杨老师讲授了《串联和并联》一节物理课，听后主要有以下几点体会：
1、本节课体现出了物理学科理论联系实际的突出特点，通过学生讨论及研究生活中常见并联、串联电路，并且研究出现故障的现象，使学生真正理解并联、串联电路。课堂上体现了“以学生发展为本”的新课程理念，落实学生的主体地位，学生是课堂活动的主要组织者和实施者，充分挖掘了学生自主性、合作性，提高了学生学习效果。
2、自主学习环节为课堂的顺利、有效开展奠定基础，并且锻炼了学生自主学习能力，体验到独立学习，获取知识的成就感。
3、小组活动活跃而有效，通过组内分工与合作，完成串联电路和并联电路的连接，研究各种现象，学生活动非常有秩序，而且达到预期的各种效果，学生直观感受到物理现象，同时锻炼了合作的能力。
4、整堂课以教师引导、学生探究为主线，注重合作学习.主动参与动手连接串并联电路，学生围绕串并联电路中开关的作用和电流特点开展讨论和探究，各小组讨论积极性高，通过主动参与交流，在尊重同伴意见的`同时，能提出自己的见解，使学生体验到了合作需求、角色分工和成果共享等基本过程，改变了学生的学习方式。
5、教师指导到位，先由学生进行猜想，再进行实验，学生在实践前教师恰到好处讲解需注意问题，学生印象极为深刻。教师的讲解只起到了辅助和点拨指导的作用．有目的的指导学生自学，培养他们的自学能力和意识。
6、教师课堂语言生动，如说开关：一夫当道万夫莫开；电流是你走你的阳关道，我过我的独木桥。生动的语言，让课堂增色，学生增智，教师增彩。
不足：
1、时间分配要合理；
2、注重学生平时实验训练。
