方针：1、引发幼儿对优美大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基本上领略古诗的内容，学念古诗。
3、可以或许用行动演出引发幼儿吟诵古诗的乐趣。
筹备：古诗课件、古诗相关头饰。
进程：
一、歌曲导入。
师：适才我们小伴侣听到的是什么歌曲？
幼：春天的歌曲。
师：本日老师带小伴侣来认识两中喜欢在春天里活动的小动物。
二、放燕子、鸳鸯图片。
师：这是谁？（燕子）
师：燕子长着什么样的尾巴？（铰剪）
师：燕子长着铰剪似的.尾巴，航行出格的快。在春天到来时，
我们就可以看到它们愉快的飞来飞去。
师：我们在来看它又是谁呢？
幼：鸭子、鸳鸯
师：我们有的小伴侣会认为它是鸭子，它可不是鸭子，鸭子可没有这么大度的羽毛，它叫鸳鸯。鸳鸯的羽毛出格大度，并且鸳鸯是最有情感的动物，它们在出游时总喜欢成双成对，结伴而行。
师：认识了这两种动物，接下来老师要带小伴侣进修一首关于燕子和鸳鸯的古诗，名字叫《绝句》。下面我们一起来浏览这首古诗是怎么吟诵的。
三、展开。
1、播放视频吟诵古诗《绝句》。
师：好听吗？
幼:好听
师:这首古诗是一位叫杜甫的老爷爷写的。老师为小伴侣说说这首古诗里讲的是什么。
师：迟日山河丽：日，是什么意思意思？
幼：太阳
师：意思是说，春天来到时，山水都出格的瑰丽。东风花卉香：东风吹过，飘来了花卉的清香。
泥融飞燕子：泥，是什么意思?
幼：土壤
师：松软的泥地里有几只燕子在郊野里愉快的飞来飞去。
沙暖睡鸳鸯：沙，就是小伴侣玩的沙子。天气和煦了鸳鸯舒适的睡在河滨的沙滩上。
师：下面老师教小伴侣进修这首古诗。（进修双方）
师：这样进修古诗大概小伴侣不容易记着，我们把小手拿出来，给它加上行动演出，看是不是就容易记着了。
2、行动演出念古诗两遍。
师：小伴侣城市了吗？（会了）
师：老师要来考考小伴侣看看你们是不是城市了。哪我们一起来玩古诗接龙游戏把。先来试试看，老师说古诗的前半句小伴侣们说后半句。（玩两次）（分组玩两次）
3、师幼配合吟诵古诗一遍。
师：我们各人再一起来念一遍这首古诗，我请各人起立，这一次小伴侣可以用本身喜欢的身体行动来演出古诗。
四、戴头饰演出古诗。（交接游戏法则）
师：适才小伴侣们学的都很当真，演出的行动都很美妙。我们就用你们美妙的行动来演出这首古诗吧。老师这里筹备了一些头饰，（出示相关头饰演出古诗）
五、浏览古诗新唱。
师：我们进修了这首古诗，也用行动演出了这首古诗，古诗还可以唱，并且唱出的古诗更好听，我们一起来听听。（放视频唱古诗）
师：好听吗？
师：等下节课老师再教小伴侣学唱这首古诗。
