活动目标
培养幼儿诵读古诗感兴趣。
尝试理解古诗的内容。
在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。
学习创编古诗的动作。
活动准备
flash动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋月》
活动过程
1、播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。
2、观察画面，请幼儿有序观察并用完整话表达。
3、教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。。
4、古诗欣赏与理解：
（1） 古诗大意
（2） 出示画面，请幼儿理解诗句中“六出、琼枝”的含义：“六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。”
（3）请小朋友描述一下雪景。[调动幼儿原有的生活经历和语言表达能力。]
（4）教师结合画面，范读古诗，帮助幼儿了解诗句。
（5）结合每一句进行朗读指导、训练。
5、配乐诵读全诗。（个人读、评价读、小组比赛读）
6、背诵诗句。（男女生比赛读、背）
7、找一找古诗中认识的'字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《对雪》。
8、 游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。
9、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边跟读。
10、创编动作，加深记忆
11、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。
