一、联系 桥面与承重
1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。
5分钟
2、设疑：在这四种桥上放乐
由幼儿猜测并说理
教师活动
学生活动
工具与资源
每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制
高积木，那种桥上能放得最多。 了解记录表及记
的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱
3、讨论：哪种桥上放的积木录方法。
形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。最多？哪种桥上放的积木最少？
为什么同样大小的桥面，不能放
一样多的积木？
4、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。
Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
二、建构
幼儿操作尝试并
桥面与承重
乐高积木
1、出示四种不同桥面的桥，
记录表格 记录。
幼儿观察它们的异同。
2、设疑：在这四种桥上放乐
15分钟
高积木，那种桥上能放得最多。
3、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？
4、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的'。
Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
活动时长 教师活动 学生活动 思考回答问题，完善作品。
工具与资源
5分钟
三、反思
1. 告诉小朋友，你搭建的桥有什么特点？引导幼儿用较完整的语言描述。孩子进一步完善作品。
2.你搭建的桥有什么作用？
乐高积木
篇三：幼儿园乐高教育活动设计模板 (2)
幼儿创作。
幼儿继续搭建
乐高积木
5分钟
三.反思
1.幼儿找生活中涡卷状的事物。
2.欣赏其他涡卷状的事物。 3.表现涡卷状的事物（动作表现.语言表现。）
4.展示搭建的星星，并在教师指点下改进搭建的作品。
纸和颜料。
Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)
活动时长 2分钟
五.延续
1.全体幼儿评选自己最喜欢的作品。
2.介绍作品，集体评价。
互评作品。
教师活动
学生活动
工具与资源
作品。
教学反思（请在实施后填写）
《星空》活动反思
这节美术欣赏课上，幼儿创作了自己的作品，，而且搭建了所看到星星，不但拓展幼儿的思维，让他们自由的创作，也锻炼了他们动手操作的能力。
