郭瑶个子不高，头顶上经常梳着两个小羊角辫，特别可爱，也很聪明，但是却很内向，她不愿意和小伙伴交往，尤其在户外活动时，别的小朋友都在一起高兴的玩耍，只有她一个人呆站在那里，显得有些孤僻，于是我决定尝试着提高一下她的交往能力。
午休时，机会来了。由于郭瑶个子小，所以每天上床时，都需老师帮她一下，今天，我故意没有去帮她，我想看看她会怎么办。她先是在床边试着想上去，但试了几次都没有成功，她索性就呆站在床边，不动弹了。我强忍着假装没看见，这时，睡在郭瑶旁边的王宇生可忍不住了，不禁大声说：“老师，郭瑶上不去了！”我笑眯眯的`看着宇生说：“你帮帮她吧！”宇生二话没说便一骨碌从床上爬起来，站到郭瑶旁边，准备扶她上去，郭瑶也接受了宇生的帮助，但还是上不去，宇生于是站在自己的床边，一边演示上床的动作，一边讲解方法：两只手扶着床杆，一只脚蹬上床边，然后双手使一点劲儿，另一条腿也赶紧跟上。就这样，在宇生的讲解示范下，宇生上去了，郭瑶也上去了，宇生胜利的对郭瑶咯咯笑，郭瑶也笑了。我对郭瑶说：“郭瑶，宇生帮助了你，你们两个做好朋友吧？”郭瑶眨眨眼，点点头。宇生又对着郭瑶笑。我对宇生说：“以后可要多照顾照顾郭瑶呀！”宇生点点头。
下午离园时，郭瑶悄悄的扒在我耳边说：“老师，我有好朋友了，我真高兴！”
就这样，郭瑶和宇生成了好朋友。
每一个孩子都有自己的个性，但任何一个孩子都渴望朋友的呵护，内向的孩子不会主动和别人交往，这时就需教师选择好切入点，使孩子顺畅的走近别人。在课程改革中也明确提到了孩子间的交往、合作意识。总之，孩子间的交往、合作在生活中是必不可少的！
