相关加法的范文精选

作为一名教职工，时常需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编精心整理的高一数学《向量的加法》评...

交换律是被普遍使用的一个数学名词，意指能改变某物的顺序而不改变其最终结果。下面是小编为你带来的张齐华《加法交换律》课堂实录，欢迎阅读。师：喜欢听故事吗？生：喜欢。师：那就给大家讲一个“朝三暮四”的故事吧。听完故事...

【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》国小四年级下册第27—29页内容。【教学目标】1、通过学习，学生经历加法交换律、结合律的发现过程，理解掌握加法交换律和结合律，初步感知加法交换律和结合律的价值意义。2...

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编精心整理的有...

20以内进位加法评课稿1今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课，感触颇深，原本枯燥、乏味的复习课在李老师的精心设计下，变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。李老师设计了勇闯五关的教学环节，激起一年级孩子...

今天为我们数学组听课日，，通过这种形式，大家一起交流，讨论，共同学习，互相促进，提高。一天内，我听了将四节数学课，受益匪浅。老师们的教学环节设计，教材处理，教学语言等许多地方，都是值得我借鉴和学习的。我们四年级卢老师展示的是...

新课程改革要求，把课堂还给学生，让学生自主学习，合作学习。今天，听了田老师一节《三位数加法》观摩研讨课，观课后议课，我就对这节课的看法谈几点体会，与大家交流，以发扬优点，克服缺点，共同进步。从课的整体结构看，符合新课程改革...

新课程改革要求，把课堂还给学生，让学生自主学习，合作学习。今天，听了田老师一节《三位数加法》观摩研讨课，观课后议课，我就对这节课的看法谈几点体会，与大家交流，以发扬优点，克服缺点，共同进步。从课的整体结构看，符合新课程改革...

身为一名到岗不久的老师，听课是重要的工作之一，听课能让我们学到很多新的教学方法，想要记录下这些收获，写听课报告是一个不错的选择，下面是小编为大家收集的四年级数学下学期《加法的运算定律》听课报告，欢迎阅读，希望大家能...

在社会发展不断提速的今天，教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢？下面是小编收集整理的《加法运算律》课后反思500字，欢迎大...

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的加法教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。加法教学设计1教...

非常有幸聆听了陆小蓓老师执教的《小数的加法和减法》，虽然只是短短的20分钟的片断课，却给了我不少的感受。第一，《小数的加法和减法》是苏教版教科书，五年级上册的内容，是学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上...

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的两位数加一位数...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的加法和减法教学设计，欢迎阅读与收藏。加法和减法教学设计1...

赵老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的学生课堂，学习效果理想。下面简单说一下听课后的体会和收获：优点：1、引导学生在...

陈老师的《有理数的加法》一课，课堂结构自然严谨流畅，课堂内容充实，学生参与面较广，在探究活动中得出法则，在数学活动中巩固法则，课堂活泼生动，有条不紊，循序渐进。学生在参与中积累丰富的数学活动经验。一、教学目标明确学生...

本节课的内容是对三年级上册学习过的（10以内）同分母分数加减法计算的提升，内容简单，但是要让学生把所学过的分数相关知识联系起来，去真正理解其中的算理并不容易。教学中的成功之处有以下两点一、注重了情景的创设和问题的...

课题：加法的意义和加法交换律（国小数学人教版第八册）授课教师：王晓华（六里坪镇财神庙国小）教学内容：教材第48、49页的例1和例2，练习十一的第1、2题。教学要求：1、使学生在已有加法知识的基础上，理解并概括加法的意义和加法交换...

教学内容：苏教版国小数学四年级上册56~58页教学目标：1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、使学生在学习用符号、字...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《小数的...

根据这样的理念，书本上的教材有意识地让学生运用已有经验，经历运算规律的发现过程，让学生通过观察、比较和分析，初步感受运算的规律，发现规律。在合作与交流中对运算律地认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。下面是小...

20以内进位加法评课稿1今天下午听了李晓莉老师的20以内进位加法的复习课，感触颇深，原本枯燥、乏味的复习课在李老师的精心设计下，变得生动、精彩。在此谈谈我的几点感受。李老师设计了勇闯五关的教学环节，激起一年级孩子...

有理数的加法法则：⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。⑵绝对值不相等的饿异号两数相加，取绝对值较大的加数的.符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。⑶一个数同0相加，仍得这个数...

一、教学目标1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2．理解整数加法运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，提高灵活选择计算方法的能力。3．体会分...

导语：这节课的教学目标是让同学们了解有理数加法的意义;理解有理数加法的法则;能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算.能运用加法运算律简化加法运算.以下是本站小编整理的人教版有理数的加法优秀教案及教学设...