两位老师是同课异构，内容是《在页面中插入flash动画》，是《第八章 多媒体作品制作》中的一个重点。如何以新课程的理念设计和如何突出深化重点，是我比较关注的问题。两节课听下来，能感受到两位老师严谨的治学态度，精心备课，教学基本功扎实，教学应变能力比较强。下面就两位老师的课具体谈谈自己的.观点。
评廖老师的课：
1、 教学目标明确，整个教学过程的结构合理，层次清楚，学生基本都能掌握flash的插入操作。
2、 备课比较充分，制作的“站”给学生提供了学法指导，制定的“评价细则”也比较合理。
3、 采用小组合作学习的方式，让学生互助，很好地培养了学生合作学习的能力。
4、 整节课的容量不大，难易适度，但重点不够突出，没有将“flash动画的路径问题”讲透彻。
5、 在学习如何插入flash动画环节，没有给每个学生自主学习的机会，而是直接请一名学生演示，没有很好地使用学法指导。
6、 最后由于时间关系，“评价环节”草草收场。
7、 由于整节课容量不大，建议就“flash的插入操作”做一个拓展，比如说flash控件的“EmbedMovie”属性设置为“True”，可以将插入的flash动画嵌入到演示文稿中。
评倪老师的课：
1、 教学目标明确，结构合理，重点突出，讲解到位。
2、 依据教材但不拘泥于教材，制作“祈福雅安”为主题的多媒体作品，联系实际，贴近生活，激发学生兴趣。
3、 整个教学过程，师生互动适当，运用启发式的提问和自主探究的教学方法，很好地培养了学生的自主学习能力。
4、 课堂导入比较合理，既引出本节课的主题和任务，又复习了之前的知识点。（如有哪些媒体元素？如何插入这些媒体元素？）
5、 在讲到“flash动画的路径问题”时，有个小遗憾。学生自主探究发现演示文稿和flash动画的路径要一致。如果再抛一个问题，不移动文件可不可以？将相对路径和绝对路径的问题深化，就更好了。
6、 综合练习的设置，个人比较欣赏。提供素材，要求包含哪些媒体元素，不是模仿练习，学生可以自己设计页面，不束缚学生的思维。
7、 最后环节，有作品呈现，学生点评，如果能借助LearnSite平台来呈现作品和学生互评，这个环节会更出彩。
8、 同样建议就“flash的插入操作”做一个拓展，比如说flash控件的“EmbedMovie”属性设置为“True”，可以将插入的flash动画嵌入到演示文稿中。
