1.教学导语
(1)合情合理;
(2)因课制宜;
(3)简洁明快;
(4)灵活多变。
(1)能够集中学生的注意力;
(2)能够引发学生的学习兴趣;
(3)能够明确学生的学习目标;
(4)能够奠定良好的学习基础;
(5)能够促进师生间的心理沟通。
2.教学过程
(1)直观性教学原则;
(2)启发性教学原则;
(3)巩固性教学原则;
(4)循序渐进的教学原则;
(5)因材施教的教学原则;
(6)理论联系实际的教学原则。
3.教学板书
教学板书是教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学方式。教学板书是教师普遍使用的.一种教学手段，是师生在课堂上重要的信息交流方式。教学板书是科学也是艺术。板书是教学思路和教学内容的浓缩，是课堂教学的重要组成环节，直接影响着教学的效果。教师的板书是展开于空间、表现为静态、感之于视觉，以展开知识的“核”而存在于黑板上的一种艺术。精湛的教学板书可以展示教师教学的风格和魅力，打开学生的智慧之门。
因此，准教师考生要了解教学板书在教学过程中所起的作用：
(1)辅助教学，提高效率;
(2)激发兴趣，启发思考;
(3)强化记忆，减轻负担。
了解了教学板书的作用后，准教师考生在设计教学板书时要注意以下原则：
(1)内容要简洁明了;
(2)形式要美观大方;
(3)结构要系统条理;
(4)布局要协调合理。
4.教学小结
教学小结是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。教师在课堂上完成一项教学内容或教学活动时，在下课铃将要响起前，需要对教过的内容，包括所组织的活动，进行归纳总结、概括提升、拓展延伸等，以增强教学内容的系统性，使学生所学知识形成系统并使学生对知识的理解向更高层级转化、升华。结课是一项融“时间因素”与“技术因素”于一体的技术性很强的教学活动。教学小结是教师顺利且有效地结束课堂教学的方式。掌握教学小结技能对教学具有重要的作用。同时，操作这一技能也需要遵循一定的原则：
(1)水到渠成，自然妥帖;
(2)结构完整，首尾照应;
(3)语言精练，紧扣中心;
(4)内外沟通，立意开拓。
设计教学小结时不能只局限于课堂本身，要注意把课内外的沟通，把学生引导到更广阔的生活世界、知识世界里去学习。
