视频课导入。
师：看完这段视频，你有什么话要说的吗？
生：我很感动。
生：这个孩子很孝顺。
师：收到妈妈的感染。
师：今天我们要学的这篇课文就是讲的一个个感人的故事。
出示课题：将心比心
齐读课题。
一、自读课文。细读课文
1、读准字音，读通句子。
2、思考：
课文写了几件将心比心的事？分别是哪几件？
读准下面词语：
商店沉重道谢 输液尊重关爱 血管 注视 不禁紧张 理解 扎针 面对 宽容鼓励 温暖抱怨
3、生齐读词语。
师：老师不明白“宽容”和“抱怨”的意思。
生：谅解别人。埋怨，不喜欢他讨厌他。
我抱怨今天天气不好。
4、学习“扎”的.三种读音。学习读音与意思。
5、生：两件将心比心的事，第一件是一位奶奶去商店有一位阿姨帮她开门；第二件是自己母亲去医院输液时，实习的护士。
6、课文主要讲述了：（课件出示）
师：感受到人与人之间的关爱。
7、快速浏览课文，看看文中怎样描写我的想法的？可以用笔划一划。
（擅长用问题带动学生学习，整节课在孩子们不断地找一找。）
生：第一件事让我温暖了许久。
生：第二件事让我心里充满了温暖与幸福。
8、默读课文，找找课文中令你感动的句子。同坐同学交流。
二、探究情感：
默读课文，想想这两件事中哪些地方令你感动？并谈谈你对感受。
有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
师：阿姨为什么要这么做呢？
那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈——
找出令你感动的语句。
师生合作：抱怨埋怨
生：有可能会发生冲突。生：告诉院长。
师：母亲是怎么做的？请找出文中的话读一读。
出示：之见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”
师：母亲这样读也可以吗？宽容理解护士，让她有勇敢的心。
师：你为什么觉得这句话令你感动？对待其他人就像对待自己的女儿一样。
出示“这是我的女儿，和你——
1.女生齐读最后一段。
拓展：
1、我们身边也有这样类似的例子。
生：过马路。生：同学间相互帮助。生：在超市走丢了，借手机找家人。
2、把平常中遇到类似的事情写下来。
板书设计：
8、将心比心
宽容理解关爱
