相关天净沙的范文精选

导语：《天净沙秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的.情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情...

任课教师：深圳市宝安区石岩公学谢红卫老师授课班级：七年级（1）班授课时间：2003年9月27日星期三，第三节教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种...

秋日，遥望夕阳景……"孤村落日残霞"，此句中，秋，是孤寂的。暖色调的天边，带着一抹余光，残阳与它的暖阳一同沉沦远方。也许，在山后：也许，在湖中：也许，在芳草花香密叶间……孤落的山村被晚霞光勾勒出一轮淡淡幽幽而又耀眼的轮廓。"...

一、导入新课七百多年以来，当人们提起“乡愁”这个词语，人们就自然会联想到这篇作品。它巧妙地运用了名词的串联，运用景物烘托的手法，将抒情主人公置于一个特定的氛围中，使作者的主观情绪和客观的环境有机的统一在了一起，生...

授课时间：2003年9月27日星期三，第三节教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生分析：属年级第一层次班，感悟能力强，思维比较活跃。设计理念：多渠道引导学生品味写景教学目标：通过...

在我们平凡的日常里，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的天净沙秋思课后反思，欢迎阅读与收藏。天净沙秋思课后反思1意象是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意...

教学目的要求：1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情，《天净沙秋思》简案(网友来稿)。2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、通过对比阅读，学习用具体的`意象表达抽象的感情的方法。...

天净沙秋选自《天籁集》，作者白朴（1126～1306以后），原名恒，字仁甫，后更名朴，字太素，号兰谷。与马致远、关汉卿、郑光祖一起并称为“元曲四大家”。下面是小编为你带来的《天净沙·秋》教学实录，欢迎阅读。一、克莱德曼的钢琴曲《...

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这天我来到了西北平原上的沙漠，渐渐地，渐渐地，太阳落了下去。顿时我感觉十分凄凉，望着慢慢黑暗的天空，失去了原来的颜色，是那样的没有生机，我的心也沉了下来。...

《天净沙秋思》是马致远在羁旅途中，写下了的一篇悲秋作品。该词如何赏析?请阅读以下文章内容，跟着本站小编一起来了解!天净沙秋思朝代：元代作者：马致远原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。...

教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生分析：属年级第一层次班，感悟能力强，思维比较活跃。设计理念：多渠道引导学生品味写景教学目标：通过阅读欣赏这两首古诗，培养学生的古诗...

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的天净沙秋思作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对...

教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了古风和近体诗两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它们是宋词和元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情...

聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的天净沙秋思赏析，以供查阅，快来看看吧!原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。赏析：这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄...

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的天净沙秋思改写作文，欢迎大家分享。天净沙秋思改写作文1独自走在路上，看...

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的《天净沙·秋思》改写作文，仅供参考，希望能够帮助...

1.马致远(1250一1321)，字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的天净沙秋思教学设计，欢迎大家分享。天净沙秋思教...

【教学设计】〖教学设计思路《天净沙·秋思》这首小令寥寥数语，深得唐人绝句妙镜，马致远出人意料地连用了九个名词为夕阳下远行天涯的断肠人勾勒出一幅凄清，萧条的背景。根据这首诗作者运用的特定表现手法以及诗歌本身具...

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的天净沙·秋思作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。天净沙·秋思作文...

天净沙秋思马致远原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作者简介：马致远(1250年-1321年)，字千里，号东篱(一说字致远，晚号“东篱”)，汉族，大都(今北京)人，另一说(马致远是河北省东光县马祠堂村人...

《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。全...

《天净沙·秋思》课标解读：诗歌教学重点应在读上下功夫，因此，教学本诗重在教会学生读，采用反复诵读法，让学生在读中悟，读中品，读中感。再用比较的方法，提供另外几首李清照的词作，了解词的特点，感悟作者的写作风格。诗歌重在读，学...

教材分析：两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它们是宋词和元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、...

天净沙秋思马致远扩写一：我是一个一贫如洗的穷书生，我已好久没回家了，我算算……哦!一共是六年零五个月四周零七天三个小时十二分零五十五秒没回家了。这匹弱不禁风的瘦马，我与它相依为命已整整五年，它一直跟着我过着贫困...