师：前一段时间我们一直研究小数，那么谁能说几个小数。
生：1.85米 ，2.3米。
生：23. 6元，1.8元。
师：同学们说的真好，像这样的小数，我们每天都会见到或者用到。今天我们就去“森林城堡”里看一看，找一找那里存在的小数，好么？
师：在这次旅游中，我们每个人都有50元钱，我希望你能合理的运用。（出示课件）这里有三种汽车可以通向“森林城堡”你会选择那种汽车呢？
生：我选择大巴车，因为大巴车最便宜。
生：我选择面包车，虽然它比大巴车贵一点但是它比大巴车快。
生：我选择最贵的小轿车，因为它最快而且最舒适。
师：那么我就买票准备上车吧！（好）你现在还城下多少元钱？
生：我乘坐的是大巴车，还剩49.2元。（同意）
生：我乘坐的是小轿车，还剩36.5元。（同意）
生：我乘坐的是面包车，还剩48.5元。（同意）
师：那么我们就出发吧！我们先去那里游玩呢？
生：迷宫城堡。（学生异口同声）
师：我们就先去迷宫城堡吧！游玩之前我们应该先（买票）。（学生异口同声）已经拿到门票的同学请举手。同学们的速度真快，我们出发吧！
师：要想顺利走出迷宫城堡，必须(得数是19.5的路口才能通过。) （学生异口同声）
师：顺利走出迷宫的同学请坐好。我发现有些同学的速度真快，请问你有什么小秘诀么？
生：我首先进行计算，只有得数是19.5的路口才能通过。
生：那样太麻烦了，我的方法是先进行估算，对于那些接近19.5的算式再进行计算，我认为这样比较快。
师：你的方法真好！我们的同学真聪明，顺利通过。接下来你们还想去那里游玩呢？
生：我想去水底世界游玩。（学生异口同声）
师（生一起）：应该先购买门票。
师：我现在很想知道你们还剩多少元钱？
生：我刚才我乘坐的是小轿车，用去13.5元，又游玩了迷宫城堡，用去5.3元，水底世界，用去8.5元。我现在还剩22.7元。（他和我的一样，我同意）
生：我和他不一样，我乘坐的是大吧车，用去0.8元，又游玩了迷宫城堡，用去5.3元，水底世界，用去8.5元。我现在还剩35.4元。（他和我的一样，我同意）
生：我现在还剩41.7元。我刚才我乘坐的是面包车，用去1.5元，又游玩了迷宫城堡，用去5.3元，水底世界，用去8.5元。
生：我不同意，应该还剩34.7元。(我同意)
生：我有简便的方法。我们游玩的地方都是一样的.，所以用的钱也是一样的。我乘坐的时大吧车，我现在还剩35.4元，它乘坐的汽车比我多花了0.7元，所以再用我现在剩35.4元减去0.7元，应该是34.7元。
师：你真聪明，这种方法真是简便。我们现在就去“水底世界”吧！（好）
生：帮小鱼找家。（对呀，千万别让小鱼迷路哦！）
师：帮小鱼找到家的同学请举手。
生：12-0.4的小鱼的家是11.6。（同意）
