无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的生物作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物作文 篇1
“注意咧，注意咧，赶集咧，赶集咧。咱生物老师叫俺们准备好蚯蚓，一组一条，不能多不能少，猴孩子们听懂了不？”
一番折腾之后，生物科代表潇洒地宣布了这一爆炸性新闻。
这时，短短的几分钟，教室里“人去楼空”全部跑到人家的玉米地里拔玉米，找蚯蚓。忙的那是一个不亦乐乎。前排的玉米都被人家拔光啦，还不算完。我和我们组其他成员都在四楼教室都忙做拉拉队。“当当”“你们在干什么？”一个人问道。“没看到嘛，眼瞎呀！忙着呢别打岔。”我们几个同学不屑一顾地回答着，头也不回继续帮他们喊加油。
突然，我猛地一回头，“完了，完了！”生物老师铁青着脸怒视着我们，顿时六神无主，教室里寂然。这当头一棒把我们都放倒了，心里暗暗叫苦。
我们悻悻地离去了。脸涨得通红。这时，我们组内的男生也都回来了。张起郑重地把蚯蚓交给了李德福，全班都哄堂大笑起来——他挖了大半天，只挖出了几搂头头般细小小的蚯蚓而已。
生物作文 篇2
周二，老师带我们去实验室上生物课，班上的同学七嘴八舌地议论开了，每个人的脸上都洋溢着喜悦。
这是我第一次去实验室上课，好奇心满满。迫不及待地想去目睹显微镜的风采。来到实验室，老师早已等候着我们。我们纷纷找到自己的座位，东张西望，仿佛新生的小鸟，对这个五彩缤纷的世界充满好奇。
最有趣的还是用洋葱表皮来做实验。老师发给我们每人一块洋葱，我们撕去了洋葱表皮，小心翼翼的按照老师的吩咐来操作。先把一块没标本的玻片拿出来，然后滴几滴清水，随后把盖玻片拿出，将洋葱表皮放进去，按在较大的玻片中央，放在显微镜的载物台上，安放好目镜和物镜，调好了距离，我们看到了一个小世界——一张蜘蛛网。里面还有点圆圆的东西，一些小斑点。我还不太确定它们的名称哩！下课了，我们依依不舍地离开实验室。
蜘蛛网上到底是些什么东东？我的好奇心一上来就下不去了，我期待着下次的生物课。
生物作文 篇3
前天我和爸爸妈妈一起去生物岛玩。开车到生物岛时，已经到中午了。我们赶紧开车到一座大桥下，那有一个餐厅。我们点了一大碗白菜、一小碗滑豆腐、两大盘油炸鸡。那时我们都饿得肚子咕咕叫了。等菜上完后，我们就大口大口地吃了起来。本来还想去吃西餐，可那家财厅偏偏在河边，有偏偏那天厨房被水淹没了。等吃饱后，我们想摘瓜，就开到一个农村里想给钱摘瓜。可是，那的瓜还没熟呢！
爸爸开车到了一个公园，那里景色优美，空气清新。爸爸一进公园就开始猛地拍起照片来。一会儿拍这种花，一会儿拍那种植物，一会儿拍这只小狗，一会儿拍那条上面坐着数百人正在前进的龙船。就这样，不知不觉一个下午过去，我们只好依依不舍地离开生物岛。生物岛真美好！
生物作文 篇4
你知道我们班的“生物学家”是谁吗？他圆圆的脸蛋，肉嘟嘟的两颊;一双又黑又圆的大眼睛，看上去充满了智慧;还有那干净利落的板寸头，显得格外精神。
我和这位“生物学家”是不吵不相识的好朋友。一年级刚入学时，我们为一件鸡毛蒜皮的小事大吵了一架。当时，他吵着吵着就哭了，一把鼻涕一把眼泪，可怜巴巴的模样。我看他哭得那么伤心，就先做了让步，向他道了歉。从此，我们认识了对方。之后，我们遇到问题就会互相沟通，就这样，我们成了好朋友。
他简直就是一本移动的昆虫百科全书。他看过很多生物书籍，知道丰富的生物知识，还经常给我们讲解一些生物的特征和习性：蜗牛啊，蜜蜂啊，鼻涕虫啊......其中，他对蚁类最有研究。比如红蚁会咬人;白蚁会“拆房子”;割叶蚁特别大，这些都是他告诉我的。
他还是一位善于发现的“生物学家”。有一次下课，他向我借了一包干脆面，说他有重大发现。原来，他在阳台发现了一个隐蔽的蚂蚁洞，想通过“美食诱惑法”把蚂蚁引出来。我也很好奇。于是，我们在蚂蚁洞前洒上许多干脆面渣。第二节课一下课，我们便迫不及待地冲到蚂蚁洞前，想看看蚂蚁运食的奇观。你猜怎么样？洞口成群结队的蚂蚁黑压压的一片，忙碌而有序地挪动着干脆面渣。他们像正赶赴战场搬运着粮草的士兵，场面壮观极了！这个消息很快在全班传开了，班里顿时掀起了一阵“蚂蚁热”。
这位“生物学家”不但生物知识丰富，还会打羽毛球、下围棋、游泳、打乒乓，真是多才多艺。
你们猜，这位“生物学家”是谁？
生物作文 篇5
物竞天择，适者生存。在万千世界中，我们能看到无数的倔强，无数的坚持，无数璀璨的生命。
小草，葱葱郁郁，带着默默的小忧伤，又仿佛在和我们招手，想和我们诉说它那不为人知的小秘密。最开始它是一颗种子，被深埋在坚实的土地里，不见天日，但它渴望有阳光，渴望破土而出。拼命往上钻，那是怎样的一段岁月啊，这一刻永远不知道下一刻会发生什么事，石头连着石头，困难接着困难，我会精疲力竭，我会想到放弃，就这样吧，就这样吧。可是，那想象中的美好世界，温暖的阳光，蓝蓝的天空，新鲜的空气，一切都时候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不坚持。于是，它再一次再一次地拼着力气，努力再努力，它始终相信，总有一天，它会找到属于它的归宿，它会看到属于它的世界。
大树。在很久很久以前，它始一颗刚刚萌芽的小树苗，弱不禁风，每次遇到风吹日晒都不知用什么方法挺过去，每次被割破一点树皮它都会痛得撕心裂肺。那样的痛啊，一次又一次的让我在无边的苦海中沉沦，它不愿意，它不甘心。它能怎么办？它只能让自己变得更加强壮！它不是温室的花朵，它日日夜夜屹立在天地之间，接受风的洗礼，雨的打击，风吹雨打，折磨着我的肉体，却坚强了我的信心。它不曾放弃，因为它心里有梦想，一个美丽而又伟大的梦想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，经过无数的挫折，无数的绝望，它终于成长为参天大树，无时无刻不再炫耀它的成功。自从它成了参天大树后，一切都变得如此的美好，就连大风的吹打都变得无比的温柔，太阳的暴晒也变得温暖，大雪压身就像按摩。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。生命总是这样，唯有坚持，方能走向成功。
生物作文 篇6
1．材料选取 教材中提供的一些生物材料往往由于受到季节、地理位置等原因难于满足实际教学的需要。生物教师们在平常的教学和生活中要多留心、多深入到大自然中，经过反复的实验和比较从中选择出一些当地容易找到的、实验效果与教材上介绍相同的、并且是经济实用的材料来替代。
2材料处理 在实验中有些材料直接用于观察或提取、鉴定生化成分往往效果不很好，但是稍加处理后就可使获得的效果明显改善。
3 实验装置和用具的改进教材中有些实验装置用到的仪器较多、也较繁琐，在实际教学中，由于各种原因难以取得理想效果。我们通过思维的拓展，选取生活中易得的材料改进成操作简单易行的装置来替代，往往可以收到较好的效果。“种子萌发放出二氧化碳”的实验中，我们用饮料瓶代替广口玻璃瓶，在瓶口塞上单孔橡皮塞，用弹簧夹夹紧导气管。在温暖的条件下，放置数小时后，将导气管的另一端插入澄清的石灰水中，然后慢慢地挤压饮料瓶，使瓶中的气体排入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊后取出导气管即可。该操作简单易行、材料易得。我们在实践中还用微波炉和镜面瓷砖来快速制作植物腊叶标本，用白色空穴板上的任意两个小孔代替两只培养皿，废旧圆珠笔芯改造后代替毛细吸管用作滤液画线笔等，均可取得较好的效果。在对实验装置和用具的改进时除能取得操作上的方便，达到实验的预期效果外，还应考虑安全等其它因素。
如在有些书上刊登的对叶绿素分离装置改进为在圆形虑纸的中心直接滴滤液和层析液，形成几个色素环。对此实验的改进虽可达到现象明显，也克服了虑纸条易落入层析液的缺点，但我觉得此种改进忽略了丙酮是一种易挥发且有毒的物质，对学生的健康有影响，实为欠妥。
4 优化操作过程
改变操作方法 有些实验在操作方法上做些改进也可使实验现象更为明显、直观。如在还原糖的鉴定实验中，在制好的组织样液中加入裴林试剂再进行水浴加热煮沸2min左右，结果很难得到砖红色的氧化亚铜沉淀。原因是氧化亚铜极不稳定，在缓慢加热过程中被氧化生成黑色的氧化铜，再有氢氧化铜在缓慢加热过程中分解也生成氧化铜而失去与还原性糖发生氧化还原反应的能力。若将水浴加热改为直接加热至沸腾，实验现象更为明显。
改进取材方法 实验的成败与否跟实验材料的选取方法也有重要关系。取材方法不当或不很合理常常会直接影响到实验操作的顺利进行和实验现象的观察效果。做“观察植物细胞有丝分裂”实验时，由于根尖取材较短，经染色后很难在龙胆紫溶液中找到，结果会前功尽弃，直接影响到实验操作的顺利进行。调整实验顺序 我们在生物实验课中，常要在一节课中完成几个小实验，若不合理地安排好实验顺序，往往使学生做得非常紧张、忙乱，甚至完不成实验操作或来不及观察实验现象，使课堂教学不能达到预期的目的。在教学中教师可根据学生的认知水平、实验材料的合理使用、实验时间的控制等方面来合理安排好各个小实验的先后顺序合理控制试剂浓度、用量、和实验时间 在生物实验中，对试剂的浓度、用量、和材料的处理时间都作了一定的要求。但在实际教学中教师有时需要根据当时的气温、所选用的具体材料等因素，在事先试验的基础上做出合理的调整，才能使实验达到理想的效果。
总结：实验要想有突破，从实验用具和材料方面也得改进。这样才能更加优化操作过程。
生物作文 篇7
大家知道，我们八年级学生的地理生物成绩就是我们的会考成绩，而我这个地理小灵通竟然得了个B，你说让我气不气！
说实话，我对地理的认识是在国中二年级的时候，因为在七年级的时候，我对地理基本没有什么印象，所以考试的时候也就勉强混弄个及格，到了八年级，老师告诉我，地理生物的考试成绩就是会考的成绩，九年级的时候就不再学了，于是我才认识到它的重要，考试了认真的学习，好不容易地理开窍了，几次考试都是A等，我飘飘然了，觉得很容易很容易，也就不怎么用功了。
我将地理放松了，就专攻生物了，因为生物对我来说比地理还要陌生，那些小植物，小动物的，人体什么的东西，我不大感兴趣，可是，考试得考他们，我只好强迫自己学习了，学着学着的，也觉得有了兴趣，尤其是人体部分，我觉得很有意思了，考试的时候也能得个及格了，我好高兴啊。
我想如果我早一点这样学习地理生物，说不定我能得个A等，就这样，我几乎忘记了其他科的学习，专攻生物地理，在课后，课堂上，我认真的学习起来，稍有不明白的问题，就及时的问老师，和同学交流，可是在学习的过程中，我越来越发现自己的不足，不深，不精，难怪老师总是表扬那些学习认真的同学，我和他们比起来就是不够仔细，不够扎实，满足会了就行，根本提不出问题来，只是被动的应付老师的提问和考试的题目。
正当我认识到自己的弱点的时候，我也想好了怎样克服弱点的时候，考试的时间就到了，时间不允许我在用功了，它不给我机会了，它要求我走进考场，展示本领了。
知道我很难考好了，因为那些个知识点还有没掌握好的呢！成绩出来了，我得了两个B，这是我成绩的真实结果。我心里希望自己得A，可是我却明确的坚信我只能得B,结果就是得了两个B。 我悔恨，我用功完了，我听老师的话
生物作文 篇8
“介于你们上个学期的表现，这个学期的座位稍作调整……”
还来不及收拾好自己的心情，就看见远处的你向我看来。我回以浅笑，以后我们就是同桌了。
我却带着些许失落和不甘心，新的位置，于我来说，是耻辱。成绩，似乎一直都在提醒我是因为什么才会坐在那里。转过头，努力不让自己狼狈的样子出现在新的同桌面前。
现任同桌是位妹子，上知天文下晓地理，古今中外她无一不知无一不晓。我们之间的共同语言并不多，我想我和她不是一个世界的.吧，至少现在是这样认为的。她是一个开朗的女生，而我却容易陷入悲伤。
静静看着窗外，是校门口。现在我真的很想逃离，很想在一方无人的天空下大声哭喊。打给家里的电话没有人接，无人知我的心情，无人知我的落寞。看看天，看看自己，张张嘴却一个字也说不出。不知同桌是什么时候回来的，她握住我的手，默默的看看我，“是我让你不高兴了吗？”我摇摇头，不是因为你，是因为我自己。“那你不要这样好不好，看看，我跟你带了黑糖话梅糖哦！”同桌拿出两颗糖递给我。我喜欢甜的食物，不知她什么时候知道的。同桌耐心地把糖纸撕开，小心翼翼地把糖喂给我。渐渐地，一阵酸甜的味道充满了整个口腔。“嗯，这样就对了，乖乖吃糖，不要不开心。”同桌的举止幼稚的像个孩子，她一边叮嘱一边翻开英语资料，估计是准备写作业了。
突然觉得这样其实挺好，或许她不会知道我为什么难过，但至少我的心被她小小的举动感动着。我在心底默念，谢谢你。我才明白自己的颓废何其荒唐，日子会继续，生活依旧会有美好等待我去追寻。
翻开课本，里面是她送给我的明信片；上课时，她会纠正我的坐姿；她会把她的快乐同我分享；她会在听不懂老师讲解的时候把笔记本偷偷推向我；她会轻易捕捉我的情绪……
此时那只名为同桌的生物揉了揉眼睛，迷迷糊糊的嚷了句“记住，我是你同桌。”接着又去和周公约会了。
生物作文 篇9
太空站，宇航员正想打盹。突然，“咚咚咚”的急促敲门声响起。
“你有没有听到什么声音？”一个宇航员问另一个宇航员。宇航员用目光扫描了四周，静悄悄的，只有窗外若隐若现的星星在空中闪着。突然，一到红光划过天空他们手心冒汗，头上也布着密密的细汗。难道是……天外来客？！他们怀着好奇而又激动的心情，解一开了安全绳，他们在空中忽上忽下，慢慢地飘着。突然，门外如惊雷般地又响起那敲门声，透过那大门还 微微泛出点红光。
他们手牵着手，一同按下那绿色的开门键。门缓缓升起，越来越强的红光芒。他们惊呆了，嘴巴张德得塞得下一个拳头，眼睛瞪得像一个铜铃般大。出现在他们面前的，是他们从未见过的生物。
那生物蠕一动着他那肿大的触须，豆粒般大的眼睛，红红的，闪着红色光芒，它似乎没有嘴巴，也没有鼻子，身上光滑的皮肤散发着荧光，有些像章鱼。
它缓缓伸出触手来，那手根圆圆的。一位宇航员游上前去，轻一颤着手握住了那触手。有些冰冰凉凉的感觉。他们尴尬了一会儿，终于放下了手。但是，莫名的觉得他们没有恶意，于是宇航员们只好微笑。
不一会儿，从远处游来另外同它类似的生物。有些发着蓝光，有的却发着耀眼的白光。它们就这样互相搭着背，两颗小黑球般的眼睛就这样直愣直愣地看着眼前从地球上来的生物——人类。宇航员们你看看我，我看看你，有些不知所措的微笑着。
在很远的地方，一颗小行星正在爆炸。那强大的震波让这边的生物们都震了一下。他们一同望向那白光。几颗巨大的陨石正向他们飞来。
他们的瞳孔渐渐地缩小，那强大的气流都让他们后退。那生物眼中闪着星光。陨石正发出紫色的光。那些生物联合在一块，向陨石飞去。“喂！”宇航员伸出手，没拉住。飞去的路上，它们融合在一起，变成了一个巨大的紫色的球。往前冲去。
200米，100米，50米……越来越接近那陨石。“咚！”二者碰撞在一起，发出震波，发出橙黄色的光芒。一阵波让世界颤了一下，宇航员们不禁闭上了双眼。宇宙平息了，他们紧张地睁开了双眼，那陨石和那生物消失了，正准备回去的时候，一个小小的球向他们飞来。在他们面前游荡着。他们屏住呼吸，等待着小球露出真面目。那壳裂了，露出一只白色透明的小触脚，泛着白光，小家伙在壳里挣扎了几下，那壳碎成两瓣。“哇哦——”看到它的诞生让所有人都惊叹了。那只是一个手掌般大小的生命，这就是生命的顽强。
宇航员们小心翼翼地捧着它，安放好，驾着火箭驶入太空站。再一次打开舱门，小家伙离开了宇航员的怀抱。时间仿佛静止了，宇航员们一动不动，小家伙看着他们，往远处飞去。它留下了两颗透明的晶体。时间又开始一分一秒的流动。宇航员发现手上只剩下两颗珍珠般的颗粒。他们手里握着这颗粒同样也流下了眼泪……
那地球上围着薄薄的一层白烟，地球的陆地与海的形状清晰可见，它遨游在空中既兴奋，又好奇。远处那几颗隐隐约约的星星，还 在天空悠然自得地闪着柔和的光芒。
