的——
還記得我們曾經那麼青澀的臉頰嗎？轉眼間，會考近了，一起已經走過了三年的春光，享受了三年的夏陰，品嚐了三年的秋果，欣賞了三年的冬雪，你，始終在我們身邊。
你照着犯錯的我們，讓我們流下的淚水也熠熠生光。
你照着失敗的我們，讓我們認識到失敗如此平常，不足成為消沉的理由。
你照着高傲的我們，讓我們在任性的年齡開出了自尊自愛的高傲之花。
我們走上了舞台，你卻留在了台下；我們登上了領獎台，你卻坐在人羣中——
恩師，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想收穫一枚果實，你卻給了我整個秋天；我原想擷取一枚紅葉，而今，卻發現你給了我整片回憶的楓林——
原來，你就是我的燈塔，照亮了我前進的遠路！
讓我輕輕地告訴你：謝謝你做我的光！
老師謝謝你作文7
老師，一個多麼平凡而又偉大的字眼，是一個平凡而又偉大的角色，當然，郭老師也不例外，她經常會用温和的眼光看着我們，會細心教導我們，還會和我們一起寫日記……郭老師從來都沒有半點馬虎，對我們也很負責。我們常常看到郭老師鼓着大眼袋來上課，一定是昨晚批改日記時太遲，到很晚才睡覺的，儘管這樣，郭老師也沒有半句怨言，也沒有惰怠工作。
因為一件事情，讓我更加敬愛、喜歡郭老師了！記得在一年級時，課堂上，我因為把“清水”的“清”讀成了前鼻音，而且是昨天晚上的'認讀作業，郭老師顯然生氣了，嚴厲地對我説：“難道你昨天沒完成作業？”説完，便拿起了黑板擦，我的身體不由得抖了好幾下，因為誰都知道，這無敵黑板擦可是郭老師的“祕密武器”啊，要是誰被拿這個不起眼的東西懲罰了，怪生疼哩。我望向四面八方，發現同學們都屏息凝神地望着我，郭老師早已站在我的面前，高聲説：“把手伸出來！”這時，我才反應過來，頓時面容蒼白，眼睛充滿恐懼，我顫抖地把右手拿了出來，“啪”，如同爆炸的大氣球，那一刻，我覺得好漫長，我委屈地坐下，兩行“金豆豆”流到了我的小下巴，再滴下來，如果它們齊頭並進，就乾脆抹一把，不再管它。
下課了，本是令人開心的一件大事情，而我卻悶悶不樂，我的左手一直在搓右手的手掌心，而且有人過來和我玩兒，我也毫不客氣地説：“走開！”那人也自討了個沒趣，去找其他人玩去了。
整個上午，我都像一個泄了氣的皮球，中午吃飯時也沒胃口，直到下午，郭老師把我叫到了她的辦公室，對我柔和地説：“對不起，今天上午老師不該打你的手，只是郭老師一時太沖動了，但是，你也要更加努力哦！要知道，你可是郭老師心目中的優秀孩子，所以對你的要求我會更高。”説完，老師便衝我微笑，頓時，我的心變得温暖得很，我點點頭，活蹦亂跳地回教室了。在回家的路上，天彷彿格外地藍；陽光彷彿格外燦爛。
從此以後，我再也沒有對於佈置的複習作業懈怠過。我一直在想，有這樣的老師真幸運，我真想對老師説：“謝謝您，郭老師！我理解您對我的嚴格要求。”
老師謝謝你作文8
在這個世界上，有許多人都曾給予過我們幫助，有許多人值得我們真摯的説上一聲謝謝。對我來説，最想感謝的還是我的老師。
沒有一個人會永遠走好運，也沒有一個人會永遠走背運。比如説我，遇到過好老師，也遇到過不好的老師。不好的老師就不提了，因為我今天想感謝的是我的中學老師。她———是那樣的温柔·慈愛，她説得最多的一句話就是不放過我們，而我卻常常聽成不放棄我們。假如我們犯了錯，違反了校規校紀，她會先向學校申請不處分，自己也不會處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因為她把我們當成兒子看待呀！
每次下雨時，我總會想起那個令我難忘的雨天的經歷。
那時，我剛到她那個班沒多久，就帶手機進校，雖然那個手機是個壞的，但還是違反了校規校紀。果不出索然，手機被收了出來，同學們都對我説三道四的，我心裏頓時充滿了委屈與不安。
第二天，從清晨開始，天空就陰沉着臉，不一會兒又下起了小雨，彷彿在預示着什麼。第二節課下課，老師就叫我去辦公室，我有些發矇，心生膽怯和疑惑。但我只能向辦公室走去，去面對眼前的一切。
雨越下越大，風也越發凌冽，我懷着忐忑的心情獨自走進辦公室，進了辦公室，裏面的一切都和我想象的一樣：手機放在桌上，所有老師都盯着我，空氣中藴含着火藥味。唯一不同的是，老師並沒有訓斥我，而是語重心長的跟我講道理，還問了我手機的事，從她的言語中，我聽出了關切，聽出了濃濃的愛意，讓人感動，讓人奮進。
後來，我也曾問過老師，為何如此關心我，您説：“我把你當成自己的兒子呀！”
“我把你當成自己的兒子呀”，這是一句有温度的.話語呀，您是這樣説的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀！！！
老師，今天讓我説聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話語能讓我豁然開朗；您的話語能滋潤我的心田；您的話語能啟迪我的心靈；您的話語能激勵我成長。您就是我學習路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個字，完全不足以表達我對您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恆。在最後，我想説一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師。”
在我成長的路上，有許多人，有許多事，會讓我們心中充滿謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個人。
老師謝謝你作文9
一個人遇到好老師是人生的幸運。我讀六年級的時候，能遇到李朝陽老師，是我國小生活的一大幸事。
記得李老師是六年級第一學期時才來教我們數學。在李老師任教之前，我們班是出了名的數學常敗“將軍”，有幾大數學“統帥”都不敢連任。
我們通過小道消息打聽到了李老師的威名。果然，李老師一“上任”，就不同凡響。除了要求我們每天寫的一次課堂作業應及時上交“政審”之外，李老師竟然“自找麻煩”堅持批閲我們的家庭作業。
此舉剛開始，有許多“小將”對李老師頗有微詞，可李老師説：“同學們，以為老師閒着沒事幹？如果不及時批閲作業，包括你們的家庭作業，我哪裏清楚全班同學掌握的學習情況呢！據我瞭解，我們班爸媽不在家的'同學很多，而爺爺奶奶卻不識字，怎麼能用心輔導你們呢，數學不同其他科目的學習，它環環相扣，連貫性很強，必須及時弄懂才行。”這時大多同學才理解了老師的良苦用心。
我印象最深的是李老師的批閲記錄。每次課堂作業，她都會邊批閲邊用紅筆密密麻麻記錄。批閲記錄活像李老師的百寶箱，那裏收藏着我們整個班級學生的數學學習動態。“同學們，我剛在批閲作業時發現，有同學是抄襲的，希望這些同學主動私下跟我説明。”話音一落，有同學對老師的話有點不屑，便悄悄抱怨：“不就是抄一個題目，有什麼大不了的？
耳尖的李老師聽到了，神情變得嚴肅起來，她猛地用手拍了一下桌子，眼睛往台下掃了一圈，台下鴉雀無聲！要知道，李老師一嚴厲起來，連我們班最調皮的“威哥”都懼她七分呢！本想等待一場暴雨，沒想到，卻聽到一番輕言細語：“同學們，學習數學，我們探求結果是必須的，但更重要的是我們探求結果的思考過程，這正如我們的爬山，最令我們回味地卻是那段爬山中看到的風景和遇到的挑戰！”聽完李老師的話，我們細細咀嚼，更加佩服老師來。
終於，通過李老師的悉心教導，也加上我們的不懈努力，在期末考試中，我們班取得了全鎮第一的好成績！
是呀，沒有李老師的認真批閲，沒有李老師的嚴格教導，沒有李老師心血的付出，哪能有我們今天的“揚眉吐氣”呢！
謝謝你，李老師，您如您的名字一樣，如天邊的朝陽，在學生的心中很美！
老師謝謝你作文10
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，她像一朵梅花在講台上綻放，散發出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑髮，勾勒出她寧靜委婉的氣質。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那麼洪亮，每個字都能深入我的內心，烙下不可拭去的印記。每一堂語文課，她都講的那麼投入，把枯燥的、都可以掉渣的語文書中的內容精華，化作涓涓細流輸入我的大腦，最後滋潤我的心田，上語文課是一種享受，一種心靈上的昇華。
都説字如其人，語文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語文老師的板書是最難擦掉的'，不僅僅是“力透紙背”，更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫都大氣磅礴，十分有力，似乎透過字就可以看見波濤洶湧的《觀滄海》、銜遠山吞長江的《岳陽樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣迴腸……語文課上學到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠也揮之不去的博大情懷。
語文老師也是我見過的最仔細認真的一位老師。翻開每一次的作業本，一頁又一頁的字詞，可以説是羣蟻排衙，在每一個詞的旁邊，鮮明的紅鈎整整齊齊的排列着，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這麼多人，這麼多作業，這幾千幾萬的字詞，她都一個一個的檢查，批閲，一丁點錯誤都不放過，有一些老師總勸她多休息一會兒，但每一次她都微笑着謝絕。記得有一次語文週考，在成績發下來後，有很多同學都不服氣，當然這也包括我，大家紛紛去找老師。當趙老師拿過我們手中的卷子一看，笑着讓我們把語文書翻到指定那一頁，然後説：“你們看書中是這樣寫的。”就在我們哀歎老師批的太嚴格時，趙老師正了正神色，嚴肅的告訴我們：“語文這門學科是嚴謹的，馬虎不得，對待每一個漢字都應該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對語文有了新的認識，也發自內心的對趙老師產生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力，嚴謹認真，深深地影響着她身邊的每一個人，我和我的同學們都是她忠實的擁護者，因為有了她做橋樑，我也深深地喜愛上了語文。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長的路上遇見您，我只想悄悄地對您説一聲：“謝謝你，我的老師……”
老師謝謝你作文11
依舊往日的慣例，我打開網易雲的音樂，依舊聽着那些歌曲，隨意切了一首歌，歌名為秋葉進去，彷彿就在那一天説不出口的話，都紛紛給了從前，一詞讓我心裏突然激動了起來。彷彿又回到了那個秋天那一年。雄鷹感恩天空，因為天空給了它自由翱翔的空間；小魚感恩大海，因為大海給了它無拘無束的生活；樹木感恩土地，因為濕潤的土地給了它挺拔向上的動力；我感恩六年中的一個人，因為博愛的她給了我成人成才的機會。
也許是性格的原因，從小不善於主動，不善於説話，於是又是新同學，又是新學期，總會讓我變得舉目無奈都開學一個多星期了，班上一個同學都不認識，過了一個多月仍然沒有朋友可言，那時候覺得自己好孤獨啊，像綠葉從中的一顆，最不容易發現的花一樣。
新來的.班主任可能是發現了，我有些不對勁，特意叫我前往他的辦公室喝一杯茶，我懷着揣刺的心來到了辦公室，預料中的次序並沒有降臨，原來只是一些聊聊天而已做吧，你最近心情怎麼樣？我感到有些疑惑，不知道老師想問些什麼，然後我説很糟糕，然後老師説為什麼會這樣子呢老師接着問我眼中閃過一些落寞因為沒有人跟我交朋友感覺自己好孤獨然後老師笑了笑，看着我説孤獨兩個字你寫給我看唄，我就在紙上寫下兩個字，不知老師要幹什麼。
你看孤獨兩個字拆開來是什麼呢？老師依舊問着我，我説有小孩有瓜果，有小狗，有鼠蛇，我一拆開。
你還覺得他是一個人嗎？孤獨他並不孤獨，你的心總是安靜，然後就非常的寂寞，你也不會主動去跟別人交朋友，這個是雙面性的，大家都應該主動一些，營造一些良好的班級氛圍，老師語重心長地説道。
老師感謝您，謝謝您幫我撥開了心中的迷霧，讓我走向陽康大道，這些以前從來沒有誰跟我説過的話，希望現在您對我説出來，我應該會做到。
老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤着我們；老師，就像温暖的陽光，照耀着我們；老師就像一盞明燈，引導我們前進。老師是我們最值得尊敬，感恩的。老師像遮風擋雨的大樹。老師像滋潤萬物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來。帶我們認識這個社會，教我們學會做人。謝謝您，老師！
在老師的教導下，我終於變得勇敢，變得外向，別人都説我變了，我也覺得是這樣，我不在害怕了，更能承擔責任了，這就是成長吧。謝謝你老師。
老師謝謝你作文12
今天上來演講的大都是品學兼優的學生，而我卻與他們有所不同。我是一名讓老師經常操心的學生。我的頑皮、倔強，給老師帶來了很多的麻煩。對於我的表現，我想很多老師都早有耳聞：上課插嘴、開小差、頂撞老師、不認真完成作業、還曾經差點與同學打架……
記得有一位班主任老師曾説過：“讓李寒鬆到我們班來?那麼還不如把我們班所有的學生都交給你吧!”我就是這麼一個極其讓老師頭疼的學生。
周老師，一年前，您接手我們這個班，為了班級的進一步發展，您冥思苦想，與全班同學共同制訂了一套班規，來約束和糾正我們的`不良行為。班規的制定，使我們的教室更整潔了，同學更團結了，學習風氣更濃了。但是，對於我這樣的人來説是很不利的。班規使我每天都要寫説明書。對此，我沒有少抱怨，好多次，我都跟您慪氣，與班幹部爭執。但是經過一段時間後，我發現，我寫的説明書越來越少了，身上的缺點也隨之減少。我知道，我進步了!
做您的學生是幸運的，是您，帶我們去敬老院陪老人們共度重陽佳節;是您，組織我們開展各種比賽;是您，親切地摸着我的頭，讓我感覺母親的温暖。是您，每天早早來校陪我們早讀，放學時的一句“同學們再見，路上注意安全!”令多少同學感動不已;是您，在教室後面的白板上寫下“温馨提示”，讓同學們感受到您嚴厲的外表下有一顆慈愛的心。
周老師，您在我的身上花費了很多的心血。
您每天抽我背書，對於我學習中遇到的困難總是能夠不厭其煩地解釋，從來不因為我的英語基礎差而放棄我。
您經常打電話給我爸爸，談如何教育我。有一次您去我家家訪，將近十點半了，您的家人打電話給您，您仍對我不放心，又特意向我爸爸交待了幾句才離開。
記得有一次，我生病在家，您特地打電話來慰問，並囑咐我安心休息。您對我是如此關心，而您自己的兒子生病了，您卻顧不上去看他。
雨露感動鮮花，因為雨露滋潤了鮮花的成長;長空感動蒼鷹，因為長空讓蒼鷹翱翔，大地感動高山，因為大地讓高山高聳;老師感動學生，因為老師讓學生充實。
讓我們感謝老師，理解老師吧!
最後我要在這兒大聲地説：周老師，謝謝您，謝謝您為我所做的一切!我沒有什麼作為報答的，我只想説：如果有來世，我還想做您的學生!
老師謝謝你作文13
感恩老師。老師是辛勤的園丁，細心培育着我們這些祖國的花朵，每一朵，老師都是細心呵護。也正如老師為我們傳授知識一樣，每道題、每個算式、每個詞語、老師總是一字一句的為我們講解，指導我們完全弄懂為止。有的人學習差，老師也不責怪，而是細心、耐心地指導，一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學自信起來，並不因為成績差而自卑。
感恩老師。老師是我們的第二任父母，無時無刻不在為我們擔心着。生病了，老師會關心地問情況；受傷了，老師會帶我們去醫院；學習太累了，老師會帶去我們放鬆心情，痛痛快快地玩一頓……每天，老師就像我們父母一樣為我們考慮着、操勞着。但是，老師從未要求我們能夠給他們回報什麼。老師就像我們父母一樣，無怨無悔地為我們操勞着。總是希望我們能夠在學校無憂無慮地好好地學習，取得好成績，讓我們的.父母能夠舒心，為我們取得好成績而驕傲。
感恩老師。老師是繁忙的勞作者，每天早早地起牀準備為我們上課時所要的資料。晚上，在我們全都休息之後，唯獨老師還在家裏的書桌上，細心、認真地為我們伏案備課，一備就是幾個小時，累了，就趴在書桌上休息一會，休息之後又趕着備課。可老師從未向我們提起這些。老師心裏所想的，只是將知識傳授給我們，讓我們好好學習，希望我們在以後能夠對祖國、對社會有所奉獻。這樣，他們對我們所做的一切也都感到心滿意足。老師，需要我們對他們的付出所給的報答也只有這麼簡單。老師總是希望我們在以後對祖國、社會有奉獻就行，從未想過在以後我們能夠記得起他們，對他們道一聲謝。
老師，一直為我們操心、勞累着，一直對我們抱有若大的希望，如哪個同學犯錯了，老師並不責怪，而是慢慢開導，用道理來勸説他，希望他能改正錯誤。我們要懂得感恩，感謝老師為我們所做的一切；感謝老師為我們的事情、學習操心，感謝老師像父母一樣呵護着我們；感謝老師不求回報的為我們付出着。是老師讓我們在學校裏快樂地成長，是老師讓我們在學校裏健康地成長，是老師讓我們在學校裏無憂無慮地成長。因此，我們要懂得感恩，我們要懂得説聲：“老師，您辛苦了！”
老師謝謝你作文14
人的一生不大可能什麼錯誤都沒有，好似一棵小樹，枝丫長歪了，就務必新萌剪下來。
趙老師是一位很温柔的老師，一頭長髮飄逸，一張大圓臉十分討學生和爸爸媽媽鍾愛。
我二年級的情況下十分寡言少語，覺得自身相貌也不太好，響聲都不柔美。在繁華的課堂教學上如同一隻清靜的小白兔，不愛語言。
不知道何時，我被李老師留意來到，她隔三差五地要我解答問題，可我十分焦慮不安，她就鼓勵我。看着她那雙填滿鼓勵的雙眼，我都是會情不自禁的釋放壓力出來。
之後，李老師把我的.名字叫到公司辦公室，跟我説：“你為什麼不愛舉手迴應呢？”我吞吞吐吐説不出話來，她然後説：“實際上我發現了你的臉部有一個小酒窩，僅有在你笑的情況下才可以看到，使你的笑容十分柔美，給人一種朝氣蓬勃向上的力量，你為什麼很少笑笑，多講説呢？”
我返回課室後，暗自下定決心一定要更改。如今想一想，要是沒有那時候李老師的這一番教育，很有可能如今這一性格開朗的我就不容易存有了。
李老師對大家的好不但這種這般。還記得那一次運動會，大家提早做準備選運動員，每一次體育課她都陪着大家，看着大家訓煉，眼中盡是聊不完的高興和鼓勵，她凝視着大家，使我們擁有非常大的信心。
在女人以百米衝刺的地域，她看見選手們的身影，十分滿意，但此刻發生意外發生了：大夥兒的一名選手一不小心摔倒了！她看到趕忙跑上來，背起那名同學就往醫務室跑，但是那名同學的膝關節破了一大塊，令人震驚。李老師一邊寬慰她，一邊思索着防範措施，幸虧如今離運動會也有一段時間，充足再選一名的。她使我們趕緊再去選撥，自身留到那邊照料那名同學。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”它是全部教師的寫真集。大家是春雨，滋養了大家幼苗的發展；大家是默默地點燃的焟燭，點亮大家前行的路面。大家把全部專業知識教授給大家，只求大家過上幸福的生活。
全部教師全是大公無私的，是默默奉獻的。大家説大家這種鳥兒要想飛得更高更遠，就務必要有更為強壯的羽翼，大家要想讓大家記牢，就務必投入同樣或大量的成本。
教師，感謝你。
老師謝謝你作文15
長大後，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……
——題記
夏日，風懶懶地吹着，我踏着熱切的步伐，來到了那熟悉的校園，來看您。
爬了幾層樓梯，穿過幾條走廊，來到了您昔日的辦公室，您還在那兒，正低眉改着作業。我走到門口，輕輕敲了敲門，走進辦公室，您似乎並未覺察，過了一會，也許是聽着聲音有些不對頭，您微微抬頭，見到是我，您綻出了一個略顯疲倦的微笑。
“天哪！你怎麼來了？”您又驚又喜地看着我道。
一開始，我有些不好意思，不過很快，我們便聊了起來，彷彿找到了失散多年的親友，您與我談起學習，談起生活，談到過去……
笑聲中，您突然感慨道：“一轉眼，六年過去了，都這麼大了，想當初你剛入學的時候，還是個連舉手都不懂的小娃娃呢！”
我微微一怔。是啊！那是六年前的事了，我陷入記憶的長河——
那是一年級時，我剛入學校的大門，還是個懵懵懂懂的孩子，懵懵懂懂地被送進了您的班級。那次，您在課堂上向我們提了一個有趣的問題，這個問題使得全班同學都沸騰起來，更是讓自幼活躍的我興奮得不得了。小小的人兒，跪立在座位上，高舞着手，大聲叫着：“我，我，我！”您的目光在我身上停留，我看到您的臉色變了，看到您不斷重複着説“在座位上舉手”的字眼，可我卻絲毫沒有收斂。您生氣極了，當堂點了我的名，差點沒拿起黑板擦封我的嘴。
大概是初生牛犢不怕虎，我沒有一點服氣的意思。下課後，您把我叫到了辦公室，一反課堂上的嚴厲，耐心地和我講道理，您告訴我課堂上大喊大叫是不禮貌，不守規矩的做法，告訴我要懂禮貌，尊師長。我撇着一根根手指，撇得“嘎嘣”作響，把您的“禮貌”之道聽一半，丟一半。您不滿地盯着我的手，然後苦笑着搖頭……
至今想起，覺着自己真是可笑，然而這麼多年的一個小笑話，您卻仍記在心頭。
我問您怎還記得，您説：“做老師的，每教一個學生就像帶一個孩子，自己孩子做的事，多多少少記得一些的.。何況像你一樣貪玩的女孩子，不多……”。
看着您的臉，我沉默了，您不過與我母親一般大，但白髮卻多了幾分，成長路上，我比別人好玩一些，淘氣一些，讓您操碎了心……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您是春蠶，是蠟炬，您的偉大放飛了多少祖國的希望，而您卻默默守候在原地！我的夢想也是當一名教師，相信在您的栽培下，我能做得更好。
老師，謝謝您！在您的陪伴下，我遇見了更好的自己，未來，也會成了更好的你。
