我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的读《班级管理艺术》读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育就是无数个生动的细节，历经时间的磨砺，依然生动。合格的班主任，会用细心、爱心和耐心去尊重、赏识学生，使孩子们能够健康快乐地成长。在栗会萍名班主任工作室的伙伴带动下，我认真阅读了《班主任班级管理的艺术》一书，感受很多。
一、给予学生关心——用真心和学生沟通
尊重他们的想法，这是与学生沟通的基础。学生犯错误、违纪时，我都会像朋友一样，站在朋友的角度和学生谈话，我会这样说：“发生这样的事情我也很难过，这样的结果都是我们不想要的。你想好解决办法了吗？”看着他茫然无措的样子，我会这样说：“需要我帮你斟酌一下解决方法吗？”“你觉得老师还有什么可以帮助你的？”面对因无法补救而懊恼的学生，我常常这样说：“这件事情已经过去了，表面看不是一件很好的事情，但是事情都有两面性，它也帮助了我们成长。再遇到这样的事情你知道该怎么办了吗？”
二、给予学生尊重——用真诚倾听孩子们的心声
班主任只有尊重学生的人格，尊重学生的个性特点，学生才会亲近、信任班主任。自从做班主任以来，我坚持与孩子们真诚的沟通，用心感受他们的内心，所以孩子们知道无论遇到什么事，都愿意向老师倾吐心声，孩子们也就越来越阳光、开朗。
三、给予学生赏识——用赞美树立孩子们的信心
威廉？詹姆斯说：人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。赏识的力量是多么强大。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”小到每一天的值日劳动，大到各类集体活动，只要做得好，只要有进步，哪怕只是一点点，我都不会吝惜自己的溢美之辞，甚至还要当着全班同学的面向数学老师和年级的其他老师夸赞一番。在得到老师认可的同时，同学们也明白了从今以后更要以这样的高标准严格要求自己。
在以后的班级管理中，我试着把自己掌握的管理方法运用到实践中，争取让班级管理更加轻松有效。我愿默默守望一路陪伴孩子们长大！
