《我做製片人—校慶多媒體短片的創作與鑑賞》一課以為慶祝楊仙逸中學80週年校慶製作紀念短片為載體，運用”任務驅動”教學法，讓學生經歷了多媒體創作的整個過程。通過交流與探究，創設良好的情境誘導學生參加課堂活動，並使之進入主動積極的學習狀態。
在教學過程中，給學生以充分的`活動時間，排除學生學習的被迫感，激發了學生的學習主動性。同時，教師為學生提供了一個暢通的信息渠道，指導學生在小組內，班級內交流信息，相互合作，共同探究。
教師製作了ASP動態評分網頁，通過小組展示作品，小組互評，教師點評等，及時地、科學地對學生的成果進行評價，並在評價中不斷完善，讓學生在反思中進步，提高。課堂氣氛活躍，學生個性得到張揚，潛力得到了發揮，合作精神也得到了培養。
充分體現了省普通高中新課程學科中的要求：”在信息技術素養的培養方面，以打造基礎提供人生發展的基石為要旨。在技術能力培養方面，不片面追求技術的‘深’，而是結合高中生的身心發展特點，綜合反映信息技術應用發展和適應的前沿動態，以激發學生對新技術追求和未來生活的嚮往。”
