一、联系 桥面与承重
1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。
5分钟
2、设疑:在这四种桥上放乐
由幼儿猜测并说理
教师活动
学生活动
工具与资源
每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制
高积木,那种桥上能放得最多。 了解记录表及记
的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱
3、讨论:哪种桥上放的积木录方法。
形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。最多?哪种桥上放的积木最少?
为什么同样大小的桥面,不能放
一样多的积木?
4、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。
Construct建构(指导学生进行搭建作品、程序设计)
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
二、建构
幼儿操作尝试并
桥面与承重
乐高积木
1、出示四种不同桥面的桥,
记录表格 记录。
幼儿观察它们的异同。
2、设疑:在这四种桥上放乐
15分钟
高积木,那种桥上能放得最多。
3、讨论:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面,不能放一样多的积木?
4、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的'。
Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
活动时长 教师活动 学生活动 思考回答问题,完善作品。
工具与资源
5分钟
三、反思
1. 告诉小朋友,你搭建的桥有什么特点?引导幼儿用较完整的语言描述。孩子进一步完善作品。
2.你搭建的桥有什么作用?
乐高积木
篇三:幼儿园乐高教育活动设计模板 (2)
幼儿创作。
幼儿继续搭建
乐高积木
5分钟
三.反思
1.幼儿找生活中涡卷状的事物。
2.欣赏其他涡卷状的事物。 3.表现涡卷状的事物(动作表现.语言表现。)
4.展示搭建的星星,并在教师指点下改进搭建的作品。
纸和颜料。
Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)
活动时长 2分钟
五.延续
1.全体幼儿评选自己最喜欢的作品。
2.介绍作品,集体评价。
互评作品。
教师活动
学生活动
工具与资源
作品。
教学反思(请在实施后填写)
《星空》活动反思
这节美术欣赏课上,幼儿创作了自己的作品,,而且搭建了所看到星星,不但拓展幼儿的思维,让他们自由的创作,也锻炼了他们动手操作的能力。