杨倩这节课听下来感觉年轻人头脑真的是要比我们老年人活络得多，肯花时间下功夫钻研，教学上各方面领悟得挺快的，进步很大。
1、课前准备充分
认真研究教材；对学生可能出现的状况预设充分；课件制作既有趣，又体现有效性。
2、注重学生说想法说思路说思考过程
引入部分让学生根据情景收集信息，说一说有些什么信息，能解决什么问题，谁再来说一说等；探究部分首先让学生试做，然后教师收集有用资源，让学生说一说你是怎么做的，介绍计算过程；火眼金睛改错中，让学生说出错在哪里，说一说计算过程中要注意什么，既培养了学生表达能力，又促使学生积极的参与，积极的`思考，促进学生思维的提升。
3、充分辨析，注重细节
在每一个环节中教师都非常注意学生表达的正确性和完整性，对加减混合计算中容易出错的地方在教学过程中都及时提醒，并在环节设计时用火眼金睛改错题加以特别关注总结，有效促进学生做题的仔细认真做题的好习惯的培养。
需要改进的地方：一是对学生当堂出现的资源情况了解还不够，教师反映要快，要快速全面巡视，及时掌握学生动态。二是对学生学习要求由易到难上有的缺欠，教师可以根据班级情况设计，要做到层层推进，逐步提高。
