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【篇1】
想必，咸类大家是吃过的吧!但是，吃太多的咸类会造成那些对身体不利的呢?我做了一个小调查。于是我就上网查了一些资料，资料如下：
高血压病人不能吃太咸
高血压的病人也不能吃得太咸。高血压的起病因素很多，有的至今尚未完全弄清，但与血管的紧张度，心脏的搏血量以及血液循环的总量有关是肯定的。血压危象的。高血压的病人吃得太咸，大量的盐分摄入，透过肠粘膜首先进入血压循环之中，血液中的盐分高了，必需要吸收水分来稀释它，所以人便会觉得口干，于是便大量地喝水，这些水分进入血液中，便使得血液的量扩张了起来。于是血压便会升高。并不是说高血压的病人不能喝水，因为如果血液中没有过量的盐，水分便不能在其中保留，很快经肾脏作为尿被排泄出去了，而血中盐分过高的情况则不同了，盐把水分保留在血液中增高了血压。所以高血压的病人不能吃得太咸，道理便在于此。
我知道了，高血压的患者不能大量的吃咸类，盐把水分留在血液中增高了血压，所以，有高血压的患者不能吃太多的咸。
胃癌在盐消耗量高的地区高发
盐摄入过多的危害岂止高血压。我国人民的胃病发病率极高，有人估计我国人民一生中患过胃炎或十二指肠溃疡的至少占20%。上腹部不适的人作胃镜检查，十有八九都患有胃炎。胃炎、胃溃疡的病因也很多，胃酸分泌过多，幽门螺旋杆菌感染都是重要的病因。病理学家把胃炎、胃溃疡的病因分为攻击因子过强、防护因子减弱两个方面。胃酸过多、幽门螺旋杆菌感染是攻击因子一方面，而胃粘膜的防护因素减弱则是另一个方面。人们吃东西饱了口福，酸甜苦辣灌下来，胃靠什么来保护它自己呢?胃的粘膜分泌出一层粘液涂在粘膜上成为一个绝好的保护膜
我们吃的食物过咸，这个保护膜便会受到损伤2017年关于科普征文800字(精选)百科。这不用做实验了，买个猪肚子回来，里面的粘液洗不干净怎么办?老太太们都知道，抓把盐一擦、水一冲便洗干净了。就这么简单，盐能破坏胃粘膜的保护膜，使胃粘膜暴露在酸甜苦辣之中，怎能不生病?甚至致癌因子也会长驱直入，胃癌在盐消耗量高的地区高发，大概便是这个道理。
最后，我还调查了甜类，柠檬酸可以作为一种食品防腐剂。
经过这次的调查，我知道吃太多的咸类会给我们带来许多的伤害!所以，我们尽量少吃。
【篇2】
以前在电视上曾经看过关于神秘不明飞行物的新闻报道，我总感到十分的好奇，心想不明飞行物究竟是什么样子的，它离我们人类究竟有多远呢?这个寒假，我读了《与不明飞行物的亲密接触》这本书，书中讲述了多个关于地球人与外星人接触的神奇故事以及人类对宇宙的猜想与探索，使我获益良多。
书中介绍了一些关于目击不明飞行物的事例，如在麦田圈，百慕大三角和美国的51区，有许多人都发现了不明飞行物，当然这是最普通的UFO遭遇。1973年10月，维普开着大拖车飞弛在公路上，突然维普发现有一件奇怪的飞行物正在低空飞行，他连忙唤醒睡觉的妻子，但是当他们再度看窗外时，怪物不见了。过了一会，他从后视镜中发现怪物在他的车子后面，他把头伸向窗外，怪物突然发出“闪光”，一颗火球飞了过来，命中了他的头部，他感觉头部热得好像裂开了，眼睛也睁不开了。还有一些人与外星人有过亲密的'接触，如被外星人绑架。被外星人绑架，这是不明飞行物事件中最绝妙也是最尴尬的一类事件，被绑架过的人群中间，有的人有惶恐不安的预感，有的人尚失了语言能力，有的人甚至死于非命，但也有人幸运地被外星人医治好了疾病。1975年1月，南美洲阿根廷拜市28岁的罗斯。阿尔贝特被绑架到了外星人的手术台，被无知地拔掉了几根头发做实验，但却一点也无疼痛，真是神奇呀。许多国家都报道过一些“外星人绑架案件”，这些被绑架者往往在事后就被抹去了记忆，需要通过催眠的方式才能唤醒这部分的记忆。法国小镇阿里斯特地建造了一个UFO机场，用来专门迎接外星人的来访。
从书中我知道目前人类与不明飞行物的接触大致有四种方式，一是在一定距离内曾经接触过，二是UFO对周围的环境产生影响，比如汽车无法发动，飞机引擎失灵，在地面上留下痕迹等，三是UFO附近出现类似人形的生物，并且与地球人有着直接的接触，这种接触包括握手，交谈，地球人被绑架等，四是与外星人的心灵接触。外星人通过对地球人进行了催眠，在地球人的潜意识里留下痕迹。1997年10月圣地亚哥的“天堂之门”事件就是一个例子。
通过阅读这本书讲述的故事和探索过程，我了解到人类与UFO的来龙去脉以及人类对UFO探秘的最新动态，激发了我对探索未知世界的兴趣，培养了我的无穷想象力。虽然科学界对于UFO的看法还不一致，但相信随着科学的不断进步，总有一天人们会揭秘这“天外来客”的。
【篇3】
一、班级 科普 阅读能有效开展的关键是老师要有热情
要想带动整个班级几十名学生扎实的进行有效 的科普 阅读，这个带动人必须要有对阅读高度的热情。只有一个爱读书的人、一个对阅读痴迷的人才能很自然的去影响、去感染、去带动身边的人。“ 教学相长、与时俱进 ” 这些词语的意思都在说明我们老师要不断的学习、不断的通过读书来提升自身的素质，努力做一个有感染力的人。
教师通过班级共读 科普 等形式，要不停地向学生传达这样的信息：老师是一个爱读 科普 书的人!爱读书的老师是一个快乐的人!读书是一件快乐的事情!有了这样的引领，让孩子们爱上阅读就是一件很轻松的事情，而不是压力。兴趣是最好的老师!孩子们一旦爱上阅读了，想不让他们读书都会变得好难。 尤其是科普读物，里面蕴含着大自然中的许多奥秘，学生们会更感兴趣。
二、 学科中 开始渗透科普阅读
学校中进行阅读推广的一般都是语文老师，所以，在阅读内容的选择上不可避免的出现了单一的文学经典书籍，而忽视了这个年龄段的孩子对科普知识在孩子这个最佳的敏感时期，我们一定要引领孩子们走进科普书籍 ，如现在七年级八年级的课文中已经出现了《花儿为什么这样红》、《奇妙的克隆》这一类的科普说明文，老师完全可以通过课堂学科的学习激起学生对科普读物的阅读兴趣。
三、多种形式进行读书，将阅读活动落到实处
可根据班级学生的阅读能力及特点进行丰富的班级阅读，使其形式多样化。例如，每天固定时间进行诵读， 可以每天课前找同学介绍一本科普读物， 固定时间进行读书展示活动，为学生提供读书展示的平台，不断提高学生“ 听说 ” 的能力;每人将自己喜欢的 科普 书籍带到教室，建立班级图书角，扩大阅读范围;共读一本书，开展班级读书会，进行交流共享;读写结合，读书笔记、读书报告、读书心得等写作与阅读有效结合起来，齐头并进……
班级 科普 阅读的方法多种多样、形式也丰富多彩。我们坚信：“ 只要适的，就是最好的! ”
