教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。下面是小编为你带来的春雨蒙蒙地下教学实录 ，欢迎阅读。
（一）、师生问好，歌唱的基础练习（教学意图：进行歌曲的多方位练习，为歌曲的学唱做好铺垫）
师：同学们上节课我们上了有关于春天的歌，叫《小鸟小鸟》那好，今天刘老师就带同学们去踏青！
师：大家现在的心情怎么样？那现在请大家保持这样的`心情，面带微笑，在这春天的美景中和老师做一些歌唱的基本练习吧！
歌唱的气息练习（闻花香）
歌唱的顿音“la”练习（百灵鸟的歌声）
歌唱的连音和换气“hu”练习（春风的声音）
0 3 5 3 | 5 ---- | 5 65 | 3 53 | 1 ---- | 1 0 0 0 ||
Hu……
同学们唱的真不错，但是我们要注意一点，就是换气，只有恰到好处的换气，才能更现象的表现春天的柔美，让我们再来试一试吧
（二）、创设情景，感受体验
师：春姑娘来了，大地披上了绿色的外衣。她的使者春雨也悄悄的来了，（下雨声）人们说“诗情画意”在小雨里，今天，让我们一起从寒冬走向蒙蒙的春雨。
（三）、赏春雨
师：看！春雨悄悄地下起来了，一夜春雨，染绿了大地，吹开了万紫千红。（观看春雨图片，伴奏春雨效果“春雨”的背景音乐）
（四）、颂春雨
师：俗话说，春雨贵如油，你们能回忆出有关的诗句吗？
《春晓》
《春夜喜雨》好雨知时节……
（模仿春雨）
1欣赏春雨后（启发学生的模仿能力）
6 6 6 6 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 | 5 4 5 2 ||
刷……
（五）、唱春雨
1、初听歌曲，感受情绪
旋律动听，节奏轻快……
2、听范唱，学生熟悉歌词
设问：找出歌曲中都讲了哪些春天的景象？
绿了柳树、红了村前的杏花、还听到春雨的刷刷声；
有感情的朗读歌词，
3、合着音乐用“lu”轻轻的模唱，在模唱的同时请同学们分析一下这首歌曲的旋律可以分为几个部分？
4、学唱歌曲并处理歌曲的第一部分
复听歌曲的起一部分，
设问：为什么这么简短的歌词“春雨蒙蒙的下”要唱两遍呢？
其实啊，作者是为了更好的作曲家看到下期春雨时的那种喜悦的心情
跟琴唱一唱，讲解弱起小结 在弱起小结的地方加一个“恩”老师以前就和大家说过的
提高点要求，同学们能不能再这一部分中加入“V”换气记号来演唱一遍呢？
完整的演唱第一部分
学唱和处理第二部分
一阵阵微风吹过，春雨刷刷的下到地上，落在不同的地方，
落在高处时发出（ 6 6 6 6 ）谁来模仿一下
落在低处时发出（ 4 4 4 4 ）再请一位同学来模仿一下
春雨落在地上会发出很多的声音，时高时低，让我们将这些声音一起唱出来：
（5 5 5 5 | 5 4 5 2 ）
加上力度记号，就更加形象了，我们一起来试试吧！
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6 6 6 6 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 | 5 4 5 2 ||
强 弱 强 弱
学唱第三部分
分句跟琴学唱，
最后唱“啊”时要有感情还要有换气哦
注意“啊”要唱的连贯
音准要保持在高位不要下来
音色要圆润动听
呼吸换气要均匀平稳
跟琴一起完整的演唱第三部分
