导语：《未选择的路》是一首哲理抒情诗，诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出了优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映了人们内心深处的情感波澜。下面是小编整理的未选择的路课堂实录，供各位参考。
课前三分钟演讲
学生推荐苏轼的《记承天寺夜游》，背诵并向大家推荐此文。
（受前几天得满分同学影响，7班最近课前流行文言文推荐，刘奕推荐《小石潭记》黄宇涛大秀《出师表》背的酣畅淋漓，讲的慷慨激昂）
师： 在承天寺夜游中的苏轼是那样的豁达坦然，他在被生活欺骗的时候，没有悲伤，没有心急
学生笑接：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，——快乐的日子将会来临。
师：昨天我们学习了普希金的《假如生活欺骗了你》，同学们还记得现代诗学习基本方法吗：
生：一读，二品，三思，四诵。
师：今天我们再来学习一首外国诗《未选择的路》，谁来读一读作者的名字：弗罗斯特（因为3班读的是费罗斯特）
出示作者简介：弗罗斯特（1874——1963），美国诗人。他的诗朴实无华却又细致含蓄，耐人寻味。
学生齐读。
师：人们评价这首《未选择的路》“平凡中见睿智，简单里见深刻”，首先请大家自由朗读诗歌，思考该怎样读：用怎样的语速语调，为什么？
学生自由朗读诗歌。再请两个学生分别读诗，大家评议谁读得好些。
师生点评并讨论：
生：我觉得这首诗应该用中速稍慢来读，读出一种低沉的语调。因为诗中写的是一个人在树林里“久久伫立”不知道选择哪一条道路，所以应该是犹豫不决，所以要慢些。
师：有些道理，那么大家读了这首诗感觉到诗人的情绪了么？再读一读，体会一下哪些词语传达了诗人的情绪。
生1：诗人是怀着惋惜的心情的，因为开头第二句就有：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，这里“可惜”这个词表现了作者对不能同时去走两条路感到遗憾，惋惜。
生2：诗人的心情很犹豫，“久久伫立”说明他在思考，不知道该选哪一条路。
生3：诗人的心情通过景色我感觉到的是有些忧伤的，你看“黄色的树林”“清晨落叶满地”这些景物带给他的是清冷的，所以应该是忧伤，还有后面说“我将轻声叹息将往事回顾”这里“轻声叹息”表明了诗人内心还是有丝丝伤感，有一种遗憾。
师板书——忧伤 遗憾
师： 请大家用忧伤低沉的语调，稍慢的语速再齐读这首诗。
学生齐读此诗。
师：大家读的不错，把诗人的忧郁的情绪读出来了。可是为什么诗人为选择一条路而悲伤呢？请大家回到文字里去思考这个问题。
生1：因为诗人一旦做出了选择就无法再回头了。
师：为什么呢？我们在树林里选择一条道路为什么不能再回头呢？
生2：老师，因为这条道路决定一生的道路，这不是一条普通的路，而是人生之路，人生之路不能回头啊！
师：说的很好，这里的路并非是实际意义的林间小路，而是采用了象征手法，意指我们的人生。正如昨天有同学推荐的那篇文字：燕子去了，有再来的时候；杨柳——
学生颇有感触接：杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是，聪明的，我们的日子为什么一去不复反了呢？
师：是啊，诗人为人生之路不能再回头而忧郁。那么诗人自己选了一条怎样的路呢？细读诗歌，说说通过作者的选择你看到了一个怎样的弗罗斯特。
学生再读诗歌第二节。
生：作者选了一条人迹罕至的路，说明作者是个隐士，荒草萋萋，十分幽寂，是不愿意与世俗在一起.
师笑：你看到了一个美国的陶渊明？是么？这里作者在强调隐居与淡泊名利，不愿与世俗为伍吗？大家想想看？
生2：我认为作者突出的是那条路无人涉足，体现的是他的冒险精神，或者说是探索精神。
师：大家同意谁的观点呢？我们把这几句再齐读一遍，体会一下。
生齐读。
生3：应该是探险的精神，作者不喜欢随大流，走别人走过的路。作者认为人应该走自己喜欢的路。
师：嗯。鲁迅先生也有一段对人生之路的名言：其实地上本没有路，走得多了，也便有了路……读了诗歌，我们明白了诗人选择的路是更美丽更诱人，既然如此，诗人何必忧伤呢？
学生思考。
生七嘴八舌：因为他觉得他只能走一条路，不能有很多种选择；因为他不满足，还对未选择的路念念不忘；因为他过得不好……
师出示弗罗斯特的简历：
父亲在他11岁时去世。中学毕业后，在哈佛大学肄业两年。这前后曾当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，阅历丰富，被称为“新英格兰农民诗人”。
读一读简历，思考诗人为什么将诗歌题为“未选择的'路”，这带给你怎样的思考？
生：大概诗人觉得人总是为自己未选择的道路而遗憾，因为没有选择，所以更加好奇。
生：我明白了诗人对待选择很慎重，因为人生只有一回。我们要选择有个性的路，不要随大流。
师：那么为什么用“未选择的路”做标题呢？他想突出什么？
生：其实对于人生来讲，虽然有很多条路貌似可以选择，但是最终你还是只能选一条，那么没有选择的路其实被你放弃了，放弃也是一种选择，不知道我说的你们明不明白啊？
师笑：老师明白你说的意思，就是人生的选择很无奈，有遗憾在于必须放弃，而那些放弃的更加让人向往。是吗？所以汉语里有个词，它总是带给我们安慰或是无限感慨，是哪个词呢？
生摇头不知。
师笑：这个词就是“假如”，或者是“如果”
生恍然大悟并认可。
师小结：
弗罗斯特的这首哲理诗之所以有很多人喜欢，是因为它触及每个人心灵深处那个“如果”，人生总是总是充满着遗憾，未选择也是一种选择，无论你选择了哪一条路，你都会对未选择的道路浮想联翩，这也是很多人心灵的真实写照。
请大家再次齐读这首诗，体会期间的哲理
生再读。
师：最后老师送给大家几句诗作为这一课的结语，请大家齐读：
你接受了幸福
也就接受了痛苦
你选择了清醒
也就选择了糊涂
你征服了别人
也就被别人征服
你赢得了一步
也就失去了一步
你拥抱了晨钟
怎么可能拒绝暮鼓
生齐读。
课文：
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足。
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
