子曰：“人非圣贤，孰能无过，过而改之，善莫大焉。”老师是学生成长道路上的指路明灯，是灯塔，照亮学生前进的道路。要达到理想的批评教育效果，批评是一门“艺术”，顶岗实习教师应该修炼批评教育的艺术，不断加强自身的修养。亦师亦友，在和同学们的谈话中，对他们的批评，要引导为主，教育为主，批评为辅。对症下药，把握火候，选好角度。尊重他们的自尊心的同时，为他们指出错误，引导他们改正。
作为一名见习班主任，经过顶岗实习这几周细心观察，我发现，有一个女生宿舍同学之间总是会出现一些矛盾。我询问原因，他们却都各有各自的理由，还相互抱怨，谁都不认为自己是错的。而且看的出她们甚至还把怨气带到了堂上。长此以往，不仅影响了宿舍成员的学习成绩，还影响了班级的团结，削弱了集体的凝聚力。
首先，我把她们叫到办公室具体了解情况。得知一名学生不太讲卫生，经常不洗脚；一名学生不拘小节，下床铺是总喜欢踩别人的被子；还有一名学生晚上爱讲话，经常爱告状；其次，我让她们换位思考，站在别人的角度想想：如果你这么做会有什么反应；再次，我把自己的亲身经历告诉她们，舍友关系亲密，在你遇到苦难生病时是舍友第一时间为你提供帮助，我离开了大学宿舍，就非常想念我的舍友们；最后，我要她们互相道歉，保证改正自己的小毛病，以后好好相处。并且我还会继续观察她们的。
宿舍是同学们休息的地方，宿舍成员之间的关系直接影响到每位同学的情绪，甚至是学习成绩。但是，朝夕相处，女生宿舍之间的矛盾又是难以避免的。现在的孩子，每个人都是家里的宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。都是家庭关爱的.核心。遇到问题，他们大多更多的是考虑自己的感受，稍不如意，就是从别人身上找原因。作为老师，应该加以引导，换位思考。国中的女生，处在青春期，遇事容易情绪化。而且在学习上容易分心，甚至导致学习成绩下降。处理问题时不能带有色眼镜，不能给学生贴标签。不能凭成绩判断同学的对错。要认真了解事情的原因，了解矛盾所在，把握问题的实质。同时要照顾同学们的自尊心，批评以引导为主，教育为主，批评责骂为辅。对症下药，把握火候，选好角度，选好场合。
爱是教育的前提，批评是一门艺术。批评以引导为主，教育为主，批评责骂为辅。在对学生进行教育时，让我们的批评多一些情感关怀，少一些挖苦讽刺；多一些幽默放松，少一些严厉训斥；多一些耐心询问，少一些简单粗暴。
